学校特色深化的实践探索

出版社:光明日报出版社
出版日期:2012-5
作者:石磊,王庆润,肖素红 著
页数235
字数:279000
《学校特色深化的实践探索》内涵有三个方面,其一:立人的对象是学生。我们着眼于学生的全面发展,通过实施养成教育,使学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习、懂得发展,为他们将来立足于社会奠定基础。其二,

测试

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有效对话教学

出版社:福建教育出版社
出版日期:2012-5
作者:李森,伍叶琴 主编
页数303
字数:300000
理论、策略及案例,《有效对话教学:理论、策略及案例》着力探讨了对话教学作为教学改革的一种重要方式,对提高教学质量、促进学生有效发展的重要意义。构建有效对话学需要平等的主体、共鸣的话题、开放的情境、顺畅的沟通及深度的理解,

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中学生课外文言短篇180则

出版社:湖南教育出版社
出版日期:2012-4
作者:程帆 编
页数518
字数:475000
中学生课外文言短篇180则,《中学生课外文言短篇180则(无障碍阅读学生版)》精选中国古代文言短篇,包括《二十四史》中的文章和各类笔记散文,以及诸子百家的文章,选文长度和内容贴近高考文言文阅读;每一篇文章都给出注释、译文和简单的,

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世界著名演讲精华

出版社:湖南教育出版社
出版日期:2012-1
作者:程帆 编
页数516
字数:475000
世界著名演讲精华,世界名著演讲精华,ISBN:9787535594501,作者:程帆 主编,

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外国散文百年精华

出版社:湖南教育出版社
出版日期:2012-4
作者:程帆 编
页数516
字数:444000
外国散文百年精华,《外国散文百年精华(无障碍阅读学生版)》由程帆主编,书中对每篇作品做了简要鉴赏,希望能够加深读者(特别是中学生)对原作的把握和理解,从而达到更好的阅读效果。《外国散文百年精华(无障碍阅读学生版)》还简,

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中华散文百年精华

出版社:湖南教育出版社
出版日期:2012-4
作者:程帆
页数518
字数:444000
无障碍阅读学生版,《中华散文百年精华(学生版)》由程帆主编,精选百年间涌现的名家名品,所选作品具有一定的经典性和代表性,能够充分体现出作家们对生活的深刻认识和对人生真谛的领悟。作品时间、内容领域跨度较大,既有梁启超百年,

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成语故事

出版社:湖南教育出版社
出版日期:2012-4
作者:程帆 编
页数514
字数:444000
成语故事,《成语故事(无障碍阅读学生版)》内容简介:成语故事集丰富的历史知识和强烈的文学色彩于一体,堪称中华民族的瑰宝。《成语故事(无障碍阅读学生版)》奉献给读者的成语故事,具有容量大、图文质量高等特点。《成语,

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教育漫话-聆听三百年前西方大师的育儿心得

出版社:北京出版社
出版日期:2012-5
作者:(英)洛克 著,毕慧慧 编译
页数142
字数:136000
教育漫话,《教育漫话》是在概括并总结了自文艺复兴以来在英国业已形成的绅士教育实践的基础上提出来的,体现出鲜明的实用性特征,旨在满足英国工商业阶层的实业家处理公私事务、开拓海外、充实生活的实际需要,同时,也反映了,

育儿,教育

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我国高校教师的权利义务

出版社:四川大学出版社
出版日期:2012-4
作者:曹子建,李志平 主编
页数236
字数:276000
曹子建编著的《我国高校教师的权利义务》依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等关于教师在教育教学中权利与义务的规定,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要,

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中国学生的学习文化研究

出版社:外语教学与研究出版社
出版日期:2012-5
作者:金立贤
页数449
《中国学生的学习文化研究》,本书是关于中国学生的学习文化研究的论文集,广泛涉及有关中国学生的三个主题:中国的课堂教学、国际教育背景下的中国学生的跨文化适应,以及一系列研究途径和方法的应用。,

