让孩子养成受益一生的好习惯

出版时间：2010-1  出版社：河南人民  作者：徐先玲  页数：182  

内容概要

《青少年励志文丛》所选文章构思精巧，思想精深、特色鲜明、隽永优美、视野开阔、趣味性强、启迪心智、激励广大青少年要志存高远、立大志、立长志、成大才、成大业。它是激励青少年成才不可多得的佳作。    本书为该系列之一《让孩子养成受益一生的好习惯》，书中具体包括了：培养孩子的学习习惯、培养孩子独立思考的习惯、培养孩子合作的习惯等几部分内容。

书籍目录

第一章  培养孩子的学习习惯　1．四项最基本的学习技能　2．学习什么　3．掌握有效的学习方法　4．激发孩子的学习兴趣　5．让孩子养成专心学习的习惯　6．制订合理的学习计划  　7．善于从每天的日常生活中学习  　8．培养孩子学以致用  　9．学会积累资料第二章  培养孩子的阅读习惯　1．阅读是一切学习的基础　2．让孩子掌握读书的方法　3．培养良好的阅读心态　4．如何让孩子善于读书　5．养成写读书笔记的习惯　6．如何提高阅读速度　7．学会有效阅读　8．学会进行创造性阅读　9．如何帮助孩子养成良好的读书习惯　10．读书要有所选择第三章  培养孩子独立思考的习惯　1．青少年应敢于独立思考　2．请留些时间用于思考　3．正确思考：解决问题的关键　4．如何培养独立思考能力　5．如何提高孩子的创造构想能力  　6．积极思考，保持头脑灵活　7．突破常规思维　8．走出囚禁思维的栅栏　9．学会立体思维第四章  培养孩子创造的习惯　1．人人都是创造之人　2．别轻视小小的创意　3．创意不以成败论好坏　4．换一种方式去创造　5．如何提高你的创造力　6．思维定势：创新思维的头脑枷锁　7．认识头脑中的思维枷锁　8．不做“先例的崇拜者”　9．敢于摒弃传统习俗的陋见　10．想象力是创新的动力第五章  培养孩子合作的习惯　1．杰出青年善于与他人合作　2．合作可以取长补短　3．合作已成为人类生存的手段　4．人格魅力是与人合作所必须具备的　5．努力培养自己的合作精神　6．道不同不相为谋　7．宽容之心可以减少合作中的阻力　8．信任是与人合作的桥梁　9．嫉妒：与人合作的致命弱点　10．合作需要双方共享利益第六章  培养孩子专注的习惯　1．专注：成功的秘诀　2．专注于一的精神更有助于成功　3．把你的精力集中在一个焦点上　4．无论做什么，都要竭尽全力　5．平生只挖一口井　6．循序渐进而非一蹴而就　7．如何防止注意力分散　8．克服朝三暮四的坏习惯　9．如何才能学会专注　10．学会一次只做一件事第七章  培养孩子管理时间的习惯　1．时间是衡量事业的标准　2．时间到底值多少钱　3．学做时间的主人　4．做善于挤时间的能手　5．成为运筹时间的高手　6．如何精确地安排时间　7．充分利用时间的窍门  　8．不要把“空闲的时间”变成“空白的时间”　9．成功的关键在于时间的合理安排　10．恰到好处地支配你的时间第八章  培养孩子理财的习惯　1．有钱并不等于幸福　2．不要做金钱的奴隶　　3．欠债的人是奴隶　4．宁可贫穷也要拒绝债务　5．帮助孩子认识“钱”　6．训练孩子有计划地消费　7．帮助孩子学会储蓄　8．让孩子继承俭朴的美德　9．有钱不要乱花第九章  培养孩子关注细节的习惯　1．细节最能反映一个人的真实状态　2．细节决定成败　3．细节中隐藏着成功的机会　4．细节改变命运　5．卓越源自细节　6．平凡成就大业　7．做好眼前的每一件事　8．千万别忽略一个细小的错误　9．如何培养关注细节的习惯　10．从小培养孩子严谨细致的习惯第十章  培养孩子独立自主的习惯　1．人，要靠自己活着　2．做人要自强自立　3．自立者，天助也　4．自强自立的人才能成功　5．做自己命运的主宰　6．无人依赖正是自立的好机会　7．如何摆脱依赖心理　8．让孩子从独立起步　9．培养孩子自主能力和自强精神第十一章  培养孩子竞争的习惯　1．“烦恼皆因不出头”　2．有竞争才会成功　3．永远都坐在前排　4．竞争的规律　5．竞争的心态和策略　6．如何培养良好的竞争习惯第十二章  培养孩子关注健康的习惯　1．健康的身体是一切的基础　2．健康和富足都是习惯的产物　3．正确理解和把握健康的标准　4．积极进行健康管理　5．合理饮食应该注意的问题　6．发展健康的心理　7．讲究用脑的卫生有利于健康　8．养成科学睡眠的习惯　9．养成良好的运动习惯　10．养成良好的生活习惯

章节摘录

许多教育学家指出：现代社会的发展对“学会学习”提出了越来越高的要求。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。这决不是危言耸听。“学会学习”，在这里意味着把握四项最基本的学习技能：读、说、写、做。(1)学会读书读书之事，由来已久。读书多少为宜？杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”可赵普却说：“半部《论语》打天下，半部《论语》治天下。”这恐怕是我国最早的一本书主义。显然，这些说法都是有些夸张的。实际上，读书的数量以适当为界，以人的读书能力为限。舍去专业的差别，就人才个体来说，读书宜多不宜滥，恐怕也可以看做是一个原则。宜多不宜滥，就是说读书要有个数量界限。这个界限应该根据所学专业和个人具体条件来划定。比如，有的学者就认为作为大学生，应以教材10倍的数量读书，这还比较现实，也比较合理些。这就是说，一个本科生，要学二十几门课，就应读与之有关的300册书为宜。读书除去把握读字的数量外，还应该把握读书的技能。我们把读书的技能概括为三个结合：其一，读与思的结合。读书唯有经过思考、观察和实践，才能“读到糊涂是明白”。对于思考与读书的关系，古人议论很多。张载说：“万物皆有理，若不知穷理，如梦过一生。”朱熹说：“后生学问强记不足畏，惟思索寻究者为少畏耳。”鲁迅先生也说：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”因此，为防止读书硬化，甚至逐渐死去，第一就是要思索。其二，读与问的结合。提问是解决问题的一半。凡有创造者，无不从发问始。创造者，必然心思细密，却又眼光锐利，他能够看出问题，于是发而问之。无论什么权威，不明白的就要问，问不倒的权威才是真权威，问清楚的答案才是真道理。其三，读与做的结合。读书应与实干相结合。读而不做，时间长了，就会呆头呆脑，自己看别人不明白，别人看你也有点奇怪。现代的人才，不但要有知识、有文化，而且要有技术、有实际工作能力。如此这般，才能学海无涯，书山有路，将古往今来的优秀书籍化为人生丰富的营养。

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本书为《青少年励志文丛》之一《让孩子养成受益一生的好习惯》，告诉你如何提高孩子的创造构想能力、如何防止注意力分散等。好习惯可以使人如鱼得水，事半功倍；坏习惯可以戟折沙沉，毁人一生。因此，从小养成良好的生活习惯，不仅是孩子迈八人生旅途的“第一课”，更是他们走向成功的天然捷径。培养好习惯，摒弃坏习气，平步青云，坦途一片……

用户评论 (总计4条)

•   孩子看的不错
•   适合孩子的课外阅读
•   街上价钱一样
•   很好，有时间让孩子看看