我要做好孩子

出版时间：2006-1  出版社：湖北少年儿童出版社  作者：黄蓓佳  页数：359  
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前言

现代中国儿童文学已经走过了整整一个世纪曲折而辉煌的历程。回顾百年中国儿童文学，我们心潮涌动，激情难抑。    在中国，“‘儿童文学’这名称，始于‘五四’时代”(茅盾《关于“儿童文学”》)。更具体地说，作为一种新式文学类型的儿童文学是从20世纪初叶开始逐渐为中国人所认识和流传开来的。当时代进入五四新文化运动，这种具有现代性观念和形式的文类得到了超常规的发展，因而“儿童文学”这名称很快被国人所接受。“儿童本位”、“儿童文学”，一时成了文学界、教育界、出版界“最时髦、最新鲜、兴高采烈、提倡鼓吹”(魏寿镛等《儿童文学概论》1923年版)的热门话题。    尽管“儿童文学”这名称是在20世纪初才出现在中国的，但这并不意味着中国古代儿童也即我们的祖先对文学的接受是一片空白。正如世界各民族的文化有其独特性一样，在中国文化传统与文学传统的影响和作用下，中国古代儿童接受文学的方式与阅读选择也有其明显的独特性，这有民间讲述、蒙学读本传播和儿童自我选择读物三种途径，尤其是民间讲述。证诸史实，中国古代儿童接受的文学形式，主要是民间群体生产的口头文学作品，其中大量体现为民间童话与童谣。学界的研究表明，中国古代民间童话的遗产相当丰富，例如‘‘灰姑娘型”文本《酉阳杂俎·吴洞》比之欧洲同类型童话还要早出七八百年。因而有论者这样断言：“中国虽古无童话之名，然实固有成文之童话，见晋唐小说。”(周作人《古童话释义》)正因如此，当我们回顾历史时，那种认为中国儿童文学是从1909年商务印书馆编印《童话》丛书，或是从1921年叶圣陶创作《小白船》开始的说法是需要商榷的。如果我们承认民间文学是文学，民间童话与童谣(已被古人用文字记录下来的作品)属于儿童文学范畴，那么，很显然，中国儿童文学的来龙去脉自然可以提前到“儿童文学”这一名称出现之前。我们认为，那种对民族文化与文学传统采取历史虚无主义的态度是需要加以讨论和正视的。对待历史，我们必须采取审慎和“同情的理解”的态度。    我们一方面需要尊重历史，同时需要用发展的观念考察和疏证历史。尽管中国儿童文学的来龙去脉可以追溯到“儿童文学”这一名称出现之前，但现代中国儿童文学则是全部中国儿童文学历史中最为丰富最激动人心最值得大书特书的篇章。    现代中国儿童文学是指起始于20世纪初叶用现代语言与文学形式，表现现代中国人尤其是中国少年儿童的现实生活与思想、感情、心理的文学，是一种自觉地全方位地服务服从于中国少年儿童精神生命健康成长的文学，至今已有一百年上下的历史。1902年黄遵宪尝试用白话文创作的儿童诗《幼稚园上学歌》，1909年商务印书馆出版孙毓修编译的童话《无猫国》，1919年《新青年》杂志刊发周作人翻译的安徒生童话《卖火柴的女儿》，是现代中国儿童文学生发兴起的重要文学事件与表征。特别是经过五四新文化运动的洗礼，周作人于1920年发表提出全新儿童文学观念的论文《儿童的文学》，郑振铎于1921年创办中国第一种纯儿童文学杂志《儿童世界》，叶圣陶于1923年出版中国第一部原创短篇童话集《稻草人》，冰心于1923年推出原创儿童散文(《寄小读者》，这是中国儿童文学新观念、新作品、新思维形成与奠基的标志性象征与成果，其中的重中之重当数叶圣陶的《稻草人》。这部辑录了23篇短篇童话，体现出“把成人的悲哀显示给儿童”(郑振铎《序》)的为人生而艺术的儿童文学恩想的童话集，得到了鲁迅的高度肯定与赞誉，被誉为“给中国的童话开了一条自己创作的路”(鲁迅《译者的话》)。“稻草人”的道路实质上就是高扬现实主义精神的中国原创儿童文学的成长、发展的道路。这条道路经由上个世纪20年代叶圣陶开创、30年代张天翼(《大林和小林》的推进，源远流长地延续至今，形成了现代中国儿童文学的创作主潮，体现出自身鲜明的民族特色、时代规范与审美追求。这主要有：    第一，直面现实，直面人生，始终紧贴着中国的土地，背负着民族的希望。这中间有一个转换。20世纪早中期的儿童文学创作与观念，主要直面的是成年人所关切的中国现代社会问题和历史课题，围绕着成年人的革命、救亡、战争、运动、意识形态等展开艺术实践，从中展现出中国儿童的生存状态与精神面貌。八九十年代是中国儿童文学发展史上最重要的转型时期，这一时期观念更新所带来的最深刻变化，就是将以前的“成人中心主义”转向以儿童为中心，直面的现实则由成年人的现实转向儿童的现实，努力贴近儿童的现实生存与生活状况，贴近儿童的精神生命“内宇宙”，贴近儿童的审美意识与阅读接受心理，使儿童文学真正走向儿童。这是百年中国儿童文学的“革命性位移”。新时期儿童文学蔚为壮观的原创生产的突破、变革与发展，正是这一“革命性位移”的审美嬗变的结果。    第二，强调文学的认识、教化功能与作家作品的社会责任意识。从上个世纪20年代郑振铎提出儿童文学要把“成人的悲哀显示给儿童”(《序》)，郭沫若提出儿童文学要“导引儿童向上，启发其良知良能”(《儿童文学之管见》)，30年代茅盾提出儿童文学“要能给儿童认识人生”、“构成了他将来做一个怎样的人的观念”、“助长儿童本性上的美质”(《关于“儿童文学”》、《再谈儿童文学》)，张天翼提出儿童文学要告诉儿童“真的人，真的世界，真的道理”(《序》)，50年代陈伯吹提出“儿童文学主要是写儿童”、“要以同辈人教育同辈人”(《论儿童文学创作上的几个问题》)，到80年代曹文轩提出“儿童文学作家是未来民族性格的塑造者”、“儿童文学承担着塑造未来民族性格的天职”(《觉醒、嬗变、困惑：儿童文学》)，新世纪初曹文轩又提出“儿童文学的使命在于为人类提供良好的人性基础”(《文学应该给孩子什么？》)