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教育.为了每一个生命的激扬

出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2012-5
作者:孙先亮
页数246
字数:200000
《教育,为了每一个生命的激扬》主要内容包括:倾听生命的声音、感悟生命的力量、培植生命的土壤、激发生命的自觉、教育的生命增值共5章。《教育,为了每一个生命的激扬》结构严谨,内容新颖,图文并茂,注重理论阐,

教育

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天津开发区职业技术学院概览

出版社:天津大学出版社
出版日期:2012-5
作者:姜媛
页数292
字数:490000
(2002-2011)天津开发区职业技术学院概览,姜媛 主编,天津大学出版社,

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为幸福人生奠基

出版社:教育科学出版社
出版日期:2011-12
作者:张兆芹
页数234
字数:251000
学习型学校创建案例剖析,为幸福人生奠基:学习型学校创建案例剖析,ISBN:9787504162359,作者:张兆琴 著,

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学校社会工作实习指导手册

出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2012-5
作者:刘梦
页数180
字数:220000
学校社会工作实习指导手册,刘梦主编的《学校社会工作实习指导手册》从实习规范的角度探讨了这样几个问题:学校社会工作实习的意义和特点、督导的资格要求、实习的程序和基本要求、实习基地的建设以及实习的评估和评价。《学校社会工作实习指导,

社会工作实务

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本色语文谭丛

出版社:上海交通大学出版社
出版日期:2012-4
作者:杨先国
页数全10册
字数:1048000
本套丛书共10册。包括:《白水弦歌》、《晨钟清韵》、《九畹芳菲》、《磊磊蔓蔓》、《临池学书》、《前程似锦》、《晴空流影》、《四声合津》、《天一生水》、《夏木啭鹂》。,

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有准备的教师

出版社:教育科学出版社
出版日期:2012-2
作者:(美)爱泼斯坦 著,李敏谊 待译
页数225
字数:226000
为幼儿学习选择最佳策略,《高宽课程的理论与实践•有准备的教师:为幼儿学习选择最佳策略》作者安•S.爱泼斯坦理性思考教师指导与幼儿自主学习之间的关系,通过科学分析五大学科领域(语言、科学、社会、身体发展以及视觉艺术)的独特内容,

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课程本位的幼儿发展评估模式

出版社:教育科学出版社
出版日期:2012-4
作者:黄艾珍 等编
页数210
字数:208000
理论与实践,课程本位的幼儿发展评估模式:理论与实践,ISBN:9787504157447,作者:黄艾珍 等编,

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学校高校管理六讲

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012-5
作者:刘金玉
页数209
字数:200000
对于“洋思奇迹”,大部分中小学教育管理者和教师并不陌生,官方评价它是“中国基础教育改革的一面旗帜”,坊间广泛流传的则是它质量一流,课堂教学独具特色等“奇迹”。那么,洋思中学是如何进行改革的呢?是如何实,

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教育管理与领导(第3卷)

出版社:教育科学出版社
出版日期:2012-4
作者:褚宏启
页数304
字数:301000
《教育管理与领导》是国际上最权威的两种教育管理学术期刊之一。 《教育管理与领导(第3卷)》是精选2007年英文版最新、最前沿的原创性研究成果。这些文章运用最新的研究方法,研究当今世界最应该被关,

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美国教育借鉴力

出版社:西南财经大学出版社
出版日期:2012-4
作者:唐劲松
页数186
字数:135000
唐劲松编著的《美国教育借鉴力(新教师课堂系列)》先永新教授推荐教师素质培训用书作者又一力作!深圳数十位中小学校长推荐的新教师素质提升参考书!中国特区教育、中美教育研究先行者数十年心血的结晶!《美国教育,

e教育,教育,美国,男人

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中国高校后勤管理改革的行动研究

出版社:中国社会科学出版社
出版日期:2012-3
作者:杨延东
页数245
字数:238000
《中国高校后勤管理改革的行动研究》是采用行动研究法对一所中国高校后勤管理改革过程进行的行动研究。 《中国高校后勤管理改革的行动研究》第一章明确界定了本书所研究的问题,呈现了研究的思路与方法,并,

