青春读书课 第一卷-成长的岁月

出版时间：2012-1  出版社：海天出版社  作者：严凌君  页数：293  
Tag标签：无  

前言

在阅读好书中构建自己的精神家园    (一)    简直不敢相信，这厚厚的七大卷书竞出自于一位普通的中学老师一人之手。——我编过类似的中学生课外读物：《新语文读本》。我们是动员了十多位朋友，先后折腾了两年，才编出来的，其中的艰苦，我是深有体会的。因此，我懂得这数百万字的分量。    对于一直在关注、思考中学语文教育的我，这套书更有一种特殊的意义。当我发现在许多重要的教育理念、编辑思想上，我，以及我们《新语文读本》的朋友与这套书的编者严凌君确有相通之处，自有一种志同道合的欣慰感，在某种程度上，这是反映了一种共同或类似的教育思潮的：而当我进一步发现，严老师的思考有许多属于他自己的独立创造与开拓，更是感到由衷的喜悦。这正是我要感激严凌君先生以及他的学生的：他们的试验激发与深化了我的思考。    因此，我十分乐意为这套书写序，也借此向严老师，以及所有处在教育第一线的语文老师们，表示我最大的敬意。因为只有他们，才是中国语文教育改革的主力，如果不能保证中学语文老师自由言说的权利，不能充分发挥他们的积极性与创造性，并且落实到他们的具体教学实践中，中国的教育改革，就会如有些老师所担心的那样，仅仅成为一阵喧嚣。有什么样的教师，就有什么样的教育；中学语文教育改革的成败，全系于语文老师的文化、精神素质和主动精神。严凌君老师编写的课外阅读教材和他主持的深圳育才中学“青春读书课”的成功，之所以如此令人振奋，就是因为这是期待已久的第一线老师的个性化的言说，是他们对中国语文教育的思考与追求的独立表达；而且我知道，像严凌君这样的已经或准备发出自己的声音，并在努力实践的老师，其绝对量并不小，而且将会越来越多。这正是中国语文教育改革的希望所在，也是这套读本的独特价值所在。    (二)    严老师说，他的读书课和他编的教材，都是他送给学生的“礼物”。听听学生的反应，是不能不为之感动的——“读书课给予了我们一个和伟人交流的机会和氛围，再不是和网友胡侃，不是包围在数理化的题海里，不是每天重复过着日子，平庸地思考。它让我知道世界上还有这么一群人，在思考着这么一些问题，发现原来世界并不像自己想象的那么简单，知道原来我们祖先是这样一步一步地走向文明……老师的一句解说让我们恍然大悟，豁然开朗，引起太多太多的思考——我们到底为什么活着？自由的意义是什么？……原来活在这个世界上，不仅需要知识，还需要那么一点精神支柱；我终于懂得，不仅需要知识武装自我，还需要有精神来升华自我。”    这里，涉及一个非常重要的问题：中学教育究竞意味着什么？我们知道，中学阶段，正是人生的起始，是人的个体生命的“童年”。而中学生活与人际关系的相对单纯，无邪，明亮，充满理想，就使得中学更是人生中的梦之乡，它不可重复，留下的却是永恒的神圣记忆：一个人有、还是没有这样的神圣记忆，是大不一样的。中学阶段当然需要学习知识，但更要通过知识的学习，构筑一片属于自己的精神家园，即使带有梦幻色彩，却会为终生精神发展垫底，成为照耀人生旅程的精神之光；而且可以时时反顾，是能够反归的生命之根。    严老师正是从构建学生精神家园这一大视野，去思考与设置他的中学阅读教育的作用与方式的。他提出了两个非常有意思的概念：“平面的生活”与“立体的生活”即“第二种生活”。所谓“平面的生活”是受具体时空限制的，是偏于肉体的，物质的；而“立体的生活”则是精神的，心灵的生活，是超越时空的。中学生就其平面生活而言，显然是狭窄有限的；但却可以通过书籍这个秘密通道，打破时空的限制，穿梭古今，漫游于人类所创造的精神空间，这不仅极大地扩展了学生的精神生活面，而且也极大地提高了学生精神生活的质量：在与创造人类与民族精神财富的大师、巨人的对话中，重新经历他们在书中所描述的生活，自会达到一种前所未有的精神境界。    