，受这些20世纪重要儿童文学观与价值取向的深刻影响，百年中国儿童文学在与社会与时代无法也无须割舍的联系中，一以贯之地承担起了自己对未来一代精神生命健康成长的文化担当与美学责任，并创造出自己的象征体系与文类秩序。    第三，不断探索，不断创新，不断追求民族化与现代化的统一，思想性、艺术性与儿童性的统一，追求儿童文学至善至美至爱的文学品质。    百年中国儿童文学与传统文学相比，是一种具有“文学的现代化”特质的全新文学。儿童文学的现代化首先体现在“儿童观”的转变上。从视儿童为“缩小的成人”的传统观念，到五四时期的“救救孩子”、“儿童本位”，到共和国成立后的“红色儿童”、“革命接班人”，到新世纪的“儿童权利”、“儿童生存、保护和发展”，百年中国儿童文学演进的各个历史时期无不与中国人儿童观的更新与转型紧密相联。儿童观导致建构儿童文学观，儿童文学观影响制约儿童文学的创作、批评与传播。百年中国儿童文学所经历的重要文学事件与理论交锋，例如20年代的“神话、童话是否对儿童有害”的辩论，30年代的“鸟言兽语之争”，40年代的“儿童文学应否描写阴暗面”的讨论，50年代有关童话体裁中幻想与现实的关系的讨论，60年代的对“童心论”、“古人动物满天飞”的无端批判，80年代以后关于儿童文学的教育性与趣味性、儿童化与成人化、儿童文学的特殊性与一般性的探讨，无一不与儿童观／儿童文学观相关。特别是新时期出现的一些重要儿童文学理论观念，如“儿童文学的三个层次”、“儿童反儿童化”、“儿童文学的三大母题”、“儿童文学的双逻辑支点”、“儿童文学的成长主题”，以及“儿童文学的文化批评”、“儿童文学的叙事视角”、“儿童文学的童年记忆”等，同样无一不是儿童观／儿童文学观的更新的表征与产物，同时又极大地提升了儿童文学的学术品质，促进了儿童文学创作生产力的解放。百年中国儿童文学正是在螺旋式的矛盾张力中发展的。中国儿童文学作家、批评家为此展开了持续不断的思想交锋与艺术探索和实践，同时积累了丰富的经验和教训。    百年中国儿童文学的“文学现代化”更深刻地体现在文学语言与形式的变革，以及与此相联系的儿童文学文体建设与审美创造方面，这是一个关系到儿童文学之所以为儿童文学的复杂的艺术课题。经过整整一个世纪的探索与创造，中国儿童文学不仅在如何处理诸如“儿童文学与政治”、“儿童文学与教育”、“儿童文学与童心”、“儿童文学的继承与创新”、“儿童文学与外来影响”、“儿童文学与儿童接受”、“儿童文学与市场”、“儿童文学与影视网络”等这类艺术难题方面蹬出了一条行之有效的路径，不断作出自己的思考与选项，而且在创作方法的选择，文学语言的规范，小说、童话、诗歌、散文、儿童戏剧各类文体的内部艺术规律的建构，如小说中的成长小说、动物小说、科幻小说，童话方面的幻想性、逻辑性、夸张性、象征性问题，诗歌中的幼儿诗、儿童诗、少年诗，幼儿文学中的图画书、低幼故事、儿歌，以及文学名著“少儿版”的改写等等，经由几代作家以极大的艺术匠心前仆后继的创造性劳动，终于在世界儿童文学艺术之林中树立起了充满鲜活的中国特色与审美趣味的艺术华章。也正是在这样的艺术探索和审美追求过程中，终于产生了叶圣陶、冰心、张天翼、陈伯吹、严文井、曹文轩、秦文君这样的足以显示百年中国儿童文学已经达到的水平的标志性作家，以及一大批各具特色的著名儿童文学小说家、散文家、诗人、戏剧家、儿童文学理论家与批评家。他们艰苦卓绝的艺术创造所获得的百年儿童文学经典，已经成为滋养中国少年儿童精神生命的文学养料，中小学语文教育的重要资源，并且创造出了20世纪中国文学新的人物谱系(20世纪中国文学创造的人物谱系除农民、知识分子、妇女外，还有儿童形象的谱系)，极大地丰富了中国与世界儿童文学的艺术宝库。    文学是人学，儿童文学是人之初的文学。人之初，性本善。儿童文学是人生最早接受的文学。那些曾经深深感动过少年儿童的作品，将使人终身难忘，终生受惠。在今天这个传媒多元的时代，我们特别需要向广大少年儿童提倡文学阅读。文学阅读不同于知识书、图画书、教科书的阅读。文学是以血肉丰满的人物形象和动人心弦的艺术意境，是以审美的力量、情感的力量、精神的力量、语言的力量打动人、感染人、影响人的。我们认为，用优秀文学作品滋养少年儿童的心田，培育未成年人精神生命的健康成长，来一个我们民族自己的原创经典儿童文学的社会化推广与应用，是一件意义重大、十分适时的新世纪文化建设工程。为此，我们特选编《百年百部中国儿童文学经典书系》(以下简称《百年经典》)，并由一贯重视打造高品质、精制作图书品牌的湖北少年儿童出版社精编精印出版；同时，《百年经典》的选编出版，也是对已经过去的20世纪初叶以来中国儿童文学现代化进程的百年回顾、梳理和总结，用以承前启后，借鉴历史，促进新世纪儿童文学的发展繁荣。    经典性、权威性、可读性和开放性是《百年经典》锁定的主要目标。    第一，《百年经典》是有史以来中国儿童文学最大规模的系统梳理与总结。我们将精心选择20世纪初叶至今100年间的100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。《百年经典》的入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果、艺术质量、受少年儿童欢迎的程度和对少年儿童影响的广度，是否具有历久弥新的艺术魅力，穿越时空界限的精神生命力。二是看其对中国儿童文学发展的贡献，包括语言上的独特创造，文体上的卓越建树，艺术个性上的鲜明特色，表现手法上的突出作为，儿童文学史上的地位意义。三是看作家的创作姿态，是否出于高度的文化担当与美学责任，是否长期关心未成年人的精神食粮，长期从事儿童文学创作。    第二，《百年经典》是现当代中国儿童文学最齐全的原创作品总汇。这表现在：囊括了自20世纪五四新文化运动前后以来中国五代儿童文学作家中的代表人物；入围的100位作家体现出中华民族的多民族特色，同时又有海峡两岸三地的全景式呈现；百部作品涉及到现代性儿童文学的所有文体，因而也是文体类型最齐备的中国儿童文学原创总汇。    