微生物与生物技术-高中生物图解与练习

出版时间:2008-5  作者:人民教育出版社生物室  

内容概要

《高中生物图解与练习4:微生物与生物技术》介绍:高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养,而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容,特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容,我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学:学生资源与活动册》(BIOLOGY:Student Resource and Activity Manual)等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。
1.符合《普通高中生物课程标准(实验)》的要求,与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合,与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3(必修)三个模块教科书相配套,第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。
2.重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律,提升学生的生物学理解力,培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容,然后就重点、难点及学习中容易出现的问题做出重要提示;章内重点内容以专题形式呈现,通过正文中简明的文字叙述和大量的图片对教材重点内容进行梳理、总结和提炼,或以图表形式提供课本以外的实例、数据等资料,再通过练习题或活动引导学生由浅入深地分析和理解正文内容。这样,学生做练习或其他活动的过程就是建构知识、领悟方法的过程,这与其他教辅类读物有着显著的区别。
3.正文以图解为主,将抽象的概念、复杂的原理和过程内容等以形象化的图解形式呈现,简明、直观,可读性强,有助于增进学生对所学内容的理解,也可为教师教学提供重要参考。
4.部分内容在教科书内容基础上有所拓展,特别是提供了许多课本以外的供学生分析的材料,如生物学事实、科学史实、生产和生活实际、观测数据等,既有助于学生建构知识,又有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

图书封面

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