2013中公版学科专业知识小学语文-教师招聘考试

出版时间：2012-10  出版社：世界图书出版公司  作者：中公教育教师招聘考试研究院  页数：287  字数：444000  

前言

　　伴随着教育改革的不断深化和教师专业化步伐的加快，社会各界对教师的要求越来越高。教师承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任，关系到民族和国家的未来。为进一步优化教师队伍，国家相关部门出台并落实“凡进必考”的教师招聘制度。这种准入制度，为广大优秀高校毕业生进入中小学任教提供了良好的基础，彰显了社会公平与正义，有助于从实质意义上提高教师队伍的整体素质。　　然而，关于教师教育教学能力测评领域的研究还不够成熟，使用什么样的形式，考查什么样的内容才能更好地选拔优秀人才到教师队伍中来尚未建立科学的规范。面对这种境遇，很多考生无法理清招教考试的头绪，无法有效应对考试，与教师职业失之交臂。　　为帮助广大考生把握考试脉搏，在短时期内有效提高考试成绩，中公教育在各级教育行政部门的大力支持和协助下，组织相关专家精心编写了本套丛书。本书具有如下特点：　　精心编写，体现权威　　本书由研究小学语文教师招聘考试的多位资深专家参与编写，众多该领域学者群策群力、通力合作、精心打造。编写人员长期从事小学语文教师招聘试题研究工作，信息全面、经验丰富，对小学语文教师招聘考试的命题趋势把握精准、指导得力。　　内容完备，体系健全　　本书条理清楚、思路清晰、言简意赅地向考生介绍教师招聘考试小学语文的相关知识。架构起以语言知识和表达、阅读、中外文学史、现代汉语基本知识、古代汉语基本知识、文学概论、儿童文学为主，辅以小学语文课程与教学基础知识、语文教学基本能力有机结合的庞大体系，使考生一书在手，知识尽有。　　浓缩考点，深入浅出　　本书在全面囊括各地、各类教师招聘考试的所有考试内容基础上，从最基本、最重要的考点入手，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，从而烂熟于心。　　清晰透彻，实用高效　　本书在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解清晰透彻、高效实用。因此，在部分知识点后配以“真题再现”或“典型例题”，并给予系统的分析和答案详解。旨在让考生掌握相应的知识及解题方法与技巧，及时查漏补缺，稳步提升应考能力，以最短时间收最大之功效。并且，每章最后，根据章节内容及历年考试情况，我们配以“2013试题猜想”，以期让广大考生真正做到“结合考试”理解、掌握内容，学习内容“应用于考试”。　　“追求卓越，给人改变未来的力量”一直是中公教育的创业理念。殷切期待广大读者对丛书提出宝贵意见，促进我们更快成长，让丛书更好地帮助广大考生。感谢您对中公教育的长期支持，祝您梦想成真！

内容概要

　《2013中公版学科专业知识小学语文-教师招聘考试》由中公教育教师招聘考试研究院相关专家，在深入研究考试大纲及历年真题的基础上编写而成。教材以笔试和面试为经线，结合中小学不同学段的特点，架构起以教育理论基础知识、各科专业知识等为纬线的全面为理论体系。教材系列合理安排体例，从考点聚焦、考点预测、知识框架、典型例题、真题再现、2013试题猜想等方面，全方位契合大纲，安排内容。

作者简介

中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

书籍目录

第一部分　小学语言教学内容
　第一章 语言知识和表达
 第一节 汉语拼音
 第二节 汉字
 第三节　词语
 第四节 句子
 2013试题猜想
　第二章　阅读
 第一节 古代诗词曲阅读
 第二节 文言文阅读
 第三节 现代文阅读
 第四节 文学作品阅读
 2013试题猜想
第二部分　高等教育与小学语文教学
　第一章　中外文学史
 第一节 必背作品赏析
 第二节 古代文学作家、作品赏析
　 一、《诗经》(《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》)
 　 二、孔子《论语》
 　三、孟子《孟子》
 　四、司马迁《史记》(《项羽本纪》《陈涉世家》)
 　五、陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》
 　六、王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》
 　七、孟浩然《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》
 　八、王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》
　九、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《宣州谢跳楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》
第三部分　小学语文课程与教学论
中公教育·教师招聘考试笔试、面试课程
中公教育·全国分校一览表