第三，精品的价值在于传世久远，经典的意义在于常读常新。我们认为，只有进入广大少年儿童的阅读视野并为他们喜爱、接受的作品，才具有经典的资质与意义。我们将以符合当代少年儿童审美习惯与阅读经验的整体设计和策划组合，让新世纪的小读者和大读者接受并喜欢这些曾经深深感动过、滋养过一代又一代少年儿童的中国原创儿童文学经典作品。同时，我们也把《百年经典》作为一个开放式的儿童文学品牌工程，计划在今后收入更多新人的优秀之作，努力将本书系打造成新世纪中国优秀儿童文学作品的建设、推广基地。    《百年经典》既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。我们坚信，继往开来、与时俱进的新世纪中国儿童文学，必将在不断实现艺术创新与高贵品质的进程中，对培育中华民族未来一代健全的精神性格、文化心理、国民素质产生更加积极、深广的潜移默化的作用和影响。    《百年百部中国儿童文学经典书系》高端选编委员会    2005年12月16日于北京

内容概要

文学是人学，儿童文学是人之初的文学。人之初，性本善。儿童文学 人生最早接受的文学。那些曾经深深感动过少年儿童的作品，将使人终身难忘，终生受惠。在今天这个传媒多元的时代，我们特别需要向广大少年儿童提倡文学阅读。    《百年经典》既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。我们坚信，继往开来、与时俱进的新世纪中国儿童文学，必将在不断实现艺术创新与高贵品质的进程中，对?育中华民族未来一代健全的精神性格、文化心理、国民素质产生更加积极、深广的潜移默化的作用和影响。    本书系将精选精编20世纪初至今100年间100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果，受小读者欢迎的程度和对小读者影响的广度；二是看其对中国儿童文学发展的贡献；三是看其创作生命力，是否出于高度的使命感长期关心未成年人的成长，长期从事儿童文学创作。                  　　    全面：该书系是最齐全的现当代中国优秀儿童文学作品结集。一是囊括了自上个世纪五四新文化运动前后以来中国5代儿童文学作家中的精英人物；二是入围的100位作家体现出中华民族的多民族特色，同时又有海峡两岸三地的全景式呈现；三是百部作品涉及到现代性儿童文学的所有文体，是文体类型最齐全的中国儿童文学原创总汇。     权威：本书系由当今国内最权威的儿童文学专家（以年岁为序）严文井、束沛德、金波、樊发稼、张之路、王泉根、高洪波、曹文轩组成高端选编委员会。他们都是当代最熟悉中国儿童文学创作历史和现状、了解儿童阅读心理的权威儿童文学专家教授和著名作家。     可读：只有进入广大小读者视野的优秀儿童文学作品，才是有生命力的真正的经典。我们将通过精心策划和编辑，以符合少年儿童审美习惯的整体设计和到位的包装营销，让新世纪的小读者，接受并喜爱这些曾经滋养过一代又一代少年儿童美好心灵的中国原创儿童文学经典。 　　开放：组合就是品牌，经典与经典的组合更有可能成为特大品牌。我们将“百年百部”作为一个开放式的品牌工程来建设，力图在今后收入更多新人的优秀作品，将本书系打造成新世纪中国优秀原创儿童文学作品的摇篮。    《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个?爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”，……《我要做好孩子》是一本相当值得大家看的好书，你一定会被小主人公为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，书中也以有趣的方式展现了当代孩子对现代教育的看法，比如，在金铃的联想中，猫就是一些因学习好被老师喜爱，被家长夸奖的好学生，而那些不被看重的孩子当然就是老鼠罗……

作者简介

黄蓓佳，出生于1955年6月27日。1973年1月毕业于江苏省泰兴黄桥中学，1974年下乡插队，1977年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，1984年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。从1973年在上海《朝霞》丛刊发表处

书籍目录

总序　一　关于主人公简短和必要的介绍　二　关于老师　三　关于父母　四　好学校，坏学校　五　好孩子，坏孩子　六　要命的数学　七　病急乱投医　八　为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈　九　天上掉下来的小妹妹　十　当家理财好滋味　十一　小人得志和君子报仇　十二　外婆家，奶奶家　十三　意外事件　十四　猫和鼠，你喜欢哪个　十五　爸爸的大鱼　十六　真的获奖了　十七　获奖专业户　十八　狼狈的模拟考试　十九　老师病了　二十　求教无门　二十一　我可以养蚕了　二十二　种瓜得豆，而且是颗金豆　二十三　请允许我有一个秘密　二十四　妈妈当了侦探　二十五　最?一个儿童节　二十六　跑吧，孩子，冲刺吧作家与作品　作家相册　作家手迹　主要著作目录　本书获奖记录　打开孩子的心扉——喜读《我要做好孩子》　倾听孩子的心声——读黄蓓佳的儿童文学新作《我要做好孩子》

章节摘录