由此而形成了一个基本理念：“在阅读好书中构建自己的精神家园”。这一理念是贯穿全书的。    严老师的这套读本共分七卷，按我的理解，似乎可以分为三大板块。一至三卷《成长的岁月——我的学生时代读本》《心灵的日出——青春心智生活读本》与《世界的影像——文学理想启蒙读本》，某种程度上可以视为“生命读本”，是和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。其中又贯穿着两个教育理念：“成长的权利”与“敬畏青年”。严老师满怀激情地这样写道：“从出生到大学毕业，一个人要用二十几年来求学，在这个期间，他无须对社会有所贡献，他的任务就是学习、成长”，于是就有了“成长之美”与“成长的感觉”，更重要的是，还有“成长的权利”：“儿童的权利，就是探索、发现和成长的权利”。而“青春时代不只是为了成年生活做准备，它本身就是一种生活，最多的梦想，最纯的情感，最强的求知欲，最真的人生态度……让我们一边欣赏自己青春的美，一边为自己的未来播种”。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，对好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。严老师的读本所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。    第四卷《古典的中国——日常生活人性读本》，第五卷《白话的中国——20世纪人文读本》，第六卷《人类的声音——世界文化随笔读本》，则可以视为“文化读本”。严老师也自有独特的理解与处理：讲中国古代文化，他强调要引导学生“看中国人如何诗意地栖居在大地上”，“知道中国民族文化的好处，才能高高兴兴地做一个中国人”。他认为，引导青年学生“阅读20世纪白话文本”，“就是认识20世纪的中国，从文字上为百年中国把脉”。这是刚刚过去的历史，与“现在的中国”的现实生活有着血肉联系，对于今天的学子是更为休戚相关，也更重要的：“书籍一定要与人痛痒相关才值得去读”。而讲到外国文化，他这样开宗明义：“人所具有的，我都具有。世界，是我们共有的世界；一切的文化都有我的一份；一切的声音，都有我的音量”。他要引导学生建立一种“人类的家园”意识：一切非本民族的文化都不是“它者”，而是“我”的一个部分；“我”也应该对人类文化的创造作出自己的贡献。    第七卷《人间的诗意——人生抒情诗读本》，是以“诗歌”为“青春读书课”系列读本作“结”，这里包含着对“诗”与“年轻的生命”的内在联系的深刻理解：“几乎在每一个人的人生中，都有一段诗意盎然的岁月，仿佛只有诗歌才能述说满腹的心思、书写对生活最初的感应。每个年轻人天生的就是诗人”。严老师所要做的，正是要恢复诗歌本身，以及中学诗歌教学所应具有的神圣地位。从整套书系的结构上看，这显然是一个提升：将所有的阅读，思考，讨论，都升华为纯净而丰厚的心灵的诗。    这不仅是对生活的诗意的把握，更是对语言的诗意的感悟。“汉语家园”是“精神家园”题中应有之义：母语，是一个人存在的永远的皈依。引导中学生感悟汉语之美，感受正确而自如地用汉语表达自己的快乐，建立与母语的血肉联系，将母语所蕴含的民族文化、民族精神的根扎在心灵的深处，并在此基础上构造起自己的精神家园。这是中学语文教育的根本，也是严老师这套读本的归结点：这里充满着思想之美、文学之美与语言之美，相信孩子们会喜欢它，戍年人，我们这些教育工作者，也能从中受到许多启示。    钱理群