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小学班主任工作艺术

出版社:首都师范大学出版社
出版日期:2012-5
作者:张道祥 编
页数157
字数:113000
班主任工作是一门科学性和艺术性很强的专业性工作,需要一定的理论指导。《小学班主任工作艺术》是专为小学班主任教师培训编写的基础性教材,以班级管理理论为指导,从班主任工作的实际需要出发,讨论了小学班主任的,

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与天使共成长

出版社:暨南大学出版社
出版日期:2012-2
作者:张建明
页数168
字数:150000
当代小学教育创新的实践与思考,本书主要内容包括:办学定位的思考——内涵、特色、文化;管理角色的思考——思想和引领;“人”的管理——教师第一等。,

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好老师是这样做的

出版社:宁波出版社
出版日期:2012-4
作者:蒋玉燕 编
页数299
字数:200000
开启孩子心锁的五把钥匙,《好老师是这样做的:开启孩子心锁的五把钥匙》为一线教师实现与学生的有效沟通提供指导,《好老师是这样做的:开启孩子心锁的五把钥匙》分为五个篇章:非常激励篇、非常说服篇、非常沟通篇、非常引导篇、非常转化篇,

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甲子华章

出版社:中国政法大学出版社
出版日期:2012-5
作者:刘长敏 编
页数400
字数:435000
中国政法大学校史,《甲子华章:中国政法大学校史(1952-2012)》回顾60年来,中国政法大学凭借其雄厚的办学实力、优良的教学传统和严谨的治学学风,为国家和社会培养了大量的高级专门人才,其中尤以法学人才为盛。在国家法,

教育

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数学教学概论

出版社:科学出版社
出版日期:2012-3
作者:刘俊、孙雪梅、康霞、杨静梅、朱维宗
页数192
字数:292500
《数学教学概论》较为系统地论述了数学教学的理论,为方便读者学习,特别注意全书内容自成系统。《数学教学概论》在编写上注重数学教学理论与数学教学实践的联系,注意精选案例,力争做到理论与实践的较好结合。全书,

有趣,测试

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地方高校发展若干问题的思考

出版社:中国经济出版社
出版日期:2012-3
作者:赵长城
页数197
字数:180000
《地方高校发展若干问题的思考》从地方高校发展建设的层面,对地方所属高等学校的办学理念、教师队伍建设、财务风险防范、学校效益评价等问题进行了思考。地方高校如何才能保证生存,求得发展?办学理念的更新,发展,

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班级教育管理艺术

出版社:世界图书出版公司
出版日期:2012-4
作者:柳清秀,崔波 著
页数336
字数:321000
班级教育管理艺术,《班级教育管理艺术》在内容增加了“班级教育管理艺术的教学方法”、“教师家访的艺术”、“给学生写评语的艺术”和“班级活动设计与组织实施的艺术”等四章内容。此外,每章后增加了本章内容小结。内容丰富,体系构,

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基于行动导向整合式基础化学项目课程新模式

出版社:化学工业出版社
出版日期:2012-6
作者:王利明
页数86
字数:102000
《基于行动导向整合式基础化学项目课程新模式》阐释了为化学近缘类专业培养具有专业基本知识和实践技能,能在生产、检验、流通和使用等专业领域中从事相应工作的高素质技能型人才奠定化学基础的项目课程模式。《基于,

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寻找有意义的教育

出版社:宁波出版社
出版日期:2012-5
作者:蔡朝阳
页数258
字数:200000
作者以一名教师的身份,对当下中国的教育现状进行了独到的观察与剖析。身在教育体制之中,作者所见真切,所感颇深。第一辑“以自由看待教育”中的教育观察和教育随笔,反思当下教育,提出个人意见。第二辑“教育从孩,

教育,蔡朝阳,公民社会,教育理想,中国,孩子,育儿,社会

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校长管理能力研究

出版社:高等教育出版社
出版日期:2012-5
作者:赵海涛
页数248
字数:300000
校长管理能力研究,《校长管理能力研究》分为“校长的个人素养”、“校长基本管理能力”、“校长的专业管理能力”和“校长的现代管理能力”四个模块,从四个不同的视角,即校长作为个人的视角、校长作为普通管理者的视角、校长作为学校,