章节摘录

　　（三）分析概括作者在文中的观点态度　　1.考点概述　　作者在文中的观点态度就是指作者对文章中所提及到的人物的态度，是歌颂、赞扬、认同、怜悯，还是讽刺、贬斥、反对、嘲笑；也包括作者对文中所叙述事情的态度，是拥护、肯定，还是反对、否定。对该考点，我们需要明白的是，这些观点态度不是我们阅读时的认识，而是作者在行文中的流露。这就要求我们能够根据作者对人物或事件的潜藏的某些情感认识的表述，分析概括出作者在文中的观点态度。我们关注的重点不能停留在故事本身的内容，而应是作者在文中的观点。　　作者在文中的观点态度表达形式是多样的，有的是开篇明义，直抒胸臆；有的寄寓故事，含而不露；有的通篇叙述，卒章显志……但有一点往往是一致的，那就是作者的观点态度多是文中议论性的句子。大家要注意甄别筛选，以便准确把握作者的观点态度。　　2.解题策略　　（1）要通过作者对人物的描写，人物的主次关系，对事件的叙述，详略的安排看作者的思想感情是爱是憎，写作的意图是赞扬还是讽刺；文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。对议论文也要通过论点、论据和论证的分析，联系作者的身世和所处的时代，弄清作者的观点态度。　　（2）要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。　　（3）要紧扣原文主旨，千万不能主观臆断，扭曲文意或随意拔高、任意贬低作者的思想；要运用历史唯物主义观点评价古人，不苛求，不把自己的意志强加给古人；还要运用辩证观点，分清作者思想的精华和局限性。　　3.解题技巧　　（1）删繁就简，锁定重点　　分析概括作者的观点态度，一定要把握文中表述的重点信息。大篇幅文段的叙述重心是什么，议论性文字体现在哪里，这些都要搞清楚，然后将文中不是直接体现作者观点的文字首先剥离，从保留下的关键的信息中分析概括出作者的观点态度。　　（2）留心结语，仔细推敲　　现在招考试卷中文言文的取材大多是人物传记，在这样的文章结尾大都有一段议论性的评价语言，这往往是体现作者观点态度的所在。如在选自《史记》的文段结尾常有“太史公曰”这样的话，其实这就是作者在表达自己的观点或立场。因此，大家一定要仔细审读文章结尾部分，从中推敲出作者的观点态度。　　（3）综合分析，简要概括　　有些文段中，作者的观点态度并没有通过抒情或议论表达出来，而是蕴含在了所叙述的人物事件之中了。这就要求大家综合把握事件的前因后果、来龙去脉，然后从事件的细节中分析提炼出隐藏信息，进一步简要概括出作者的观点态度。　　……

编辑推荐

　　2013版教师招聘考试专用教材，是中公教育教师招聘考试研究院相关专家在深入研究历年教师招聘考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本系列教材，精心提炼考点，帮您聚焦复习重心；全面组织知识框架，助您建立明确的知识体系；合理安排紧密契合考点的知识分析，帮您全面掌握相关复习理论；完美结合精彩的典型例题、真题，助你突破思维瓶颈、零距离体验考场；适时搭配试题猜想，全面满足您的复习要求。让你真正一书在手，考试无忧。

用户评论 (总计46条)

