培养有主见的孩子

出版时间：2009-7  出版社：漓江  作者：鱼朝霞  页数：253  字数：245000  
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内容概要

　　本书收入李开复、凌志军、周国平、闵乐夫、魏书生、李镇西、朱永新等18位著名教育家、心理学家、作家及家教专家的家教访谈，这些访谈，既高屋建瓴，洞察自主教育、早期教育、青春期教育、学校教育、父母教育等诸多家庭教育的普遍规律，又深入浅出，为广大父母解决一个个具体的教育问题，提供科学的家教理论和实践操作指导，具有很强的针对性、实用性。

作者简介

　　鱼朝霞(笔名萧于)，女，1964年6月生。中国青少年发展基金会主办杂志《希望月报》执行主编，华东交通大学母亲教育研究所特邀记者。长期关注中国家庭教育问题，致力于家教问题的采访报道，与国内众多教育家进行过近距离交流。其采访报道大量发表于《家庭》《少年儿童研究》

书籍目录

21世纪，是孩子自主选择的世纪
　◎要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子
　◎不要让别人的意见淹没了你内心的声音
　◎自己的事，自己负责，自己解决
　◎让孩子养成“自己想办法”的习惯
　◎用勇气改变可以改变的，用胸怀接受不可改变的
怎样帮助孩子更好地使用聪明
　◎死啃书本啃不出杰出人才
　◎先做自己该做的事，再做自己想做的事
　◎真正的“最好”是成为“最好的自己”
　◎用情商换智商，这种“优秀的代价”很可怕
　◎天才的全部秘密，就在于“不要小看自己”
　◎不要让你的聪明投错了方向
怎样培养后劲十足的孩子
　◎中国家长的“早学多学”并不是好方法
　◎中国教育培养“考生”，欧美教育培养“学生”
　◎要从小培养孩子批判性阅读和思维的能力
　◎别做妨碍孩子成长的家长
　◎“玩”是孩子情感发育的实践基地
　◎要重新认识“自我表现”
　◎发现问题比解决问题更重要
　◎“教是为了不教”与“不教是为了教”
　◎自我教育的8条建议
　◎要聪明的孩子，更要智慧的孩子
教育的终极目的是自我教育
　◎没有达到自我教育，就不能算是成功的教育
　◎肤浅的教育造就了肤浅的孩子
　◎做任何事情，都要让孩子养成事后反思的习惯
　◎活到老。自我教育到老
错误的教育比不教育更糟糕
　◎孩子的身心健康比一纸文凭更重要
　◎教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远
　◎教育最重要的任务就是培养和保护孩子的兴趣
　◎要让孩子养成过内心生活的习惯
　◎教育应该远离功利和实用，而去培养高贵的灵魂
　◎教育应该为孩子的生长提供阳光
顺应自然是早期教育的最高原则
　◎无论什么教育都应该适于其时
　◎越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力
　◎录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的
　◎电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”
　◎给孩子的生活强加节律是必要的
　◎让文化和自然装点孩子的童年
　◎首先是身心健康，然后才是学业问题
没有体验就没有成长
　◎孩子成长的过程就是体验的过程
　◎并不是孩子的任何体验都是值得提倡的
　◎人生不同的阶段有不同的任务
　◎体验自然，体验生活，体验关爱
　◎孩子体验的过程比体验的结果更重要
别让孩子成为城市化的牺牲品
　◎儿童问题是儿童成长过程中的正常现象
　◎城市化给孩子带来许多不利影响
　◎别让孩子成为城市化的牺牲品
　◎独生子女的一些问题，可以在群体生活中得到解决
　◎要从小培养孩子的精、气、神
　◎儿孙自有儿孙福，别为孩子瞎操心