金铃，女，刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高1．55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小长到大，脸蛋上被人揪过上千回，用她的话说，都快被揪出老茧来了。    金铃最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。从她的学校到家，一路上要经过四个小杂货店、三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车摊，还有一个新开张的礼品店。这些店里的老板和伙计，都是金铃的忘年交。    放了学，书包背在肩上，她晃晃悠悠地走过来，伸头向杂货店的柜台里仔细看，有没有新到什么好吃好玩的东西？包装袋里夹着塑料恐龙的粟米脆啦，编十字架的空心玻璃绳啦，最热门的动画片人物玩具啦。无论店主多么漫不经心地把这些东西放在多么不起眼的旮旯里，金铃总能一眼将它们寻找出来，掏钱买上一个，或者仅仅让老板拿出来给她摸一摸再放回去。    然后她去小吃摊找她的老朋友——一只浑身脏兮兮的虎皮花纹的小黄猫。她熟门熟路地穿堂入室，一直钻进店老板的卧室里，从人家的床上把小黄猫抱出来，搂在臂弯里亲热一阵子，拍拍它的脑袋放它走路。要是不认识金铃的人，准会把她当这家小吃摊的孩子。    再然后，她从美发店门口扬长而过——她对美容美发这一类的事情不感兴趣——径直走到修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作，有一句没一句地说些闲话。这时候她忽然一抬头，妈妈已经在不远处的阳台上扬眉毛瞪眼睛地对她作威胁状了。她赶忙站起来，跟老爷爷说了再见，稍稍加快脚步上楼回家。    就这样，从学校到家不足200米的路程，她至少走半个钟头的时间。    有一次，她在路边碰到一对推车的青年男女，不知怎么就跟他们搭上了话。那两个人一高兴，居然请她坐到自行车的后座上，推送到楼梯口。    回家她跟妈妈说这事，妈妈吓得脸都白了，连声喊：“真是不得了！如果碰上两个人贩子怎么办？”    金铃嘴一撇说：“我有那么幼稚吗？人家劫持我，我不会喊救命？”    妈妈反驳她：“如果你是说着笑着不知不觉被他们拐走的呢？如果他们用麻醉剂迷惑了你呢？”    金铃嘟囔说：“我这么胖，哪家会要我？不怕我吃穷了他？”    不管怎么样，妈妈还是对金铃进行了一番不准跟陌生人接触的教育，比如不能吃陌生人的东西——那里面很可能有安眠药；看见对方拿出小瓶子之类的东西要赶紧躲开——喷雾式的迷魂药就是装在这里的；千万不能接受邀请跨进出租车——绑架事件总是发生在出租车上。    金铃听得捂起了耳朵：“好了好了，我已经不是二年级的小孩子了！”    P1-3

用户评论 (总计165条)

•   正如简介描述的那样，本书具有深远的文学文献历史意义和重大的文化积累价值?作为经典作品，既是研究者研究中国现当代儿童文学的权威文本，又是广大未成年人最优秀的儿童文学读物，供其直接阅读欣赏，成为他们营养丰富的精神食粮。
  我的学生们已经五年级，很快他们也将升入六年级，开始毕业班的旅程。我将图书放入教室一角，发现他们都很喜欢去翻阅，有时课间还看见许多孩子围着一起观看。专注的样子别提看了多欣慰。其实，就连我自己也很喜欢。我在几年前看过这本书，这次买到后，真的很感动很开心，也希望和孩子们一起分享，一起受益！
  也祝愿孩子们，看完后得到启发，像小主人公金铃一样，为了实现目标坚持、努力！
•   我要做好孩子——百年百部中国儿童文学经典书系，好看，不错，值得小孩看！
•   百年百部中国儿童文学经典书系，值得购买！
•   百年百部中国儿童文学经典值得孩子们学习
•   选择怎样的书给女儿，很重要！作为妈妈，总是买一些有暗示性的书籍给女儿，这次也不例外，希望女儿能做个好孩子。我们母女俩都喜欢这本书，有不少共同的语言，在金铃身上能找到女儿的影子，当然卉紫就是很多母亲的缩影。跟孩子一起阅读儿童文学，那是一种享受，和孩子一起成长的享受。确实，阅读能塑造好妈妈！
•   经典儿童文学作品就是值得读，可以和《长袜子皮皮》一起读
•   经典儿童文学名著，不错，小孩也挺喜欢的
•   全本书是一个长篇，但是分很多小故事，所以也可以说是短篇合集，故事的取材和立意都是很标准的儿童文学作风范，可作为范本阅读
•   10岁的中国女孩金玲。惊讶于作者居然能够如此真切地写出儿童的学校生活。惊讶于金玲在受到不公平待遇时，说出的竟然是：“我要做好孩子”。好孩子和坏孩子就是这样被成人世界标准化了--- 好孩子就像猫咪，人人都喜欢；坏孩子就像老鼠。。。
•   如今每年出版的儿童书籍，已经不计其数了，但是我想，经典书目就是经典书目，蕴涵的丰富的意义，是这个年代速食书籍，是不具备的。
•   真的是一本好书。20.6万字，9岁的女儿几乎是一口气看完了。妈妈在一边看着好奇，等女儿看完后，赶紧接着看。呵呵，一样的爱不释手。感觉是近年来我看的最好的一本儿童小说。
•   这一系列的书已买了几本了，孩子很喜欢，很快就看完了，这回再挑了几本，让孩子好好领略一下我国的文学大师们的作品，不仅对孩子的学习有帮助，更重要的是对孩子的修养、情操方面起到启迪、指导的作用。
•   语言流畅至极啊，真是一本很不错的儿童读物
•   本书的内容不错，很适合儿童看。
•   不管是儿童的，还是我们的，好说要分享！
•   好的文学作品，人人喜欢
•   不愧是文学经典书，我也好喜欢
•   这是一本好文学书，十分好看
•   原本是冲着书名《我要做好孩子》买的，以为是本励志的书，想买回去给读四年级的9岁女儿看。因为她的思想较同龄人来说有点特别，敏感而且尖锐，经常用反问的方式对待师长的要求，不轻易接受别人的批评，想通过“看书”的方式让她体会到“好孩子”的状态并加以学习。书收到后，女儿看了开头部分，说不喜欢里面的人物“金铃”，后来渐渐喜欢上了，把书带到学校。我也看了，看完后心情更沉重----“好孩子”的标准实际与现在学校和家庭对孩子要求并不一致，我们要求的“好孩子”实际上只是“成绩好”或者“听话”或者两者相加，但没有真正体查孩子的想法和看法。书中含意看似“我要做好孩子”，实际是提出了尖锐问题：“怎样才是好孩子”及“符合学校和家庭要求才是好孩子吗”及“成人们对孩子行为的判断往往带有成见，不一定正确，对孩子所做的事要用心体会”等等。总体看来，这本书对成人和孩子之间交流体现提出了怀疑，可是如果说孩子的观点是天性，要靠成人引导，那么成人的观点又从何而来，改变后是否真的可行呢？我们希望孩子成为适应社会的人，还是真诚善良的人呢？书中也许对此有所评论，赞扬了书中小主人公的真诚善良，但在现实生活中呢？
