小学教材全解-五年级语文下

出版时间：2012-12  出版社：陕西出版集团，陕西人民教育出版社  作者：薛金星 编  页数：302  

内容概要

　　《金星教育全解丛书·小学教材全解：5年级语文（下）（语文版）》知识解读细，小到字的读音、词的辨析，大到课文解读、作文指导和综合学习，讲解到位，细致人微。重、难点解析细将思路点拨巧妙融入具体的指导过程之中，解决重点，突破难点。解题方法细从不同角度，不同侧面渗透阅读与表达的方法，并进行相关拓展，引导语文实践。　　《金星教育全解丛书·小学教材全解：5年级语文（下）（语文版）》体例新，紧扣教材，释疑解难，按课前预习、课中学习、课后复习、拓展延伸的理念创新编写，体现教与学的规律。材料新按照《语文课程标准》的评价要求，精选体现时代发展的新科技、新方法、新词汇。　　《金星教育全解丛书·小学教材全解：5年级语文（下）（语文版）》内容讲解，活提供多角度、个性化的解读，引发思考，启迪思维。创新讲解形式，图文结合，深入浅出。知识积累活注重开放性，避免孤立性，注重迁移性，避免单一性，实现由知识到能力的迁移。

书籍目录

1 在天睛了的时候2 三月的原野3 古诗二首清明惠崇春江晓景选读一 昆明的雨语文乐园一4 刷子李5 顶碗少年6 体育颂选读二 有个男孩儿爱唱歌语文乐园二7 奇异的琥珀8 松鼠9 居里夫人和她的老师选读三 生命交响曲语文乐园三10 蒲公英不说一语11 古诗二首望庐山瀑布题西林壁12 童年的朋友选读四 小船，小船语文乐园四13 飞夺泸定桥14 七律·长征15 延安选读五 六月雪语文乐园五16 秦兵马俑17 圆明园的毁灭选读六别了，语文课（一）选读七别了，语文课（二）语文乐园六18 自己的花是给别人看的19 跨越海峡的生命桥20 一双新鞋选读八 一个豆荚里的五粒豆语文乐园七21 寓言二则掩耳盗钟画蛇添足22 齐天大圣23 苏武牧羊选读九 马兰花语文乐园八附录：本册书生字表中的新词解释

章节摘录

　　这里介绍几种人物的出场方式。　　1.在景色描写中出场。对周围的景物作一番描写后，让人物出场。例如在《曼谷的小象》一文中描写了近郊“绿油油的禾田”“淡紫色野花的草地”之后，“穿着绣花上衣，白地红花裙子”“露出整齐牙齿”的泰国妇女——阿玲，在“橘红色的晨雾”中出场了。景美、人美，为后文对阿玲乐于助人的美好心灵的描写作了铺垫。　　2.在险境特写中出场。让人物在险恶的境遇中出场。例如在《飞机遇险的时候》一文中，由于“飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上因结了冰”“失去了平衡”，飞机有“撞着山尖”的危险。机长要求“大家背上降落伞包，作好跳伞的准备”，可是年仅12岁的小扬眉没有伞，她哭了。就在这时，周总理“几步跨到小女孩面前”“解下自己的伞包给小扬眉背上”。周总理一露面，就在读者的心目中树立了“危难之时，方显伟人本色”的高大形象。　　3.在身份介绍中出场。对人物的身份、功绩作公正的评价后出场。例如在《詹天佑》-文中，“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线”。把詹天佑与他的功绩一起推出场，不但给人以“闪亮登场”的感觉，而且也为下文的分述画出了清晰的脉络。　　4.对群体描述后出场。先对一群人进行描述后再突出描写一个人。例如《鱼游到了纸上》一文，“……茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年”。就这样，作者把人群中特别注目的聋哑青年引出了场。“鹤立鸡群”的效果一下子就出来了。　　……

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