　◎让孩子在大自然中尽情地享受自我
让孩子成为自身情绪的主人
　◎负面情绪并非就是不良情绪
　◎中小学生的不良情绪有其自身的特殊性
　◎家长要做孩子的心理咨询师
　◎对于不良情绪，任意宣泄或压抑都是不对的
　◎要让孩子学会一些排解不良情绪的具体方法
　◎考试时如何帮助孩子排解紧张、焦虑情绪
高考状元的家教秘诀
　◎家长更需要得到教育指导
　◎高考状元的家长都有哪些家教秘诀
　◎变孩子的“要我学习”为“我要学习”
　◎状元距离成才还有很长一段路要走
　◎三百六十行，行行出状元
后进生同样具有发展的潜力
　◎后进生同样是有发展前途的学生
　◎即使所有人都瞧不起你的孩子，你也要瞧得起
　◎后进生有许许多多优等生所没有的优点
　◎市场经济为后进生提供了和优等生一样的职业机遇
　◎后进生家长要注意的是：别让孩子交上坏伙伴
　◎后进生的称呼只代表过去，不代表未来
家庭教育讲科学，不讲“神话”
　◎人的成人成才是由多个因素决定的
　◎早期教育首要的是身心健康发展
　◎学前孩子应该掌握四个方面的知识和能力
　◎神童与其说是培养的，不如说是被发现的
　◎教育这个复杂的问题一定得用复杂的方法来解决
　◎家长不信神话，不去上钩，就没有骗子的市场
　◎媒体强劲宣传的成功不一定就是真正的成功
父母的早期教育是孩子终身幸福的根基
　◎父母是孩子天然的“依恋人”
　◎有爱的抚养一定是有“唠叨”的
　◎对孩子说“不”的时间一定要早
　◎金钱买不来教育，教育需要亲力亲为
　◎父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子
　◎生命教育是人生大厦的地基
　◎体验生命的艰辛、快乐和幸福
　◎给即将做父母或正在做父母的人的忠告
亲子关系物质化、金钱化对孩子的危害
　◎很多父母在爱孩子问题上都存在非理性因素
　◎别使孩子变成专横跋扈、为所欲为的人
　◎物质刺激会让孩子感到考好成绩是有条件的
　◎非理性教育会使孩子“十分自我，又失去自我”
　◎心理素质培育是早期教育的重中之重
　◎让孩子自立自强是西方人的父爱和母爱
　◎把孩子培养成理性的人
　◎给孩子精神财富，他们用不完还会创造财富
　◎坚持主流文化不动摇，推动主流文化向前进
如何帮助孩子抵御外部诱惑
　◎不能让孩子沉迷于搞笑文化、庸俗文化
　◎让孩子成为自己心灵的监护人、自己意志的主人
　◎让孩子崇拜的目光聚焦于明星的精神气质
　◎帮助女儿追求卓越，追求高贵的品质
　◎把每天不愿做但必须要做的事情做好
　◎为孩子的人生打下好的“精神的底色”
对淘气包的教育艺术
　◎好孩子值得我们去爱，差生更需要我们去爱
　◎我爱孩子，这爱能融化一切坚冰
　◎挽救差生需要老师的“五心”
　◎对淘气包的表扬也深有学问
　◎错误之后的教育对孩子更为现实有效
　◎我们情同母子还有什么难题不能解决呢？
　◎对于聪明的淘气包则“长善而救其失者也”
　◎我从来没有对我的儿女动过一个手指头
孩子在相应的年龄就应该犯相应的错误
　◎孩子不经历挫折不会成长
　◎不同的情绪体验会使孩子更易适应环境的变化
　◎孩子体验一些挫折、痛苦、惩罚不是什么坏事
　◎早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得关注
　◎青少年把崇拜对象从父母身上移开是必然的
　◎孩子可以有自己的看法但还是得按规则办事情
亲子共读共享
　◎排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人
　◎阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器
　◎童年期读过的书会给他们留下终生难忘的印象
　◎在孩子小的时候，我竭力鼓动亲子共读共享
　◎让阅读和考察、游历、体验、创造并行不悖
　◎阅读应成为生活的、生命的、享受的一部分
后记