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校长依法治校之行动研究

出版社:高等教育出版社
出版日期:2012-5
作者:吴献新
页数237
字数:290000
校长依法治校之行动研究,《校长依法治校之行动研究》对中小学校长依法治校的理论与实践以行动研究的视角进行了系统的探讨。全书共分六个专题模块。主要内容包括:关于依法治校、校长负责制和行动研究;现代校长的基本素质与职权行使;教育法,

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课程与教学论教程

出版社:华中科技大学出版社
出版日期:2012-5
作者:靖国平,邓银城 主编
页数320
字数:472000
课程与教学论教程,《高等学校教师教育创新培养模式"十二五"规划教材:课程与教学论教程》立足21世纪课程与教学改革的时代背景,着力课程论与教学论研究的有机结合和相互转化,力图反映近些年来国内外基础教育课程与教学改革的新趋,

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李晓风历史教学思考与实践

出版社:中国大百科全书出版社
出版日期:2012-4
作者:李晓风
页数211
字数:203000
《李晓风历史教学思考与实践》收录了他从教以来所有重要的研究论文,时间跨度从1991年至今,共20余年。文集分为三个部分:第一部分是“学术探究和历史教学”,包括作者最有学术价值和影响的研究论文《历史研究,

教育,历史

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班主任如何行动

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012-6
作者:赵坡
页数222
字数:200000
班主任习惯修炼之道,“注意你的思想,因为它们会变成你的语言;注意你的语言,因为它们会变成你的行动;注意你的行动,因为它们会变成你的习惯;注意你的习惯,因为它们会变成你的性格;注意你的性格,因为它们会变成你的命运。”继《班,

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倾听花开的声音

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012-5
作者:秦克波
页数240
字数:246000
一个语文教师的工作笔记,《倾听花开的声音-一个语文教师的工作笔记》,本书内容全部来自鲜活的教学第一线,既有阅读教学的具体做法,也有习作教学的创新之举,更有书香班级建设可操作性极强的详实步骤。,

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中国边境民族教育论

出版社:中央民族大学
出版日期:2012-3
作者:苏德,陈中永 等著
页数276
字数:300000
中国边境民族教育论,中国边境民族教育论,ISBN:9787811089950,作者:苏德 等 著,

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中学人文课程教学概论

出版社:华中科技大学出版社
出版日期:2012-5
作者:杨吉兴,何咏梅,肖钰士 主编
页数280
字数:360000
《中学人文课程教学概论》包括中学人文课程论和中学人文课程教学论两个组成部分。《中学人文课程教学概论》分上、下两篇,依次对中学人文课程的基本理论、中学人文课程的目标与内容、中学人文课程的教材、中学人文课,

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教育技术学

出版社:北京大学出版社
出版日期:2012-4
作者:梁林梅,杨九民
页数328
字数:395000
教育技术学,《教育技术学(高等院校教育学系列教材)》旨在帮助那些刚刚步人教育技术专业领域的新手或对教育技术感兴趣的相关人员对教育技术学专业有一个整体把握,初步了解学科的基本概念、理论基础、发展历程、应用(就业)领,

交换,看书

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教学临界阈理论与实践

出版社:哈尔滨工程大学出版社
出版日期:2011-12
作者:李志厚,钟秀梅 编著
页数224
字数:266000
教学临界阈理论与实践,《教学临界阈理论与实践》是对教学临界现象及其教学影响从量变到质变点和临界区间的研究,这种研究是解决合适教学负荷量和有效学习量的基础,是对有效教学内部机制的理论研究与实践可行性的探索。目前这项研究在国内,

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大学生精神彼岸的探寻

出版社:社会科学文献出版社
出版日期:2012-5
作者:陈章龙
页数255
字数:239000
社会主义核心价值体系引领校园文化的实现机制研究,《大学生精神彼岸的探寻:社会主义核心价值体系引领校园文化的实现机制研究》由陈章龙等编著,是人文传承与区域社会发展研究丛书/淮扬文化研究文库之一。《大学生精神彼岸的探寻:社会主义核心价值体系引领校园文化,