内容概要

灌注人性关怀，涵盖从童年到少年、青年的成长历程中所涉及的26个人生主题。选文讲究人情、人性之美，有打动人心的效果，能较好地帮助少年学生确立健全的自我意识，初步理解社会生活，促成他们喜欢读书，学会对人情、人道的感动。让成长中的孩子感受到生命的爱与温暖，从而更加热爱生活。

书籍目录

上编 孩了你慢慢来
 一个孩子的诗园
 一个孩子的诗园(4首)【英国】斯蒂文森
 新月集(4首) 【印度】泰戈尔
 我的城市(4首) 【德国】雷丁
 我走在布满雏菊的天上(3首)【西班牙】洛尔卡
 篱笆那边(5首) 【美国】狄金森
 我很小的时候【芬兰】卡亚拉
 雪白的墙【中国】梁小斌
 我是一个任性的孩子【中国】顾城
 天籁童心
 当世界年纪还小的时候(3则)【德国】于尔克·舒比格
 伊索寓言(3则) 【古希腊】伊索
 拉封丹寓言诗(2首) 【法国】拉封丹
 鹰的遗言【意大利】达·芬奇
 美丽的龙(4则)【奥地利】福·泰格特霍夫
 孩子你慢慢来
 你的筷子好温暖(5则)【中国】张晓风
 查尔斯【美国】雪利·杰克逊
 怎样教育你的妈妈【苏联】艾拉·伊万诺娃
 孩子你慢慢来(4则) 【中国】龙应台
 ……
下编 成长的故事

章节摘录

版权页：   插图：   当世界年纪还小的时候（3则） 当世界年纪还小的时候，我们可以重新设计世界，当世界年纪还小的时候，一切是可能的。人的流浪叫旅行，旅行很有意思，整座城市的流浪会不会更有意思？狮子的吼声就像一个离家出走的孩子，它迷失在远方，回不了家，最后被一只老鼠收养，可是老鼠的吱吱声又被迫弃家出走，躲在远方，听老鼠发出狮子的吼声，感到新生的幸福。别人不相信你，这种事情常常发生，你怎么办——像南瓜一样，默默地成长。 于尔克·舒比格，1936年生于瑞士，职业是心理治疗师，业余写书。 流浪的城市 有一座城市叫做阿拉瓦德，它坐落在蔚蓝的海边。突然有一天，它不留痕迹地消失了。最早发现这件事的是个男人，他正要去城里探望他年老的母亲。他登上山丘，山丘上原本有座塔楼。塔楼不见了，烟囱也不见了，整个阿拉瓦德消失得无影无踪。海边，原本阿拉瓦德所在的地方空荡荡的，只剩下一条条空街道纵横交错。 “阿拉瓦德消失了，没有留下任何痕迹，也没有看到任何这方面的报道。”男人想，“它一定是趁着黑夜和浓雾走的。” 那人决定去找寻这座城市。他四处走，到处问：“你们看到阿拉瓦德了吗？”没有人碰到过这座城市。“阿拉瓦德！”他扯破喉咙大叫。即使是在容不下一座村庄的峡谷里，人们也可以听到他的叫声。 “也许阿拉瓦德在离开的时候没有留意边界线，它是已经到了国外。”那人想。于是他去了不同的国家寻找。 十年后的一天，他突然看到一座在他的地图上没有标注的村庄。他以为自己迷路了，所以向一个正在赶家畜的年轻人问路：“这条路是通往卡沙罗沙的吗？” “也许是吧。”年轻人回答道。 “你不是这里的人吗？” “不是的。”年轻人回答道，“这里经常变换地方。” 那人想这个年轻人_定是大脑有点问题。不过他还是像以往那样问了他的问题：“有没有一座城市从这里经过呢？” “一座城市？它叫什么名字呢？” “阿拉瓦德。” “我不知道这个城市。它是什么样子的？” “在这座城市里有工厂、教堂、医院、学校、酒吧、商店、桥梁、停车场。” “这里经常漂过一座座城市。”年轻人说，‘‘也漂过一座座村庄。有时候还有单独的房子漂过。如果我要记住所有的名字和所有的塔楼、桥梁，我会被忙死的。”

