学校可以这样管理

出版时间：2012-10  出版社：上海科学技术文献出版社  作者：郁利锋 编  页数：328  

内容概要

　　《学校可以这样管理》是一位九年一贯制学校的校长对学校管理、干部管理、教师管理、课程管理、教学管理、德育管理、学生管理、家长管理、语文教学管理方面的经验总结和思考，从教育教学管理实践到创新，具有较大的参考价值。

作者简介

　　郁利锋，上海市金山区领军校长，生于1964年9月，大学本科毕业，中学高级教师。历任小学团支部书记、校长、金山县教育局普教股副股长、金山县教育局小教科科长、上海市新农学校校长，金山区朱泾第二小学校长，现任上海市干巷学校校长兼党支部书记。曾被评为“上海市园丁”。

书籍目录

序一 善管理勇创新序二 答卷可以这样做第一章 区域管理办好科技节，推动中小学科技教育科学管理，促进学校语言文字工作常抓不懈，切实做好小学生交通安全教育工作努力发展特殊教育，高质量实施素质教育根据聋哑学生的心理需求和生理“优势”，积极开展劳技教育第二章 学校管理九年一贯制学校整体管理研究观念领先者不会落后重视内涵发展，创建精品学校在内涵建设中提升学校的品质办“三园”学校，创“精品”教育浓厚底蕴，文化化人深化人事改革，优化教师队伍结构校安工程：安全质量并举存异求同形成共识劲往一处使，话往一处说学校可以这样管理创新教育培育亮点，发展内涵追求优质第三章 干部管理担职就必须担责向精细化管理要效益竞争上岗优化组合立足本职岗位，努力创先争优第四章 教师管理开发潜能超越自我责任：师德的根本打好人文精神的底子勇吃九年一贯制的螃蟹摸着石头过河尽心尽职共创美好明天早字当头，重在实干精彩干巷，因你感动站在巨人的肩膀上发展自己借力而行主动作为借好力，练好功让学校驶入发展的快车道“十个现象”给我们带来的启示第五章 课程管理校本课程的开发和建设创建“三大”校本课程践行校长的课程领导力《银杏》序秉承银杏精神，打造校园文化第六章 教学管理第七章 德育管理第八章 学生管理第九章 家长管理第十章 语文教学管理后记

章节摘录

　　二、狠抓安全质量，建立推进工程建设的有效机制　　加强质量安全管理工作，重要的是要探索一套好的制度来保证，努力建立质量安全管理有效机制，用制度引导、制度激励、制度约束、制度规范来保证质量安全管理工作落实到位。　　（1）建立多方协商制度。校安工程涉及设计单位、施工单位、监理单位和上级主管部门，一些重大问题必须一起协商解决。为此，我校建立了多方协商制度。例如，施工队进场后，学校及时组织各方人员参加图纸交底会议，明确各方的工作任务。施工中出现问题以后，我们积极组织协调，及时解决出现的问题。特别要一提的是，经过协商，我们很好地处理好了施工与教学的关系，确保了教育教学工作正常有序地进行；经过协商，施工队对工地内的一棵400多年的古银杏树采取了切实的保护措施，没有损坏古银杏的一枝一叶。　　（2）建立定期例会制度。从工程开工第一天起，我们坚持每周周一下午例会制度，及时通报工程实施进展情况，讨论解决施工中遇到的问题，并对下阶段施工安全质量提出相关措施和意见。在每周的例会上，针对设计上存在的不足，解决了许多实际问题。　　（3）建立监督检查制度。每天保证施工现场有我们校方人员，做到“施工不停人不走”，全面了解掌握工程进展情况。认真做好现场巡视工作，发现问题及时提出，落实专人及时整改，整改做到一追到底，保证安全隐患整改到位。工程多次在局、镇和管理站领导的巡视和明察暗访中受到表扬，在钢筋网片验收时得到管理站与区质监站领导和技术人员的特别称赞。　　（4）建立安全教育制度。一是要求施工队对施工人员加强安全教育，提高安全生产意识，并落实了防暑降温工作措施。二是重点做好师生的安全教育工作，同教职工签订安全责任书，设立“安全隐患发现奖”，每月组织一次紧急疏散演练，不断增强师生安全意识和防灾避险能力。　　……