清华北大学子高效学习法·高中语文

出版时间：2010-11  出版社：人民日报出版社  作者：周会玲  页数：406  

内容概要

　　高效学习的6个习惯：　　1　主动采取行动——态度决定一切　　主动采取行动的习惯代表着立即行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责。　　2　先目标后规划——事半功倍的黄金起点　　所有学习活动都经过两次创造，先在心中构想，然后付诸实现。第一次创造是心智层面的，第二次创造是实际行动方面的。　　3　要事永远第一——实现高效学习的永恒法则　　面对日益繁重的课业负担，日益激烈的竞争压力，什么是第一要事？我们必须作出选择！第一要事是那些我们自己认为最有价值做的事情。　　4　树立共赢意识——千金难买三人行　　“读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”合作学习、讨论学习是我们的一种重要学习，互相激励、百动启发是重要的。　　5　多向合作交流——和谐发展的保障　　学习生活的实质是一种合作交流，老师与学生的合作交流、同学与同学的合作交流，教材与师生的合作交流，要想在合作与交流中占得至高点，要做到知己知彼。　　6　多反思常提升——高效学习不竭的源泉　　“锯用久了会变钝，锯齿不再能锯断木头，刃不能有效地锯东西。”　　学习本身并不能带来面对未来时的安全感，只有具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地。

书籍目录

第一单元单元读写高效导引1　窦娥冤高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作高效课堂检测2　雷雨高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作高效课堂检测3　哈姆莱特高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作高效课堂检测单元高效写作热点话题思路发散亮采模板例文赏析单元高效检测第二单元单元读写高效导引4　柳永词两首望海潮高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作雨霖铃高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作高效课堂检测5　苏轼词两首念奴娇赤壁怀古高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作定风波高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作高效课堂检测6　辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作永遇乐京口北固亭怀古高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作高效课堂检测7　李清照词两首醉花阴高效阅渎方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作声声慢高效阅读方法高效阅读理解高效写作技法高效创新写作……第三单元第四单元参考答案

章节摘录

　　第一单元　　1　窦娥冤　　【高效阅读方法】　　悠悠千古，在历史漫长的演进中，文明的天幕上回响着多少冤魂的嗟叹。而关汉卿以窦娥感天动地的呼喊扯破长空，满腔怒火喷薄而出，演绎了一曲惊心动魄的人间惨剧，揭露了极度恶化的生存空间，歌颂了维护人格尊严的高贵，宣告了人间正义的最终胜利。　　走进《窦娥冤》，通过诵读、梳理，把握剧情；品读精彩段落，分析人物形象及其社会意义，理解本色语言和浪漫主义手法；理解人物的思想和情感世界；体会其勇于反抗不合理社会的精神和善良的人格。同时要着重品味人物语言，并以曲词为主，整体鉴赏。　　【高效阅读理解】　　1.了解作者　　关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（今北京）人，元代戏曲奠基人，与马致远、白朴、郑光祖同被称为“元曲四大家”，他还被誉为中国的“莎士比亚”。1958年，世界和平理事会把关汉卿与达?芬奇等同列为世界文化名人。他一生创作杂剧60余种，代表作品有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等，其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。　　2.探寻背景　　《窦娥冤》故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关汉卿并没有去歌颂为东海孝妇平反冤狱的于公的阴德；而是紧紧扣住当时的社会现实，用这段故事，真实而深刻地反映了元蒙统治下中国社会的极端黑暗、极端残酷、极端混乱，表现了下层人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。他成功地塑造了“窦娥”这个悲剧主人公形象，使其成为元代被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代社会底层被压迫但又凭着善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。　　元代社会黑暗异常，统治者是蒙古贵族与官僚，被统治者是劳苦大众。关汉卿一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他的杂剧内容具有强烈的现实性，弥漫着昂扬的战斗精神，深刻地再现了社会现实。他同情弱小，憎恶强权。在他的笔下，被压迫、受损害的人们总是那样勇敢正直而又充满智慧，而上层统治者又总是那样卑劣低下和贪婪。慷慨悲歌与乐观奋争，构成了关汉卿剧作的基调。