媒体关注与评论

引导中学生感悟汉语之美，感受正确而自如地用汉语表达自己的快乐，建立与母语的血缘联系，将母语所蕴含的民族文化、民族精神的根扎在心灵的深处，并在此基础上构造起自己的精神家园，这是中学语文教育的根本，也是严凌君这套读本的归结点：这里充溢着思想之美、文学之美与语言之美，相信孩子们会喜欢它，成年人，我们这些教育工作者，也能从中受到许多启示。    ——北京大学教授  钱理群    假如三十五年前我能读到这样一套书，我不会是现在这个样子。现在我读了这套书，依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。    ——作家  莫言    《青春读书课》是难得的阅读宝库。这套书文化视野开阔，编选者身手不凡，志向远大。作为一个求学者，无论将来固定于什么专业，都需要这种广博和扎实的阅读，如果仅仅为了应试而读书，机械地读几篇课文，那就会错失精神上成长的良机。在一个声像网络时代，这套书的出现显然有着更为深远的意义。    ——作家  张炜    纵观全部选文，主编者很好地把握了中学生生理、心理成长过程中对文化、思想的特殊需求，这种素质教育方式的成果，在未来的几年里就能显现出来。    ——北京大学教授  曹文轩    来自民间的声音最为宝贵。如果一个人能在最想读书的时候看到这套书，他们的读书世界里就有了生气，你一生都会怀想这段时光，因为它使你的人生充实和明朗。    ——学者  谢泳    “青春读书课”是一门教你精神自由、让你心灵自由的课。    ——深圳育才中学学生  杨建梁

编辑推荐

　  青春读书课，滋养一生的语文课。呵护你成长的岁月，守望你心灵的日出，拓展人文视野，构筑精神家园，打造一代“新青年”，为民族的未来播种。

名人推荐

引导中学生感悟汉语之美，感受正确而自如地用汉语表达自己的快乐，建立与母语的血缘联系，将母语所蕴含的民族文化、民族精神的根扎在心灵的深处，并在此基础上构造起自己的精神家园，这是中学语文教育的根本，也是严凌君这套读本的归结点：这里充溢着思想之美、文学之美与语言之美，相信孩子们会喜欢它，成年人，我们这些教育工作者，也能从中受到许多启示。 ——北京大学教授 钱理群 假如三十五年前我能读到这样一套书，我不会是现在这个样子。现在我读了这套书，依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。 ——作家 莫言 《青春读书课》是难得的阅读宝库。这套书文化视野开阔，编选者身手不凡，志向远大。作为一个求学者，无论将来固定于什么专业，都需要这种广博和扎实的阅读，如果仅仅为了应试而读书，机械地读几篇课文，那就会错失精神上成长的良机。在一个声像网络时代，这套书的出现显然有着更为深远的意义。 ——作家 张炜 纵观全部选文，主编者很好地把握了中学生生理、心理成长过程中对文化、思想的特殊需求，这种素质教育方式的成果，在未来的几年里就能显现出来。 ——北京大学教授 曹文轩 来自民间的声音最为宝贵。如果一个人能在最想读书的时候看到这套书，他们的读书世界里就有了生气，你一生都会怀想这段时光，因为它使你的人生充实和明朗。 ——学者 谢泳 “青春读书课”是一门教你精神自由、让你心灵自由的课。 ——深圳育才中学学生 杨建粱

用户评论 (总计101条)