•   买来用以复习农村义务教师编制考试的，结果考了发现辅导资料买错了吧
•   中公出的 内容貌似也还行 还不错吧
•   中公的这个版本对我来说比较好，至少不会太枯燥
•   我觉得这本书对我考试很有帮助，不错！
•   全面，正版。很好，再买真题
•   都是正版的，知识很细化，应该有帮助的
•   囊括了比较系统的知识结构，对我还是比较有用的，值得买
•   知识点全面 好评 以后买书还会来
•   买来复习用，内容实用。
•   书中内容很全面。
•   书质量各方面都不错，快递服务也挺好。即使作为日常学习积累用，也可以选择。
•   还不错 能从总学到一些东西
•   挺好！书不错！
•   书还是不错的，希望你们包装的好一点，不要拿个袋子一装，来到了袋子破的都是洞！
•   和书配套起来使用，效果较好。
•   快递给力，书对
•   呵呵 昨天收到书了 很不错 快递也蛮快的。。。
•   纸张还是可以的。内容貌似也还行。
•   内容涵盖广，有重点勾画
•   一般般啦啦啦啦
•   朋友热情介绍的，不错呢！
•   同学介绍的，趁当当特价必须抢购啊！书本不错的！
•   卷子还没做，送人的
•   进步了不少。
•   和前面那本书一起买的，也是才收到，还没看呢。和书店所卖的一样，价格却比书店更便宜，相信应该还不错吧！
•   一本书让你获得十本书的智慧
•   和学校附近卖的差不多 但是自己还没有开始看~~ 很是纠结
•   可以哈哈哈
•   有朋友买了相同版本，她们都说不错。所以我也买了一本。
•   适合没基础的我们，应付考试绝对够了呢
•   里面的内容感觉实用性不强，不适用考试，有点失望···
•   知识再全面，丰富些会更加完美，感觉稍微有些欠缺
•   还没开始用，看了一下目录，内容挺丰富的。
•   书的质量一般般吧，还行
•   内容和之前预想的不太一样，但也还是可以接受的。配送服务很好，态度很诚恳。好评！
•   考考考考老师，不过还很实用的
•   还行啊啊啊啊啊啊啊啊啊
•   内容丰富，框架清晰，仅是为了粗略了解小学语文知识，这本书足以，不失为准备教师资格证考试的好书。
•   原本以为有海量知识下载，结果大都是关于教育学、心理学的。关于专业知识的题没有几份。
•   知识点还是有点欠缺，总觉得不全面。
•   书的内容还没看，不过...没有包装就罢了，教辅书嘛，可以理解。还厚厚的一层灰...当当的发货员再忙，也请您在装书的时候把灰轻轻地擦掉，给买家一个好印象...这样下次还会再来买东西的...
•   物流太慢了，质量和内容都不怎么样，拆开的时候还被压皱了，还有水的印记
•   我收到这本书时，书皮破了一点，可能是快递过程被扔的吧，不过还好不影响阅读，内容还是挺好的
•   本来11号到的，12号中午才到。
•   特快专递 六天才到货 太慢啦
•   　　中国版本图书馆ＣＩＰ数据核字（２０１１）第２６７９４７号
  　　教师招聘考试专用教材•学科专业知识•小学语文
  　　编 著： 中公教育教师招聘考试研究院
  　　责任编辑： 王志平 李凤云
  　　装帧设计： 中公教育设计中心
  　　出 版： 世界图书出版公司北京公司
  　　出版人： 张跃明
  　　发 行： 世界图书出版公司北京公司
  　　 （地址：北京朝内大街137号 邮编：100010 电话：64077922）
  　　销 售： 各地新华书店
  　　印 刷： 三河市祥达印装厂
  　　开 本： 850 mm×1168 mm 1/16
  　　印 张： 18.5
  　　字 数： 444千
  　　版 次： 2012年2月第1版 2012年10月第1版第2次印刷
  　　ISBN 978-7-5100-4247-8/G•533 定 价： 44.00元
  　　第一部分 小学语文教学内容
  　　
  　　第一章 语言知识和表达（2）
  　　第一节 汉语拼音（3）
  　　第二节 汉字（12）
  　　第三节 词语（18）
  　　第四节 句子（23）
  　　 ■ 2013试题猜想（40）
  　　第二章 阅读（45）
  　　第一节 古代诗词曲阅读（46）
  　　第二节 文言文阅读（53）
  　　第三节 现代文阅读（60）
  　　第四节 文学作品阅读（71）
  　　 ■ 2013试题猜想（75）
  　　
  　　第二部分 高等教育与小学语文教学
  　　
  　　第一章 中外文学史（80）
  　　第一节 必背作品赏析（81）
  　　第二节 古代文学作家、作品赏析（93）
  　　 一、《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》）（93）
  　　 二、孔子《论语》（94）
  　　 三、孟子《孟子》（94）