•   我要做好孩子——百年百部中国儿
•   昨天，我看了《我要做个好孩子》这本书。故事的主人公叫金铃，她是新华街小学六年级的一名学生，她学习成绩中等，表现也一般。她妈妈叫赵卉紫，在编辑部上班。爸爸叫金亦鸣，是副教授。金铃的生活里令我印象最深刻的事有两件。第一件是金铃一岁时的事。那天卉紫去上班，让金亦鸣在家带金铃睡午觉，女儿睡熟了，他自己搂着女儿也睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。卉紫赶回家一看，差点儿笑得背过气儿：金铃一泡尿已经把父女俩的短裤浸泡得湿漉漉的，两个人却是头挨头呼噜成一条声。每当我回想起这个情节，总是哈哈大笑。有一次上“强化班”的时候，班长和几个学习好的女生一起打打闹闹，弄坏了张灵灵家的抱枕。于胖子认为好学生做错了事，就要让坏学生背黑锅，就跟老师撒谎说是金铃和尚海弄坏的，于是他俩挨了骂又受了罚。金铃很生气，找到于胖子，要他还自己一个清白。这件事让她下定决心要做一个好孩子，不再让人瞧不起。在我眼里，班长和那几个女生只是学习好，人格上却是有缺陷的。她们做错了事却缩起头，这是自私的懦夫！于胖子是个拍马屁的家伙，为了抄人家的作业就诬陷金铃和尚海，如果在抗日战争时期，恐怕他会是一个叛徒、一个汉奸。金铃在这件事上处理得非常好，她拒绝了妈妈的帮助，靠自己的能力讨回了公道，令我十分佩服。我认为，一个好孩子不仅要身体好、学习好，还要性格好、人格好。我也要做一个好孩子！
•   在给女儿买别的书时，无意中看到了这本书，就顺便买了下来。拿回去后就急着向女儿推荐这几本书，女儿便随意地翻了翻这几本书，最终选定先看这本。没想到，一看就立即被书中主人公的故事深深吸引了，每天一放学回来写完作业就立即捧书阅读，还经常给我们讲书中的故事。我们也趁机用书中主人公的优点来引导她......
  《我要做好孩子》这本书最吸引人的地方就是书中的故事比较贴近学生的真实生活，对学生的心理把握也比较好。孩子读时就感觉是发生在自己身上的事儿一样，家长读时仿佛又回到了自己的学生时代。所以，这本书能如此地让我们喜欢就不足为怪了。而我，最开心的是，让女儿知道了业余时间不是只有电视才精彩，好的书籍也同样精彩。
•   值得一读的好书，不愧是百年百部经典，希望这样的好书能便宜一些
•   收到书后每晚和女儿读一章，后来女儿强烈要求读两章，再后来她等不及我读，自己抱着津津有味的读起来。以前听说过黄蓓佳的这部作品，简单的翻看了一下，女儿现在读三年级了，我认为可以多多少少读懂作者写作的初衷，因此作为六一礼物送给了她。我们俩时常被可爱的金爸逗得哈哈大笑，也时常安静地讨论金铃是好孩子还是坏孩子……总之，对家长和孩子都很有阅读的价值和思考的空间。
•   适合小学高年级的同学及家长阅读，讲了一个小学生在学校生活、与家长老师的关系、小升初的压力等，非常吸引人。
  百年百部一套书我买了这本和《城南旧事》，排版不错，看着不累。
•   中的主人公金铃是一个成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”,是一本不错的适合孩子看得书。
•   给孩子买的，我也抽空看了这本，很有思想内涵，很有教育意义，打算买齐百年百部一整套
•   这本书我给孩子读了五六章，后来孩子自己连续读了两遍。孩子读完后发表了一句感叹：说“金玲的妈妈太在乎分数了”？是啊现如今哪个家长、哪个孩子、哪个老师会不在乎孩子的风顺呢？在高考指挥棒的指引下，中国人已经集体被疯狂啦、被愚昧啦、被憋屈啦。这是时代的悲哀、教育的杯具、中国孩子的噩梦。
•   很喜欢这套百年百部，已经买了好几本了
•   看这本书，是一口气。没有读给女儿听，等她长大了自己会看，我认为。里面有一段真令人心痛，成绩不好的人到精神病院去开智力证明，这样就不会拖累全班的成绩了。真的是令人无语，但事实上却的确有这样的事情在身边，老师遇到了自控力差的孩子，会不论在任何场合说，这孩子有多动症，是细菌，走到哪里坏到哪里。听到这样的话，在老师面前保持再谦恭笑容的人，也笑不下去了。急功近利，是整个教育界的现实和悲哀，所谓的教育制度改革，不过是新瓶装旧酒，又有什么新意可言。整个气场决定了道路的选择，牺牲的只能是可爱的孩子。这本书写得不错，不虚伪，不造作，很真实，其实更适合家长去读读，想想。
•   这本书读来既有快乐又有反思，每天读给孩子听，偶尔他还能说出其中的许多细节，而最能引起他共鸣的就是“我也想做好孩子，我也想成为三好学生，我也想让每个老师都喜欢我！”然而并不是每个孩子都能实现这些希望，每个孩子都有金铃一样的无奈与无助，而我们每个家长是否又是以宽容与理解的心去对待了呢？
•   我觉得《我要做好孩子》这本书非常好看。这本书有两个地方最有趣，每当我回想起这两处情节，总是笑得前翻后仰。第一个是： 有一次上一英语课，老师叫李林回答问题。李林你知道吗？我们班成绩顶级差的同学，他妈妈给他开过一张轻度弱智的证明。老师说：李林，What's your name?李林就回答说：波力。波力是我们课文中一只鸟的名字。全班同学都笑得死去活来。于胖儿当时正偷吃饼干，一笑就把嘴里的饼干屑喷出去好远，差点儿溅到老师身上。老师发了大火，用劲在讲台上跺脚。谁知道讲台太旧了，木头都烂了，她一跺，正好把高跟鞋的鞋跟跺了进去，怎么拔也拔不出来。后来还是于胖儿上去帮她拔出来的。第二个是：金铃一岁时的事。那天卉紫去上班，让金亦鸣在家带金铃睡午觉，女儿睡熟了，他自己搂着女儿也睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。卉紫赶回家一看，差点儿笑得背过气儿：金铃一泡尿已经把父女俩的短裤浸泡得湿漉漉的，两个人却是头挨头呼噜成一条声。 我想向金玲学习，做个好孩子。
