特区高校思想政治理论课程教学创新研究

出版时间：2009-10  出版社：胡斌武 人民出版社 (2009-10出版)  作者：胡斌武 编  页数：265  

前言

当前，我国的社会主义建设包含着三个基本的层面：在社会这个层面上，我们需要努力构建和谐社会；在经济社会的发展方面，需要确立起科学发展观，并在这一观念的引导下前行；在政府的改革和建设方面，则需要朝着服务型政府建设的方向努力。建构服务型政府的问题，是当前理论和实践上的热点问题，而且，在一个相当长的历史时期中，都会是一个持续的具有恒久性的热点问题。服务型政府的概念是在1998年的行政改革过程中提出的，经过几年的理论探讨，到了2004年，温家宝总理在中共中央党校的一次讲话中正式提出了服务型政府建设的问题，从而标志着服务型政府的理论探讨转向了实践，成为中国政府发展的指导思想。不过，直到今天，服务型政府还仅仅是一项基本理念，它应当是什么样子，是无法作出具体描述的。尽管如此，对它进行一些原则性的构想，又是必要的。第一，服务型政府应当实现从控制导向向服务导向的转变。我们现在所见到的所有政府，都是控制导向的政府。农业社会的统治型政府就是要把社会控制住，能够把社会控制往，它就有了秩序，也就有了我们今天所说的安定团结的局面了，如果在哪一个方面没有控制住，就冒出了农民起义，所以它是控制导向的政府；近代管理型的政府也是控制导向的政府，它是通过科学化、技术化的手段来实现对自身以及对社会的控制的。政府要控制住自己，政府各个层级要管好自己的公务员，因为，政府自身会存在着多种声音，如果不加以有效控制，政府权力的运行就会趋于无效。

内容概要

　　当前，我国的社会主义建设包含着三个基本的层面：在社会这个层面上，我们需要努力构建和谐社会；在经济社会的发展方面，需要确立起科学发展观，并在这一观念的引导下前行；在政府的改革和建设方面，则需要朝着服务型政府建设的方向努力。建构服务型政府的问题，是当前理论和实践上的热点问题，而且，在一个相当长的历史时期中，都会是一个持续的具有恒久性的热点问题。服务型政府的概念是在1998年的行政改革过程中提出的，经过几年的理论探讨，到了2004年，温家宝总理在中共中央党校的一次讲话中正式提出了服务型政府建设的问题，从而标志着服务型政府的理论探讨转向了实践，成为中国政府发展的指导思想。不过，直到今天，服务型政府还仅仅是一项基本理念，它应当是什么样子，是无法作出具体描述的。尽管如此，对它进行一些原则性的构想，又是必要的。

书籍目录

关于服务型政府的几点原则性构想（代序）绪论第一章 特区高校思想政治理论课课程研究第二章 特区高校思想政治理论课的学科基础第三章 特区高校思想政治理论课的教学理念第四章 特区高校思想政治理论课的教学模式第五章 特区高校思想政治理论课的教学方法第六章 特区高校思想政治理论课的教学艺术第七章 特区高校思想政治理论课的教学风格第八章 特区高校思想政治理论课的实践教学第九章 特区高校思想政治理论课的教学评价第十章 特区高校思想政治理论课的师资队伍建设第十一章 特区高校思想政治理论课的教学对象参考文献

章节摘录

（一）马克思主义的基本原理及理论宗旨在整个思政课教学体系中，马克思主义基本原理无疑处于核心地位。马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是整体马克思主义的理论表达，这些基本原理系统体现在马克思主义三个组成部分之中，反映的是马克思主义的总体性、根本性问题。2003年7月1日，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会的讲话中，用“四个最”概括了马克思主义，全面深刻地揭示了马克思主义的基本原理和宗旨。“四个最”即辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征；实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想；马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场；坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。1.辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征，也是马克思主义和其他思想体系相区别的基本标志就马克思主义的基本观点而言，主要包括：第一，世界统一于物质的观点；第二，世界是以辩证的方式存在的观点；第三，人的认识是一种能动反映的观点；第四，生产劳动的观点，或更进一步抽象为社会实践的观点；第五，群众史观；第六，社会进步论和人类解放论等。马克思主义的基本方法则是指马克思主义在认识和改造世界中的具体运用。这些方法主要有：第一，一切从实际出发、解放思想、实事求是、与时俱进的方法，这是与马克思主义的唯物主义观点相一致的最基本的思想方法和工作方法；第二，辩证分析方法；第三，在实践中发现、检验、坚持和发展真理的方法；等四，历史唯物主义的方法；第五，从群众中来、到群众中去的方法，这一方法的核心是把“人民同意不同意，人民满意不满意，人民高兴不高兴”作为检验一切工作的最终标准。

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