章节摘录

21世纪，是孩子自主选择的世纪◎李开复要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子记者：中国的孩子都习惯于听从父母的安排，而中国的父母也习惯于安排子女的事。这种家教模式产生的原因是什么呢？李开复：有—位中国留学生看完了我《写给中国大学生的第三封信》后，感触很深，他写了一封信给我说：“很小的时候，我的目标就是长大，长大了做什么，我当时没有想；读小学的时候，父母给我的目标就是考初中，考上初中做什么，我没有想过；读初中的时候，父母给我的目标就是考高中，考上高中做什么，我没有想过；读高中的时候，父母给我的目标就是考大学，考上大学做什么，我没有想过；上大学的时候，父母给我的目标就是要出国，出国做什么，我也没有想过；现在留学拿到了学位，要找工作了，下一步我该做些什么呢？这次，我要好好地想一想。谢谢你的第三封信，它唤醒了我埋藏了25年的进取心，它改变了我25年来被动的生活方式。从今天开始，我要积极主动地为自己而生活！”这位中国留学生25岁时才想到了自己“有选择的权利”，而在“开复学生网”我每天都能看到“只有你能告诉我，我该怎么做”的留言。这说明还有很多的大学生、研究生至今依然在被动的道路上迷茫地生活着。为什么会产生这种情况呢？因为，中国的父母对孩子的关爱特别地深，生怕孩子在成长的道路上受一点挫折、伤害，习惯了使用越俎代庖的方式，替孩子设计人生规划；中国的孩子也习惯了听从父母、老师的安排。这导致了中国孩子从小就迷失在“自我缺失”的海洋里，长大成人之后对父母、师长仍有很强的依赖性。记者：听话的孩子才是好孩子，一代又一代的孩子都是按照这个模式来培养的。如今还按照这个模式来培养孩子有什么不好吗？李开复：中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是，我希望我的孩子不要只做听话的孩子，还要做讲道理、有主见的孩子。听话的孩子可能只是盲从，却不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话。这是新时期对孩子的新要求。二十一世纪是自主选择的世纪。著名的管理学家彼得·德鲁克指出：“‘因为信息时代取代工业时代、世界无边的竞争、放权自由的管理模式’，未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”这就说明，时代变了，对人的培养模式也得随之而变。记者：未来社会对人才的要求有哪些变化呢？李开复：在今天这个瞬息万变的时代里，人们对人才的定义已经发生了很大的变化。因为，在现代化的企业中，有更多的人享有决策的权力，有更多的人必须在思考中不断创新，也有更多的人有足够的空间来决定要做什么、要怎么做……大多数人的工作不再是机械式的重复劳动，而是需要独立思考、自主决策的复杂劳动。所以，今天大多数优秀的企业对人才的期望是：积极主动、充满热情、灵活自信。如今的中小学生，长大以后就将面临那样的自主创新要求很高的社会。他们必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司；是创业还是加入公司，是学工还是学商……每天面临的都是这些无尽的选择，需要很强的独立性、责任心、选择能力、判断力来对之做出选择。一个孩子，如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。你的孩子要在这复杂、多变的社会里生存、竞争、成功，他必须早早地就学会自主选择。不要让别人的意见淹没了你内心的声音记者：在一般家长看来，是孩子就不会太懂事、太成熟，在孩子成家立业以前就得接受家长的指导和设计。家长的支配意识太强会给孩子造成怎样的不利影响？李开复：在一般家长的眼里，自己的孩子可能永远长不大，但是，很多孩子在15岁，或更早的时候就愿意把自己当作大人来考虑。孩子上了中学以后，家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不应再以完全的“家长”作风来对待孩子。比如，理想、学习动力、玩耍、事业心、为人处世、爱情、交友、处理家庭问题等，都可以和孩子进行平等地交谈。然而，现实生活中，很多家长都不是这样做的，他们管孩子管得很死，孩子的任何思想、行为都得符合他们的心愿，他们不允许孩子超越他们的思想，更不允许孩子自作主张。孩子长期生活在这样的被动接受的环境里，很容易成为一个消极被动、没有主见的人。消极被动的人在学生时代喜欢把不如意的事情纷纷归罪于基因遗传、星座、血型等因素，并由此变得自怨自艾，总是怪罪别人的不是，指责环境的恶劣，从而陷入消极被动的恶性循环难以自拔。消极被动的人进入社会后，总是认为自己受环境和他人的左右，如果别人不指点，环境不改变，自己就只能这样消极被动地生活下去。因为习惯了等待命运的安排或贵人的相助，所以他们只相信事情会主动找上他们，而不相信自己能主导或推动事情的进展。这种消极被动的人现在就处于被动、受制于人的地位，以后随着社会的发展，这种人更难找到自己的生存空间。一心一意为孩子的前途、命运着想的家长，干吗要把孩子管教成那样的人呢？记者：明智的家长，应让孩子从小树立怎样的自主意识呢？李开复：孩子是家庭的一员，更是社会的一员。家长管不了孩子一辈子，孩子早晚都得脱离父母的视线，自己对自己负责。所以，与其事事监管周到，不如早早就让孩子树立这样的意识：每个人都不是别人的附属物，应该努力迫使自己从被动转向主动，成为自己未来生活的主人；没有人比你自己更在乎你的生活和学习；没有人比你自己更适于管理你的人生和前途；只有积极主动的你，才能找到真正的“自我”；只有积极主动的你，才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功；只有善于展示自己的你，才能在未来的社会中获得更多的主动。在人生的旅途中，你是你自己唯一的司机，千万不要让别人驾驶你的生命之车。你要稳稳地坐在司机的位置上，决定自己何时要停、要倒车、要转弯、要加速、要刹车，等等。人生的旅途十分短暂，你应该珍惜自己所拥有的选择和决策的权利，虽然可以参考别人的意见，但千万不要随波逐流。

