校企共同体

出版时间：2009-5  出版社：上海三联书店  作者：叶鉴铭 等 著  页数：274  

内容概要

　　校企合作是高等职业教育的永恒命题。如何在这些方面取得突破，深入推进人才培养模式改革，是当前高职教育发展所面临的重大课题。经过不断探索，杭州职业技术学院在“校企一体化”机制创新的基础上进行校企共同体建设，优化了人才培养模式，取得了丰硕成果。　本书分为绪言、探索篇、创新篇、拓展篇、反思篇、制度篇这几个部分进行了系统的介绍。

书籍目录

第一篇 绪言一、高职校企一体化办学理念的内涵二、创新了校企一体化机制三、建成了多种形式的校企共同体四、以校企共同体为载体的人才培养模式优化五、高职校企共同体建设的丰硕成果第二篇 探索篇一、植根企业，服务企业二、推行工学结合，凸显办学特色三、创新机制，破冰之旅第三篇 创新篇第一部分 解读“友嘉模式”的内涵一、“友嘉模式”的成功二、形成紧密型实体性成果——“友嘉机电学院”三、非实体性成果第二部分 解析“友嘉模式”成功的原因一、促成友嘉模式的三方实体分析二、友嘉模式成功的主要特征分析第三部分 剖析“友嘉模式”成功之道一、“友嘉模式”突破了传统校企合作的“瓶颈”二、校企一体化的“友嘉模式”创新三、“友嘉模式”成功的实践基础四、“友嘉模式”成功的理论基础第四部分 “友嘉模式”的推广一、友嘉模式推广的必要性分析二、友嘉模式成功推广的主要条件分析三、友嘉模式推广应注意的问题分析四、小结第五部分 “友嘉模式”的反思与展望一、“友嘉模式“的反思二、“友嘉模式“的展望第四篇 拓展篇第一部分 新通模式一、传统办学模式遭遇内忧外患二、大胆突破、谨慎实施——“新通模式”三、全新模式开辟国际化教育新途径四、展望“新通模式”的明天第二部分 达利模式一、达利模式产生过程与条件二、达利模式的特色三、达利模式的现实意义与前景展望第三部分 金都模式一、金都模式的生成背景及缘由二、金都模式的管理合作机制解析三、金都模式的特征及创新四、小结第四部分 创业园模式一、创业园模式的概况-二、创业园模式的支撑三、创业园模式的成效四、创业园模式的成功与未来第五篇 反思篇一、透过概念内涵反思校企共同体的实质二、透过合作主体反思校企共同体的起源三、透过创新机制反思校企共同体的发展四、透过推广影响反思校企共同体的未来附录 制度篇第一部分 校企共同体的外部动力机制附录1 杭州经济技术开发区管委会杭州职业技术学院战略合作协议书附录2 关于成立杭州职业技术学院发展委员会的通知附录3 关于成立杭州职业技术学院校企合作工作小组的通知附录4 宁波职业技术学院温州职业技术学院杭州职业技术学院校际合作框架协议第二部分 校企共同体的内部动力机制附录5 杭州职业技术学院友嘉实业集团关于共建“杭州职业技术学院友嘉机电学院”的协议附录6 友嘉机电学院理事会章程附录7 友嘉机电学院理事会附录8 杭州职业技术学院浙江新通国际合作有限公司关于共建“杭州职业技术学院新通国际学院”的协议附录9 关于共建“杭州职业技术学院达利女装学院”的协议附录10 新通国际学院理事会章程附录11 关于印发《杭州职业技术学院院系两级管理暂行办法（试行）》的通知附录12 杭州职业技术学院关于制订专业教学计划的原则意见