上课走神我该怎么办

出版时间：2005-4  出版社：江苏少年儿童出版社  作者：汪骏/赵亿卉  页数：202  
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内容概要

　　孩子学习有几个环节：听、说、读、写、算、思维，“听”排在第一位，可见其重要性。许多家长总困惑为什么同样的一堂课下来，有的孩子只听到了十分之一的内容，而有的孩子回家后能从头到尾地复述出来，有的孩子上课能积极举手发言，而月的孩子则走神发呆。　　本书通过大量的案例，分析孩子上课走神的形成原因，深入浅出地介绍了影响听课效率的几大因素，并提供了解决问题的方法和手段，供家长和孩子借鉴。

书籍目录

引子第一章　影响听课效率的因素　一　能力发展失衡　二　注意力不集中　　１运动知觉发展不足　　２认知能力弱，理解能力差　　３视动协调能力差　三　环境因素的影响　　１语言刺激少　　２不良的家教方式　　２得不到家长或老师的关注　四　学习类型不同　五　习惯不良第二章　提升听知觉的策略　一　提升听知觉的典型案例　二　提升听知觉的有效途径　　１听觉宽度　　２听觉分辨　　３听觉记忆　　４听觉理解第三章　提升注意力的策略　一　提升注意力的典型案例　　１坐不住，动来动去　　２发呆走神，心不在焉　　３很难长时间注意一项活动　　４冲动，不经思考就行动　二　提升运动知觉的有效方法　三　提升听觉集中和听动协调的有效方法　　１听觉集中　　２听动协调第四章　提升口头表达能力的策略　一　不善表达的表现形式　二　不善表达的原因分析　三　提升口头表达能力的方法　　１学习能力方面　　２交往能力第五章　提升家长教育能力的策略　一　保护孩子的童心　二　家庭要有良好的教育氛围　三　给孩子切实的帮助第六章　九十天游戏策略　……后记

用户评论 (总计18条)

•   本书列举的案例比较适合孩子，不错的书。尤其是对大多数多动的孩子帮助很大，如果能够按书中的案例坚持，并根据孩子各自的特点补充一些孩子自己感兴趣的游戏，事半功倍，会有很显著的变化的。孩子的明天就是今日父母们坚持不懈的努力，非常感谢此书的作者能够例举那么多的方案。
•   书的内容很实用,很好.我带着孩子练习了,应该说有一定的效果
•   家庭可操作性很强。有帮助，只要家长坚持。
•   这本书很实用，尤其是关于训练集中力游戏方法的介绍很受用，不错。
•   发货及时，收获很快，质量好，价格公道，希望能上更多新货！品种多点！呵呵！尤其是衣服哈！
•   这本书从多个方面分析了孩子上课走神的原因，在后面的游戏中给了很多方法去训练孩子的各种能力。
  现在每一个家庭大多只有一个孩子，我们等不急看着不会学习的孩子去慢慢地摸索经验，看一看这本书，会给做父母的一些帮助。
•   上课走神我该怎么办系列书的讲解佷好。
•   书里面有90个游戏，操作性比较强，如果家长能有心训练下来，孩子应该会有进步的。但就是有点疑惑，就是游戏是不是必须达到要求了，才能做下一个，还是每天换一个新游戏。
•   比较实用，但有的方案可能适用于高年级的小学生．
•   内容易读，实在，较有可操作性，方案易训练，总的来说不错！
•   后面的方案很好，小孩喜欢．很投入做后面的操练．喜欢．
•   这本书的可操作性还是挺强的。一天一个内容。小孩子也很愿意做里面的游戏。
•   正在试试里面的方法，不知道效果会如何。
•   都是一些练习，一般吧
•   还不错的书,蛮有趣味性的小孩也喜欢的.
•   广告书而已！家长慎用！
•   正在试试里面的方法，不知道效果会如何
•   书中有不少游戏，但可操作性不强，属雷声大雨点小，如果照着这内容去教育孩子，估计累死家长，孩子还烦你。这书还是新的，在书架上躺着呢！没有什么实际用途！