•   10岁的女儿一口气把书读完，很喜欢书里的金铃；我也随之读完，感叹中国的基础教育，孩子们在基础教育阶段就这么辛苦，很是无奈。希望中国教育在今后的路上越走越宽阔。
•   小主人公为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，书中也以有趣的方式展现了当代孩子对现代教育的看法。
•   非常好的书，不愧是百年经典，很适合小学生看。
•   这本书内容丰富，家长和孩子都值得一看，女儿很喜欢，符合中国孩子的思维逻辑。
•   一直喜欢黄蓓佳的作品，结果发现她居然也为孩子们写故事。一本好书，儿子一口气看完。喜欢里面每个人，一家三口栩栩如生，性格鲜明。文笔好，情节也好。
•   百年百部，准备收齐。当当在优惠点。
•   绝对五星级的书，书中的内容就像我们生活的真实写照，是中国家庭面对教育孩子的喜与忧，而且还是想比较民主的家庭的状况。同时建议一些暴力教育孩子的家庭看看此书，会不会有些许感受。
•   适合3年级以上的孩子阅读，如今孩子不仅要学习好、身体好，更重要的是品格好，让孩子懂得如何做一个好孩子，将来做一名对社会有贡献的人。
•   这是一本书写得很好的书，我和女儿都很喜欢！女儿更是废寝忘食，只要一有时间就迫不及待地捧着看。见到她这么喜欢，我忍不住也看了起来。书写的确实不错，很贴近生活，书本中金玲妈妈所想的、所做的与我很是相似，这可能是我喜欢看的原因！女儿已经看完这本书了，她正追着我买黄蓓佳的其他作品！
•   此书是中国孩子都应该阅读的好书籍
•   给三年级的儿子买的。没想到他会很安静的看，挺厚的书，看不完还会用书签做标记。他跟说我，这本书蛮好看的。偷偷的翻了几页，讲述的故事比较贴切孩子的生活，小说主人公的心理活动也很生动，贴近现实生活，怪不得调皮的儿子会喜欢这本书。
•   这是我给孩子买的一本书，孩子看完之后推荐我看了，之后孩子又回味的看了第二遍。只是六年的升学考试把学校、家长、孩子都变成了考试这座大山下压的孙悟空，想反抗又没有力量，最后只能屈服。可能我的孩子今年五年级了，几个月后就要进入六年级了，所以特别有感触吧。看了书之后我没像孩子一样同情金铃，而是更同情妈妈。虽然我没有书中这个妈妈的赵卉紫这么疯狂的逼孩子，但是多少我找到了自己的很多影子，每次考试都说让孩子放松些，但自己还是很关注分数，有时候为了几分纠结的孩子负担重，自己更是自责。到底是社会、学校、家长、孩子哪个力量的影响力更大些，使我们的教育体制变成了这个样子。都说现在的孩子太累了，但是家长呢，可能更累吧，学生的任务是单纯的学习任务，到了家长这儿，孩子的升学、就业就变成了权力、金钱、社会关系网等各种有形无形的竞争了。
•   和儿子一起看的书，儿子也很喜欢。怎么样才算是好孩子？这是书中从始至终贯穿的话题。书中的金铃一直想做个好孩子，却总是很困惑，为什么我这么努力，但却总是做不了好孩子？这本书我建议家长和孩子一起看一看，从而使家长进一步了解孩子的世界，了解如何和孩子更有效的沟通。
•   写出了一个孩子想当好孩子的所用心生，敞开胸怀跟别人说起，让别人为自己排忧解难。对于我来说，这本书最深刻的意义是让我做个好孩子。在人间的桥梁上，并不区分高低贵贱之分，只有象征性德友谊存在，所以，我想让大家去看一看这本书，理解一个好孩子的真谛，和人间的启迪吧！
  
  希望这本书对你很有帮助！！！！
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
•   《我要做好孩子》， 以孩子的视角感动人，陪着女儿阅读，突然想起儿时的点点滴滴，瞬间感悟，不能单单要求孩子要做好孩子，我们也要多和孩子沟通，做个好父母。这本书真的感动了我。
•   很多图书中都会描述孩子如何的优秀，如何的出息，而那些书让儿子听了生厌。这本书中的描述却从一个普通孩子入手，讲述了普通家庭的普通孩子的上学情况！尤其是儿子感觉主人公金铃就是自己，明明很努力，却总是不能名列前茅。而主人公的妈妈就如同他妈妈那样，天天着急上什么重点！哈哈，简直是在描写我们家的真实生活呢！：）
•   中国的小孩子就需要了解一下道德、准则等规范生活的东西。
•   这是学校推荐孩子暑期必读的书，今天刚到，结果是我先入迷。这个叫做金铃的孩子多么像我的儿子，纯净、善良；这个妈妈与自己又是多么的相似，一时清醒一时糊涂。与其说是给孩子的书，倒不如推荐给家长们看看，看看我们在这个纷杂的世界里应该认定什么样的价值观，应该怎样看待孩子的成长。在金铃妈妈的身上，我看到了自己的影子，从这个影子里看到了爱以及教育的真谛。当你在教育孩子的过程中有了困扰时，看看这本书，它的贴心也许会让你平静许多，淡定许多！
•   买书是我的爱好，看书对我来说是享受，但儿子从小不爱看书，为此我很伤脑筋。我是冲着黄蓓佳的名气买了这本书，同时还买了《狼王梦》，我先看《狼王梦》，一口气把书读完，儿子非常难得地捧着《我要做好孩子》在看，一边看一边说：“好看”。实在是没想到有这样的效果。我同样是一口气把《我要做好孩子》看完了，作为家长，我真的是很感谢这两本书，因为我的孩子开始孜孜不倦地看书了，一本接一本。
•   非常好看，只是内容中和其他作家的小故事有雷同，让孩子很不喜欢，甚至中断了阅读，但是作者的用词非常丰富，故事内容多种多样， 很值得小学高年级孩子看
•   很喜欢这套经典书籍，只是太多了，买不完全。
  这本是孩子最喜欢看的。
  已经看了3遍了吧。