  　　 四、司马迁《史记》（《项羽本纪》《陈涉世家》）（95）
  　　 五、陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》（95）
  　　 六、王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》（96）
  　　 七、孟浩然《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》（97）
  　　 八、王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》（98）
  　　 九、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
  　　 《将进酒》《蜀道难》（99）
  　　 十、杜甫《望岳》《春望》《登楼》《江南逢李龟年》（100）
  　　 十一、韩愈《师说》《马说》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》（102）
  　　 十二、刘禹锡《陋室铭》（103）
  　　 十三、白居易《钱塘湖春行》《卖炭翁》《长恨歌》（103）
  　　 十四、柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》《江雪》（104）
  　　 十五、杜牧《江南春绝句》《清明》《泊秦淮》（105）
  　　 十六、范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲•秋思》（106）
  　　 十七、欧阳修《醉翁亭记》（106）
  　　 十八、王安石《元日》《泊船瓜州》《登飞来峰》《伤仲永》（107）
  　　 十九、苏轼《题西林壁》《水调歌头》《江城子•密州出猎》《浣溪沙》（108）
  　　 二十、李清照《如梦令》《武陵春》《声声慢》（109）
  　　 二十一、陆游《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子•咏梅》《关山月》（110）
  　　 二十二、辛弃疾《西江月》《破阵子》《清平乐•村居》《摸鱼儿》（更能消几番风雨）（111）
  　　 二十三、文天祥《正气歌》《过零丁洋》（112）
  　　 二十四、马致远《天净沙•秋思》（112）
  　　 二十五、施耐庵《水浒传》（113）
  　　 二十六、罗贯中《三国演义》（113）
  　　 二十七、吴承恩《西游记》（114）
  　　 二十八、曹雪芹《红楼梦》（114）
  　　第三节 现代文学作家、作品赏析（115）
  　　 一、鲁迅《药》《阿Q正传》《祝福》《朝花夕拾》（115）
  　　 二、郭沫若《女神》（117）
  　　 三、茅盾《子夜》（118）
  　　 四、巴金《家》（119）
  　　 五、老舍《茶馆》《骆驼祥子》（119）
  　　 六、艾青《大堰河——我的保姆》（120）
  　　 七、孙犁《荷花淀》（121）
  　　 八、沈从文《边城》《湘行散记》（121）
  　　 九、徐志摩《翡冷翠的一夜》（122）
  　　 十、戴望舒《雨巷》（123）
  　　 十一、周作人《自己的园地》（123）
  　　 十二、梁实秋《雅舍》（123）
  　　 十三、丰子恺《缘缘堂随笔》（124）
  　　第四节 当代文学作家、作品赏析（125）
  　　 一、舒婷《致橡树》《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》（125）
  　　 二、钱钟书《围城》（126）
  　　 三、杨沫《青春之歌》（127）
  　　 四、海子《海子的诗》（127）
  　　 五、余华《活着》《许三观卖血记》（127）
  　　 六、莫言《红高粱》《蛙》《透明的红萝卜》（128）
  　　 七、苏童《米》《妻妾成群》（129）
  　　 八、阿城《棋王》（130）
  　　 九、林清玄《心田上的百合花》（130）
  　　 十、余光中《乡愁》（130）
  　　 十一、韩少功《爸爸爸》（131）
  　　 十二、铁凝《哦，香雪》（131）
  　　 十三、王安忆《长恨歌》（131）
  　　 十四、贾平凹《腊月•正月》（132）
  　　 十五、余秋雨《文化苦旅》（132）
  　　第五节 外国文学作家、作品赏析（133）
  　　 一、荷马《伊利亚特》《奥德赛》（133）
  　　 二、莎士比亚《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》（134）
  　　 三、塞万提斯《堂吉诃德》（135）
  　　 四、歌德《少年维特之烦恼》《浮士德》（136）
