高校突发事件应对策略论

出版时间：2011-4  出版社：光明日报出版社  作者：陈光  页数：253  
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内容概要

　　《高校突发事件应对策略论》以实证应用研究为暖点，构筑高校突发事件应对策略的模式。研究主要内容包括高校突发事件的研究背景、高校突发事件的表现形式、高校突发事件应对的预警机制、高校突发事件应对的处置方式、高校突发事件应对的日常任务、高校突发事件应对的能力建设、高校突发事件应对的思想教育、高校突发事件应对的保障体系八人方面的内容，探索和构建了高校突发事件应对工作的基本框架、主要思路和实践形式，特别是对高校突发事件应对的处置方式、能力建设以及日常任务等方面的研究，具有独到和创新之处，对指导各高校应对突发事件的工作具有方法论价值和工具书价值。《高校突发事件应对策略论》可供各级政府官员、高校管理人员、中小学领导学习参考。

作者简介

　　陈光，男，1952年生，浙江省宁波市人，毕业于黑龙江大学哲学系。曾在宁波市委宣传部、市教育局等党政部门工作二十余年，任宁波市高等院校工作领导小组办公室主任等职，现任浙江纺织服装学院党委副书记。历来重视对高校安全稳定和思想政治教育工作的研究，任《大学生安全教育案例评析》（宁波出版社）一书执行主编；主持省部级课题多项；多篇学术论文在《教育研究》、《中国高教研究》等国家一级期刊发表，部分文章被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》转载，《提升高校应对突发事件能力的十大路径》一文荣获2010年教育部第六次高校思政优秀论文一等奖。

书籍目录

第一章 高校突发事件应对研究的缘起一、时代背景二、现实意义三、研究思路本章小结第二章 高校突发事件应对的现状分析一、类型分析二、性质特征三、成因探源本章小结第三章 高校突发事件应对的预警机制一、指导原则二、内容分类三、机制运行本章小结第四章 高校突发事件应对的工作策略一、应对方式二、处置流程三、经验启示本章小结第五章 高校突发事件应对的日常任务一、主要内容二、处置要求三、季度重点本章小结第六章 高校突发事件应对的能力建设一、认识能力二、化解能力三、执行能力本章小结第七章 高校突发事件应对的思想教育一、教育背景二、教育内容三、教育要求本章小结第八章 高校突发事件应对的保障体系一、组织保障二、队伍保障三、投入保障本章小结附录一 文件附录1 中华人民共和国突发事件应对法附录2 国家突发公共事件总体应急预案附录3 国家特别重大、重大突发公共事件分级标准附录4 突发事件应急演练指南附录二 相关论文附录1 提升高校应对突发事件能力的十大路径附录2 发挥现代科技在建设和谐校园中的促进作用附录3 构建和谐校园的十个着力点附录4 建立高教园区管理体系研究附录5 育人为本：最大限度满足学生成长成才需求附录6 从“六强六弱”看提高“八力”参考文献后记

章节摘录

　　二、把握和谐校园建设对科技的重大迫切需求提高教学质量，迫切需要注入更多科技含量。当前高等教育发展已经从外延发展为主进入内涵发展为主，从量的扩张转变为质的提高的时期。过去在实施教育手段中因教材内容陈旧、信息量少、时代感不强以及科技含量不高等因素导致教育质量不高。要提高教学质量，一个重要途径就是要在教学中注入更多的科技含量，通过科技手段的进步，让学生在智能化、便捷化、形象化的学习中，有效地获取最新知识，以达到提高教学质量之目的。　　强化服务社会，迫切需要提升科技服务水平。服务地方经济社会发展，不仅是高校对社会承担的责任，也是高校内在发展的动力。当前，我国社会的发展正处于经济体制转轨、社会结构转型、经济结构提升，城市功能转换的关键时期，保持经济“又好又快”发展，必须推动经济增长方式从要素驱动型向创新驱动型的根本转变，必须坚持走科技创新和人才强国之路。面对经济社会发展的需求，高校要主动融入经济建设主战场，围绕地方产业结构调整，充分发挥高校在人才、设备和科技等方面的优势，积极开展科技研发和创新，提高科技创新能力，着力提升高校对经济社会发展的贡献度，在服务和推进经济社会发展中实现自身新的攀登、提升和超越。　　建设平安校园，迫切需要加强技防设施建设。随着社会的发展，生活质量的提高，“生命第一”、“平安是金”的观念日益深入人心，学生和家长以及社会各界对学校的安全工作提出了更高的要求，家长把子女在校的安全作为对学校的第一要求。针对当前一校多区、一区多校、同班不同学、同学不同班以及人员流动性大、校园周边环境复杂等状况，仅靠人防和物防是有局限性的，强化“科技创安”是必然的选择。“技防”覆盖面广，具有实时监控作用、事后查证作用和威慑作用，只有建立人防、物防和“技防”三位一体的防范体系，学校的安全才会有可靠的保证。　　提升综合实力，迫切需要加强科技力量。当前全国各地都在加快科教事业的发展，把科技教育作为增强综合竞争力的核心要素，区域竞争已从过去争资金、争土地、争项目等“量的竞争”，转到争研发力量、争科技项目、争科研人才“质的竞争”。面对这种态势，迫切要求加快科技事业发展，提高经济增长的科技含量和知识含量，全面增强综合竞争力。为此，高校要从贯彻科学发展观的高度，大力推进科技创新和知识创新，实现教育科技和产业发展的成功。　　……

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