•   主人公金玲和儿子很相像，粗心，成绩不上不下，主人公的爸爸妈妈跟我们也比较像，和儿子一起看，一起探讨，很不错的感觉，主人公的一些优秀品质可以用来教育儿子。。。。。书的语言很棒，描写都不错，值得推荐，尤其值得4-5年级的孩子看
•   书中的小姑娘聪明、善良、有主见，处理问题的能力有时令我们作家长的都自愧不如（现在的孩子，其思维与见解着实让我们吃惊，不可小视），令人感动，让人难以忘怀。
•   看完本书，金铃和她的家人都成了我和女儿的朋友。 其中，还顺便讨论了里面提及的“月经”事件。 6岁的女儿接受得很坦然。 哈哈！
  看完术后，她经常问我一个问题就是：“妈妈，你说我以后能不能考个重点中学呢？” 晕。。
•   名家的文章，就是有水平！女儿看了很受教育！真的，小故事大道理！希望她真的成为一个好孩子！
•   很喜欢这本书，能让我非常投入去读的一本书，比起其他从国外引进过来的一些教育类书籍，黄老师的这本书更贴近我们的生活，更贴近孩子的生活。普通的家庭，普通的生活，好像就是发生在我们身边的事情，太熟悉的感觉，太亲切的感觉。
  
  书中的小主人翁是个非常可爱的小姑娘，最最喜欢她的爱心，希望我的女儿以后也拥有像她一样的优良品德，推荐家长们看一看，也推荐孩子们看一看。
•   拿到书后，抽了3个小时，一气读完了全部的内容。书中的孩子，几乎就是我家阿宝的翻版。成绩中等，努力一点就考得不错，稍不留神就粗心落在后面。妈妈焦灼矛盾的生活，正是我每日的经历。但是不管怎样，相信自己的孩子，他（她）总能给你不经意的惊喜，只要你能调动他自己的力量，让他自己学会克服困难。我正在鼓动我家小胖子读一读，真的不错，要相信自己，相信孩子！
•   回味无穷呀，值得小学同学看，学会怎样做一个好孩子，对小孩的成长有一定影响性。
•   内容和篇幅适合小学3年纪左右的孩子阅读，我女儿太小，读给她听开始不太感兴趣，但是妈妈读的孩子都爱听，女儿还是坚持听完了，甚至到最后的5章都是她自己阅读的。书中所写的父母在当下应试教育状态下对于升学的心理挣扎，孩子对于繁重学业的厌恶和无奈
•   喜欢作者刻画的金铃这个人物。小说通过一些生活故事，表现出孩子的渴望，喜悦和苦恼。当金铃考试考砸了，她不知如何面对家长，还有比如第23章，请允许我有个秘密，都让我这个家长反思。女儿喜欢我每天给她念一篇。
•   孩子很喜欢黄蓓佳的作品，语言优美。不错，值得孩子看
•   这是孩子班上共读的一本书，今年也六年级了，希望看完后得到启发，像小主人公金铃一样，为了实现自己目标，坚持、努力！
•   孩子看了两遍。每当孩子在学校遇到了一些书中金钤会出现的类似情况，我们就会讨论女主人公是如何做的，通过故事中的榜样去激发他。这比说教强多了。所以开卷有益。一本好书能滋养孩子和我们的心田。感谢作者
•   这本书深刻指出了当前教育存在的弊病和漏洞，“教书育人”如果只剩下“教书”，高分低能的孩子将会越来越多，反抗心理也会越来越强。我们在要求孩子做个好孩子的同时，是否该反省自己是否也该做个好家长呢？
•   买的时候以为是一本带有说教性质的书，犹豫一下还是打上勾，现在看来这是个明智的选择。看儿子每次翻开书看得如痴如醉，不肯放下，有时还能听到他独自在那儿对着本书哈哈大笑，引起我的好奇心，真有那么好看吗？儿子睡下了，我悄悄翻开书看起来，不知不觉半本书就这么翻过去了，呵呵我也入迷了！书中主人公金玲和她周围的同学、老师、学校都真实的跳跃在纸上。活泼生动的语言把让人讨厌的现行教育制度与孩子、家长、教师之间的矛盾写得活灵活现，相信孩子在看书的过程中引起共鸣了，才会与书同乐！这样的书多多益善。
•   这套系列丛书很适合现在的小孩阅读,小孩五年级,对这套丛书非常喜欢,从草房子开始,城南旧事,小兵张嘎,本本爱不释手,这本<我要做孩子>一拿到手,就翻阅起来,两天全部看完,还写了篇心体得会.
•   文章太贴近生活了，有许多情节就好像是自己身边发生的。感觉自己就像书中的母亲，有时候亲切，有时候疯狂。虽然知道分数并不重要，可还是忍不住要逼孩子。希望通过这本书能改变一下自己，让自己在教育孩子时，更有理性。也希望所有的母亲能给孩子一个更自由、更快乐的天空。
•   不错的一本书，我和儿子都喜欢看，会被书中的小主人公的喜怒哀乐一起感动，和现在的孩子生活很贴近！分数代表不了一切，每个平凡的孩子都有自己的闪光点！
•   一口气就把这本书看完了，感觉小主人公和自己的女儿那么相似：开心、善良、粗心、马虎，她们都是好孩子，她们也都背负着相同的压力：考试、成绩、升学...而自己和小金铃的妈妈又何其相似：总是被焦虑和担忧所困扰！一本好书是能引起读者共鸣的，这本书做到了！一本好书也是能给读者心灵慰藉的，这本书也做到了！
•   喜欢曹文轩的作品，感觉回到了小时候
•   女儿对自己不是很自信，我一直想找一 本类似的孩子的成长经历增长她的勇气，让她相信自己是个好孩子，相信自己也很优秀，别的孩子能做到的，我也能做到。与孩子一起读，一起见证自己的成长。
•   我很喜欢，但是一年级的小男生对它不太感冒，他有兴趣看南极历险记什么的厚厚书籍，看到“做好孩子”就从内心深处排斥，可能平时大人给他太大期许，太大压力了。迄今一个月了，不知道他到底看完没？那套两极历险记5本倒是早就看完了。呵呵。可能他长大点会有兴趣。
•   这本书从印刷、排版到书中的内容都非常好。我儿子已看了两遍，有是空闲还翻着看。书中的主人公与他年纪相仿，主人公的善良与他很相似，金玲不时闹出的小笑话让孩子很开心，而且还很受感动。
•   一口气看完这本书，完全反映了当今孩子们的现实-----要做一名好孩子也不是一件容易的事情啊！
•   从小就喜欢看黄蓓佳的小说,买给女儿的书,我先花了两个晚上看了一遍.一面感叹黄蓓佳写得自然流畅真实,一面无限感叹小学生的生活是那么累,感叹我们的教育是多么死板,多么不尊重人性.看看上二年级的女儿整天还乐呵呵,真的很替她以后担忧,该死的升学制度会夺走她的快乐.