  　　 五、雨果《巴黎圣母院》（137）
  　　 六、普希金《叶甫盖尼•奥涅金》（138）
  　　 七、托尔斯泰《复活》（139）
  　　 八、高尔基《童年》（139）
  　　 九、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》（140）
  　　 十、罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》《名人传》（141）
  　　 十一、海明威《老人与海》《太阳照样升起》（141）
  　　 十二、艾略特《荒原》（142）
  　　 十三、川端康成《伊豆的舞女》《雪国》（143）
  　　 十四、泰戈尔《新月集》《飞鸟集》（144）
  　　 十五、法布尔《昆虫记》（144）
  　　 十六、笛福《鲁滨逊漂流记》（144）
  　　第六节 儿童文学作家、作品赏析（145）
  　　 ■ 2013试题猜想（161）
  　　第二章 现代汉语基本知识（164）
  　　第一节 现代汉语基本概念（165）
  　　第二节 现代汉语基本原理（166）
  　　 ■ 2013试题猜想（172）
  　　第三章 古代汉语基本知识（174）
  　　第一节 古代汉语基本概念（175）
  　　第二节 古代汉语基本原理（176）
  　　 ■ 2013试题猜想（191）
  　　第四章 文学概论（194）
  　　第一节 文学的起源及作用（195）
  　　第二节 文学的性质及鉴赏（201）
  　　第三节 文学理论的其他知识（206）
  　　 ■ 2013试题猜想（210）
  　　第五章 儿童文学（212）
  　　第一节 儿童文学基本概念（213）
  　　第二节 儿童文学基本原理（218）
  　　 ■ 2013试题猜想（228）
  　　
  　　第三部分 小学语文课程与教学论
  　　
  　　第一章 小学语文课程与教学基础知识（232）
  　　第一节 小学语文课程基础知识（233）
  　　第二节 小学语文教学基础知识（240）
  　　 ■ 2013试题猜想（247）
  　　第二章 语文教学基本能力（249）
  　　第一节 小学语文课堂教学设计与运作能力（250）
  　　第二节 小学语文教学指导与评价能力（268）
  　　 ■ 2013试题猜想（283）
  　　
  　　中公教育•教师招聘考试笔试、面试课程（285）
  　　中公教育•全国分校一览表（286）
  　　
  　　一、字母
  　　《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案。1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准实行。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五项内容。其中，字母一共是26个，详见下表：
  　　■
  　　■
  　　【选择题】一次全国性的运动会，需排出各地代表队的出场顺序。如将代表队名称按汉语拼音字母的音序排列，它们顺序正确的一组是（ ）。
  　　①北京 ②上海 ③天津 ④南京
  　　⑤广州 ⑥西安 ⑦成都 ⑧济南
  　　A.⑦④③⑤⑧①②⑥ B.①⑦⑤⑧④②③⑥
  　　C.①②③⑤⑥⑧⑦④ D.⑧⑥③②①⑤⑦④
  　　【答案】B。解析：本题考查掌握字母表的情况。首先应弄清“音序”指的就是字母表中字母的排列顺序，只要熟悉字母表及字母的排列顺序，再根据每个地名第一个字的开头字母进行排列，即可选出正确答案为B。此题的易误之处是将字母表和声母表互相混淆。
  　　■
  　　二、声母
  　　《汉语拼音方案》中一共有21个声母，详见下表：
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　（一）区分n和l
  　　1.区分n， l的读音
  　　n 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。而l 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的信道，气流经过舌头的两边流出。
  　　n， l不分的情形主要分布于湘方言、赣方言、闽方言的一部分地区以及西南官话、江淮官话等地区，其表现情况也不同，有的两者可以互换，如兰州话；有的l变为n， 如重庆话；有的是n变为l，如南京话。其情形非常复杂。各方言区的人最好先对自己方言中n， l的表现进行一个了解，再进行发音纠正。
  　　2.区分读 n， l的字