后记

家教问题，是各家各户的问题，也是全社会的问题。我的孩子生下来的时候，和所有的孩子一样健康、正常，父母说什么就是什么，温顺、乖巧得如同小羊羔一样。但是，孩子长大一点，有了自己的思想、主见之后，温顺的小羊羔突然变成了凶猛的小怪兽，父母一下成了他批驳、顶撞、取笑、发泄的对象。我把自己孩子的情况和别的家长交流，家长们都有孩子难教难管的同感，几乎不存在不为孩子操心、焦虑、愁苦、抱怨的家长。为研究、解决自己和别的家长的问题，我读了大量的家教方面的书，听了很多家教专家的讲座，看了很多家教专家的网络视频。在分析、比较、确定哪些专家学者说得更在理，对我们家长指导、帮助更大之后，我萌生了一个一个拜访他们，请他们为我们家长出谋划策的想法。这几年，我都在做这工作。作为现今中小学生家长，我深知家长们都在想什么、做什么、需求什么；作为长期关注教育，对家教的科学性、前瞻性、实效性有一定理解、认识的人，我最后选定了我所认可的最有思想、最有独到见解、对普通家长最有帮助的37位专家学者。与这些专家学者多方联系、通话、采访，掌握了大量的第一手材料之后，我便开始写作。其间几易其稿、几经修改，写完初稿，再请这些专家学者审读、修改、定夺。各个环节走过之后，一篇访谈，少则一个月，多则两三个月。在总的采写过的37人中，我再作筛选、甄别，最后选出了这18个我最欣赏、敬佩的人的访谈稿，组成了这本书。我之所以在阅读、选人、采访、写作、送审等环节这么不惜时间、不惜气力，就想不要辜负了读者的希望，不要歪曲、偏离、掩藏了这些专家学者的真实思想，不要做出速成速朽的东西败坏了名声。感谢李开复、周国平、凌志军、黄全愈、魏书生、王极盛、张梅玲、吴蓓、闵乐夫、钱志亮、曲伟杰、朱永新、霍懋征、赵忠心、李子勋、李玫瑾、李镇西、陶宏开等18位专家学者，没有他们的帮助、支持、配合、无私奉献，我不可能获得这么好的资料写出这令人欣慰的书。由于本人思想水平有限，没有尽善尽美地完整准确地表达叙述这18位专家学者的思想、观点、体系、意图，在请这些专家学者给我提出宝贵批评意见的同时，还请多多包涵、谅解。感谢华东交通大学母亲教育研究所王东华所长为我联系、采访、写作所提供的大力帮助、支持，感谢漓江出版社为本书所做的大量的辛勤的编辑、修改工作。最后，我想说，写完这本书我就将自己写书了。虽然短期内，我不再写家教访谈方面的书，但是，我还将继续阅读家教方面的书，继续向我敬佩的专家学者请教，继续作家教方面的分析、研究。我的下一本书还将涉及家长们最关心、最困惑的问题，诸如，怎么认识孩子，怎么发现孩子，怎么解放孩子，怎么调动孩子的主动性、自觉性等问题。在下一本书中，我将拥有更大的发挥余地，把我理解、认识、信赖的家教观都痛快淋漓地表达出来。

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怎样从小培养孩子的精、气、神，培养有主见的孩子？怎样让孩子尊重自己，发现自己，做最好的自己？父母怎样做好早期教育，做孩子的心理咨询师，保证孩子的身心健康？父母怎样帮助孩子抵御外部诱惑，适应环境的变化？李开复、凌志军、周国平、闵乐夫、魏书生、李镇西、朱永新等18位著名教育家、心理学家、家教专家为天下父母提供成功教子之道。

用户评论 (总计10条)

•   看名人对当今儿童教育有何高见，值得借鉴
•   很好的一本书，有许多值得家长学习的地方
•   在书店看到很喜欢，特意买来的。
•   刚收到，还没仔细读，翻了一下，应该不错。
•   没什么具体内容，空得很，没意思
•   是本值得看的书！
•   觉得这个实用性太差了！！
•   里面的文章前面部分选得还不错,后面有点乱,可能是为了照顾最大数量的读者.其实看中间那些文章的,比如什么管不好要成为问题孩子的,和看前面文章的人不一定是同样的家长.不过,总的来说还是很有启发的.
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