•   从同事那里听说并一起购买共三本。中午，拿回家放在床上，当不爱看书的儿子从书边走过没有反应时，我叫了他一声，暗示他看书。他问：“谁的？”我用手指了指他。他说：“给我买的？”我“嗯”。他不情愿的拿起来。才看了几页，他就说：“这本书真好看。”真是让我欣喜过望啊。我也对这本书产生了好奇心。晚上，他又看到很晚才睡。我早上起了个大早，把书拿起来，看了几十页：确实是一本好书。没有说教，没有圈套，只有慢慢走进孩子的心里，把孩子心里话说出来了。上班后和同事一交流，同事也说孩子很喜欢。赞一个。字体大小也很适中。
•   很好的一本书，这套书陆陆续续的买了不少，我四年级的妹妹说最喜欢的就是这本书 。
  我还买了两本送人。推荐大家给孩子看看！
•   每个孩子都想成为一个好孩子，可孩子中心目中的“好”好象总是与家长眼中的“好”存在着差距。希望家长能更多地理解孩子！
•   我和女儿几乎同时读完了这本书，不仅被文中的小胖机灵金铃不时逗得嘿嘿乐，还从中学会了坚持和自信。这是我们许多孩子也包括大人们共有的问题。这本书很适合即将面临小升初的小学生。
•   刚拿回家孩子就看了起来，很认真的样子，没多久还发出呵呵的笑声，晚上躺在床上问我：“这个金铃怎么和我这么象啊，你说我能不能也象她那样可以一下子从80多分考到98分？不过我的数学比她要好点。”孩子可没去想自己的作文可没有金铃好呢。两个晚上她都认真的在看这本书，从未有过的认真。真的很高兴孩子会这么喜欢，也希望孩子看完后能从中了解到象她这样中上水平的孩子通过努力的也是可以象金铃一样是可以考到98分，考到很好的大学........
•   书的内容不错，讲述了一个可爱女孩一直要做好学生好孩子的故事。真是可怜天下父母心，但更要可怜天下学生啊。推荐家长也应该读一读，会对孩子的教育有好处，感触颇深。
•   一本相当不错的书，故事虽然是黄老师以自己的女儿为原型塑造的主人公金铃，但是10多年过去了，我的孩子也即将小学毕业，金铃似乎就是孩子的同班同学......很多东西在变，很多东西没变，是一本看似简单易懂，实则引人深思的好书
•   女儿快上三年级了，她花了两天看完了这本书，完全着迷了，特别是看到金铃关于“大鱼”那篇章，咯咯笑个不停，边笑边想跟我说，我也等不及了，等她一放下书，我也迫不及待，花了一个中午看完了。确实不错，作者把金铃描写得栩栩如生，连我也爱上了她。家有女儿的确实值得一读，又帮同事买了两本。好书！
•   读了这本书后，有很多的感慨，小升初的学生现在的压力真的是太大了，主人公金铃是一个活泼可爱的、又有正义感的女孩子，很欣赏她，至于功课就是有点粗心。但是像他这样的孩子（直爽、有爱心、）真的是她父母的荣耀。
•   可能都是女孩子的原因，女儿很喜欢这一本，已经反反复复看了很多遍，是她最喜欢的书之一，翻来覆去的读了好多遍，也介绍给了家有女孩的同学朋友，反应都不错，推荐阅读。
•   小说中的金玲是现实生活中许多孩子的影子。班里的孩子在里面找到了自己，很喜欢看，孩子还为书写了续。
•   老师要求看的阅读书，经典文字
•   从小就很喜欢黄蓓佳的小说，所以就买了这本书。与其是因为儿子，不如是因为我自己。
  与小主人金玲一样，儿子五年级了，也面临着升学考试，读这本书很有帮助。知道作为家长该如何去做……
•   很不错的书,看了让人觉得很回味,想起了少年读书的时光
•   书里用很平实的语言，写出了一个六年级女生的学习和生活经历。主人翁跟我女儿非常象，每件小事都好象发生在自己身边，感同身受。女儿阅读此书也有同感，她说，书里的主人翁好象就是自己，对此书很入迷。本书写出了同龄人及其父母共同的心路历程，值得一看！
•   本来是买给儿子看的，他还没看我到先睹为快了。
  那一集去宿舍看老师的描写，老师对她的鼓励很让我感动。我曾经也有疼爱、呵护我的老师，但是时间的流逝，空间的转换，早已经失去了联系。很怀念我的小学时代……
•   黄蓓佳的《我要做个好学生》到了，真是本好书，就像写给我家小胖妞的：从外形到性格，再到思想，都很一致。看来十五年前的六年级孩子和现在的六年级孩子遇到的问题是一样一样的。
•   记得有人说过，先成人后成才。家长作为孩子的第一任老师，应积极创设这种条件，建议购买该书，是不错的选择！
•   很好的一本书~~~值得家长和老师与孩子一起看的书~~~贴近现实生活~~~
•   我要做个好孩子是孩子最爱，自己要看的，很好的满分
•   金铃是一个活泼、开朗、善良的孩子，很喜欢他。现在的孩子不能只注重高分，应注意综合素质的提高。很不错的一本书，建议家长们都看看
•   哈哈！这个是我在读这本书是最经常发出的一个声音，这本书简直能把你的肚皮笑爆（我看完第一遍的时候，就去急诊把肚皮缝了几针才好的。55555）。
  不单单是好笑，还感觉十分的贴切生活吧，和我有几分相似：粗心（很多孩子都粗）、想的事很多（都是正经事）、注意力分散（虽然不想承认但没有办法）。。。（别说我懒，如果我要写肯定写爆满。因为我很罗嗦嘛。）
•   看过了这本书很震撼。孩子刚上小初一了，和书里的主人公一样的情况，我也和书里的妈妈不相上下。看完了真的很有触动，建议家长们都能看看。看完了，对于考试的分数就能看的淡一些，心态能好一些！