  　　区分读n和l的字，一方面多注意广播电视中的发音，熟记读n和读l的常用字、词；另一方面可以根据谐声字来区分读n和l的字。汉字的谐声系统中，一般互不搭界，记住一个字的声母读音，就可以记住一系列字的声母读音。另外，因n声母字比l声母字少得多，也可用记少不记多的方法去分辨记忆n， l声母字。
  　　比较并练读下列单音字词：
  　　那（nà）－辣（là） 奈（nài）－赖（lài） 南（nán）－兰（lán）
  　　内（nèi）－累（lèi） 尼（ní）－梨（lí） 年（nián）－连（lián）
  　　宁（níng）－零（líng） 怒（nù）－路（lù） 女（nǚ）－吕（lǚ）
  　　诺（nuò）－落（luò） 牛（niú）－刘（liú） 浓（nóng）－隆（lóng）
  　　（二）区分zh， ch， sh与z， c， s
  　　1.区分zh， ch， sh与z， c， s的读音
  　　zh， ch， sh与z， c， s的区别在于发音部位的不同：zh， ch， sh发音时舌尖翘起来，顶住硬腭的前部，然后再放开，气流慢慢摩擦而出；或者舌尖翘起，靠近硬腭，气流摩擦而出。而z、c、s发音时舌尖是顶住上齿背。
  　　2.区分音韵搭配关系
  　　以uɑ， uɑi， uɑng 作韵母的字，声母是zh， ch， sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； 以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”作声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
  　　以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
  　　以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；
  　　以onɡ作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
  　　3.区分读zh， ch， sh与z， c， s的字
  　　根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
  　　三、韵母
  　　韵母是一个汉字音节中声母后面的部分。《汉语拼音方案》中一共有35个韵母。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　（一）韵母的分类
  　　韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
  　　1.单韵母
  　　由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有六个：ɑ， o， e， i， u， ü。
  　　2.复韵母
  　　由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有8个复韵母：ɑi， ei，ui，ɑo， ou，iu，ie，ue。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
  　　3.鼻韵母
  　　由一个或两个元音后面带上鼻辅音（n和ng）构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有9个：根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两类。第一类是前鼻韵母，共有5个：ɑn， en， ün， in， un；第二类是后鼻韵母，共有4个：ɑng， eng， ing， ong。
  　　（二）区分i， u， ü
  　　i发音时，唇形呈扁平状，舌尖前伸抵住下齿背。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。例如：mǐ（米）， dī（低）， lí（离）， jì（记）， jítǐ（集体）， bǐjì（笔记）， jīqì（机器）， mídǐ（谜底）。
  　　u发音时，双唇拢圆，略向前突出；舌头后缩，使舌面后部向软腭方向隆起。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。例如：bù（部）， kù（库）， dù（杜）， shū（书）， pǔsù（朴素）， hùzhù（互助）， wúgù（无故）。
  　　ü发音时，双唇拢圆，略向前突出；舌尖前伸使舌头抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。例如：nǚ（女）， qù（去）， jù（锯）， xù（蓄）， xùqǔ（序曲）， qǔjù（曲剧）， qūyù（区域）， yǔxù（语序）。