•   青春读书课新课标素质教育必读书。　　青春读书课滋养一生的语文课，呵护你成长的岁月，守望你心灵的日出，拓展人文视野，构筑精神家园，打造一代“新青年”，为民族的未来播种。 成长的岁月——我的学生时代读本。 灌注人性关怀，涵盖从童年到少年、青年的成长历程中所涉及的26个相关主题。诸如“成长的故事”、“我的朋友在哪里”、“梦幻迷离青春期”、“我的父亲母亲”、“百年树人”、“热爱生命”、“敬畏青年”、“内心的成长”、“凡人英雄”、“世界同龄人”等等。选文讲究人情、人性之美，能较好地帮助学生确立健全的自我意识，初步理解社会生活，学会对人情、人道的感动。
•   青春读书课 第一卷-成长的岁月：我的学生时代读本 第一册
•   青春读书课 第一卷-成长的岁月：..”
  出版界的贡献的
•   在这青春读书课中能了解很多，从而再去选择自己喜欢读的书更有方向性
•   现在的好多书，乍看很是引人注意，仔细一读，却发现找不到作者想表达的主题。这套书围绕“成长”的主题，让人感觉中国很美，做中国人真好。
•   能帮助学生更好地成长，看见他人掌握自己！
•   青春读书课系列，非常适合中学生阅读，很多人推荐的。此修订版应该是目前最新版本了，增加了许多新内容。
•   每一卷的第一册，选的内容真的很适合，刚上初中的孩子读，纯真又不乏思想。
•   这是文联主席在家庭教育报告会中推荐给孩子的书，相信对孩子的成长会有很大的帮助的！
•   书不错，孩子看了，相信对她的 成长会有所帮助
•   成长的岁月 成长的必备之书
•   让孩子在青春岁月中受益匪浅，是一本很不错的书
•   成长的烦恼，如何排解，也许书中的片段能帮孩子们！
•   非常好的一套书，强烈推荐。汇集了名家名篇，经典之作，值得珍藏！特别适合送给孩子，成长中拥有一套这样的好书，对其将产生巨大的影响。
•   女儿读四年级，先买了二册，第一册还是挺适合她读的，里面有些节选书目她也读过，挺喜欢的。第二册，略深了些，估计更适合小学高段跟初中的孩子。
•   真是本好书。对于人生的成长，知识体系框架的建立，认知能力、独立思考能力、情怀胸怀的培养具有相当大的意义。为人如何正确地看待世界、看待他人、看待自己奠定基础。
•   值得给成长的孩子读
•   我们学生时代的读本
•   很精彩的书。内容包括科学家的传记，名人的成长记录，成长中的迷茫和挫折，成长中的思考。
•   刚看了第一册，十分喜欢。第二册还没阅读，应该不错！
•   走过学生时代的人都喜欢。
•   正如莫言在封底说的那样：“如果我在童年或者青少年时期，能读到这样的书，我的人生可能更精彩”。我也这样认为。现在我和读初一的孩子每天都会抢着读几页。
•   解你的成长困惑
•   大爱的一套书，编辑得非常好，编辑选文实力超群，读得很舒服。枕边书。
•   很适合青少年阅读，内容不枯燥，能够引起读书的欲望。
•   好书~写读书笔记必备~
•   书的内容很好，孩子很喜欢。大人也可以读，净化心灵，祛除浮躁。推荐！
•   严老师编写的这套书，没得说。就是书籍的装扮不如原商务印书馆的好。不过书目与内容更新了，价格也便宜，所以还是非常喜欢！孩子们也非常喜欢！！推荐有小学四年级到高中的年龄段的孩子阅读。
•   很好的青春读本
•   选择的文章都很好，给孩子读，自己也可以补补课
•   本来是为外甥女买的，自己先看看，但看过了也很感动。甚感遗憾，为什么我当中学生的时候就没人指导我们读些这类的书籍呢？
•   书中所选的内容都是很不错的，年龄段适合，内容对孩子的精神世界也很有启迪。但如果能在老师的引导下阅读这些内容，我想孩子的收获会更大。
•   感谢学校的推荐，这套书是可以和孩子们一起阅读，一起感动的。
•   不少于5个字这本书的涵盖面很广，选文也很有代表性。
•   学生时代必读的书！
•   看了这本书，使我想起了我的学生时代，课外书籍真是少的可怜。
•   优美的文字,鲜活的思想,让我回到学生时代.
•   感谢严凌君老师，这是一套非常非常棒的阅读书，弥补了家长给孩子搜寻阅读材料能力上的不足，适合高中的学生阅读，初中生看起来应该有些吃力。
•   都是经典的，孩子很喜欢看，不错。
•   孩子上五年级，喜欢看。有助于提高孩子的阅读水平。
•   好书，孩子也很喜欢