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碰撞·共鸣·认同

出版社:湖北人民出版社
出版日期:2012-4
作者:洪明
页数322
字数:315000
高校思想政治理论课互动教学探索,本书分为学理探究、方法集萃、体悟反思、经典评介4部分。主要内容包括:思想政治理论课课堂互动教学的三种模式;浅谈互动式教学法的定义;高校思想政治理论课教学互动方式的理论思考等。,

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新修订后的课程标准课堂教学新变化

出版社:南京大学出版社
出版日期:2012-4
作者:赵国忠 编
页数275
字数:210000
课堂教学新变化,《中国教师书坊•新修订后的课程标准教师培训精品教材:新修订后的课程标准课堂教学新变化》由赵国忠主编,为你一一解惑,《中国教师书坊•新修订后的课程标准教师培训精品教材:新修订后的课程标准课堂教学新变化》,

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名校发展的现代转型

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012-4
作者:李伟涛
页数164
字数:193000
把名校置于公共性视野下再审视,并不排斥其卓越发展,反而是为了其更好地卓越发展。基于公共性或者说公平的卓越,才是真正的卓越。今天讨沦名校,在视域上已经不能再局限于历史名校、以往的重点学校,而有必要拓展到,

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教师管理与教育改革

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012-4
作者:联合国教科文组织国际教育局 编
字数:144000
范式转变,《教育展望149-教师管理与教育改革:范式转变》,本书包括“编者按”、“观点、争鸣”、“专栏”、“教育家简介”四个部分,内容涉及“全民教育作为一种政治策略的失败”、“全球的三分之一:中国与印度高等教育,

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中国特色现代大学制度建设研究

出版社:教育科学出版社
出版日期:2012-4
作者:孙霄兵
页数308
字数:278000
《中国特色现代大学制度建设研究》提出,新时期我国高等教育的改革发展,必须在科学发展观的指导之下,更加注重内涵发展,更加注重提高质量,走科学发展的道路,表现在体制上机制上,就是要建立完善中国特色现代大学,

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教育政策变迁中的策略空间

出版社:北京大学出版社
出版日期:2012-3
作者:林小英 著
页数252
字数:300000
教育政策变迁中的策略空间,在我国教育政策变迁中,“上有政策,下有对策”、“钻政策空子”几乎成为常态的政策现象。林小英著作的《教育政策变迁中的策略空间》通过描述我国民办高等教育政策20多年来演变脉络,深入到教育政策变迁中发生了政,

教育政策

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老同济的故事(新版,读懂名校,走进名校)

出版社:江苏文艺出版社
出版日期:2012-5-1
作者:黄昌勇 干国华
页数191
字数:150000
1907年,德国医生埃里希•宝隆在德中各界支持下,于上海创办了德文医学堂,即为同济大学的前身。翌年改名同济德文医学堂。“同济”一词最早出自《孙子•九地》:“夫吴人与越人相恶也,当其同舟而济,遇风,其相,

中国文学,历史,同济大学,黄昌勇

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中国高校少数民族招生考试政策研究

出版社:华中师范大学出版社
出版日期:2012-3
作者:刘额尔敦吐 著
页数334
字数:388000
中国高校少数民族招生考试政策研究,刘海峰主编、刘额尔敦吐所著的《中国高校少数民族招生考试政策研究》以历史—现实—未来为主线,以利益分配为切人点,在已有研究的基础上,《中国高校少数民族招生考试政策研究》梳理明清以来人才选拔方面的民族政策,

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有效主题班会八讲

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2012-4
作者:迟希新
页数181
字数:160000
设计理念与实施策略,主题班会不同于常规班会,其主要功能不是班级的常规管理,而是通过班会对学生进行品格和心理教育。但目前,中小学主题班会的设计理念和实施过程都存在较多的问题,如对主题班会的作用与功能缺乏正确体认,实施过程程,

教育,班会,德育,班主任

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