•   买给孩子的，很不错呢，希望她会喜欢~
•   孩子既喜欢看，又能明白人世间的道理
•   以前没有这样的机会，看到读者上介绍了这本书，买来看了之后非常喜欢，以后还可以给自己的孩子
•   适合中学生阅读，孩子该上初中了，正好买到这本书，很喜欢！
•   看凤凰卫视介绍的。个人感觉还不错，只是还没给孩子看，不知孩子喜欢不喜欢。
•   孩子不讨喜欢
•   严凌君学长这套书非常好！中学语文教师宜带领学生读读！
•   内容丰富，对于拓展学生的知识面很有帮助
•   书是好书,精品书.只是如今习惯轻浅流行的阅读的孩子们不爱这样有分量有内涵的作品啊!
•   妹妹很喜欢，装帧简洁漂亮，纸质也很好
•   是偶尔在网上看到严凌君老师的书，相见恨晚。我非常喜欢。只是儿子可能有点逆返，让他看不太情愿。非常喜欢在当当上购书，实惠。只是如果邮费能免就更好了。
•   很好，儿子很喜欢，印刷质量也很好！
•   这款书我等了一年多了,这本封面还好，，不过还是喜欢以前那种封面、
•   很好，很美，很值得学语文的人看的一本书，强烈推荐，不买一定会后悔的。推荐+1
•   二年级的女儿不太爱看书，一直想给她读点什么，这本书挺好。
•   孩子读后感觉挺好！
•   看了大概还行吧，等孩子看过之后，如果觉得好就买一整套来！
•   书很好，内容也符合孩子阅读
•   非常好的一套书，对于培养孩子的情商帮助很大。
•   正在读，很感动
•   班里第一名诚意推荐，应该不错
•   感谢选编者！给学生这样的选本。
•   是好书，才给学生反复推荐，学生读了很有收获。
•   很不错，适合学生读
•   因为是学校和广大老师们的推荐，学生必看，又是严凌君老师的书，看完后获益匪浅所以现在我正考虑着将严凌君老师同类的书目都买上！呵呵
•   很受教育。送给我的学生的！相信会让她受益匪浅~
•   帮同事的女儿买的，买来后自己翻看一下，内容积极健康，很适合初中生阅读，已经向自己的学生推荐
•   很喜欢，别人推荐的，好好
•   非常喜欢，编者非常用心，收集的内容连成年人看了都觉得获益匪浅
•   给上一年级儿子买的，我也很喜欢，是套好书，但愿儿子能循着这套书迈入文学的门槛。
•   女儿十岁，很喜欢看。推荐！
•   很喜欢这套书，节选的文章由浅入深循序渐进，并且文字很优美。值得珍藏。
•   我从《读者》上看到介绍严凌君老师和他编的书，当时没在意，后来在网上搜了一下，发现人气很旺。买回来阅读，非常喜欢。是一些经过认真筛选的文章，耐看。
•   电视上看到介绍，很好的书，女儿很喜欢。适合中学生阅读。
•   语言美，故事好看
•   适合大家看。我大学生，我弟高一，我们都爱看
•   买了一、二、三卷，正在看
•   中学时代，思想独立的时候真应该看看这种书
•   这是老师要求孩子看的,我想应该值得一看.
•   提高孩子的阅读能力，加强孩子的感悟能力，好书
•   自己看的，以后孩子也可以看，好书！
•   内容挺好的，但目前5年级的孩子不是很积极看这套书。
•   很适合孩子读。大人读也会很有收获。印刷质量也不错
•   能让人产生共鸣的书！能让人产生回味的书！能让人产生遐想的书！希望家长和孩子一起读！
•   老师让买的，孩子上初中。
•   可以扩大孩子的知识面，非常好的书！
•   美文很多，不只是买给孩子看，自己也受点熏陶
•   推荐初中孩子读
•   上次买的时候不小心点错2本第2册，退货后换的第1册，还不错，总算把一套书买齐了，高兴！
•   非常好的一套书，是老师推荐的，一二册适合初中阅读。
•   很好，很佩服作者的勇气。我觉得比目前课本好。
•   老师推荐的。不光孩子适合，大人也适合，在这日渐浮躁的社会里，需要多读这样的书。
•   给儿子买的，初三学生，挺喜欢看的。
•   看推荐买的书，作为礼物送人的
•   都是名家作品的精华，对孩子很有启示。以后继续购买~
•   给读初中的小妹买的，很适合
•   这本书比较适合初中生看，可以建议买第1册及第2册，这套书叫人一眼看了就知道是好书，值得收藏的好书，特别适合提高孩子的文学修养和教育，看这种书心灵很静。
•   送货及时快捷，包装牢固完好，内容丰富精美。
•   粗略看了，感觉不错，具有较强的启发性。