大学英语四级作文怎样得满分

出版时间：2010-3  出版社：国防工业  作者：龚学众  页数：216  

前言

　　从20世纪90年代到最近五年在北京外国语大学，大学英语四级写作课始终是编者的一个主要教学内容，因此，编者对广大考生考四级的水平、困境和期待非常了解。虽然考生的原有水平参差不齐，但他们有两个共同点：①英语基础严重不足，没有掌握基本的语法概念，不会基本的句式变化；②多数考生渴望“捷径”、期待短期内就能突破所谓“写作技巧”。而编者的指导思想是：注重内力，摒弃“模版”，拒绝照搬；反对忽悠，反对欺诈，反对捷径；用“显微镜”挑考生的毛病。用“双面刺绣”的态度对待学习；向认真要成绩，向细节要分数。就是说，编者的教学过程不教授所谓的“模版”式的捷径，而是通过正确用词打牢句子功夫、以句子带出全文。编者认为四级写作的考核核心是组织句子的能力和整体写作思路，即用富于变化的句子写出作文题目所要求的思路。　　本书是编者上课实践的总结，再现了教学过程和思路。全书特点如下：　　一、回顾历年四级作文题，介绍评分标准。特意将较为抽象的评分标准细化为可操作、可依据的“六看”（看结构、看任务、看思路、看句式、看语法、看用词），使考生有具体的写作依据。　　二、本书第二部分叫做“生产线”，它假设考生既有的英语写作能力和知识是一堆杂乱、不系统、粗糙的“原料”，由编者带着考生沿着“词一句一段一全文”的流程，一步一步地引领考生取得最好的成绩——教会考生怎样记单词和用单词，怎样使用各种句式（插入语、分词结构、倒装句子、后置定语）以及克服歧义和做到句子结构工整，怎样写作文的开头、正文和结论，怎样写出不跑题并完成题目要求的作文。

内容概要

本书摒弃“模板”式的捷径，针对大学生写四级作文的具体困境，将较为抽象的评分标准细化为可操作、可依据的“六看”(看结构、看任务、看思路、看句式、看语法、看用词)，按照“生产线”式的教学安排，将考生既有的英语写作能力和知识假设为一堆杂乱、不系统、粗糙的“原料”，由编者带着考生沿着“词—句—段—全文”的流程，教会考生怎样记单词和用单词，怎样使用各种句式(插入语、分词结构、倒装句子、后置定语)以及克服歧义和做到句子结构工整，怎样写作文的开头、正文和结论，怎样写出不跑题并完成题目要求的作文。从网络上收集了历年四级作文范文，按照“六看”的标准，详细评析每篇作文，使考生从中吸取教训、学到长处。详细评析编者学生过去交上的37篇习作，通过这些个性鲜明的习作的评析，让考生“照镜子”似的对照检查自己的不足，以期在短时间内取得大的进步。

作者简介

龚学众，国际商务师、高级翻译、英语测试专家、中国人民大学出版社英语类图书出版顾问、北京外国语大学培训学院出国考试部顾问。1984年毕业于解放军南京外国语学院(现解放军南京国际关系学院)。先后任教于清华大学、北京大学、北京外国语大学、外交学院等十四所大学和培训机构，教学阅历丰富，倡导用“铁人精神”学习技艺，主张“系统、扎实、认真”的学风和教风，反对“捷径”式的教学。

书籍目录

第1章 题型及评分标准 　1．1 几年来的作文题主题 　1．2 几年来的作文题文体 　1．3 出题特点 　1．4 作文常见题型 　1．5 评分标准 第2章 满分作文“生产线” 　2．1 词——备好砖头盖房子 　2．2 句子——写作的衡量标准 　2．3 段的写法 　2．4 全文的写法 　2．5 图表作文的写作 　2．6 口语体作文 　2．7 书信体作文 　2．8 写后检查 　2．9 考试中遇到的问题 　2．10 作文备考策略 第3章 网络版真题范文评析 　3．1 2001年1月作文范文(议论文) 　3．2 2001年6月作文范文(信函) 　3．3 2002年1月作文范文(信函) 　3．4 2002年6月作文范文(图表作文) 　3．5 2002年12月作文范文(议论文) 　3．6 2003年6月作文范文(说明文) 　3．7 2003年9月作文范文(记叙文) 　3．8 2003年12月作文范文(信函) 　3．9 2004年6月作文范文(说明文——欢迎辞) 　3．10 2004年6月作文范文(说明文——竞选演说) 　3．11 2005年12月作文范文(议论文) 　3．12 2006年6月作文范文(说明文——招募演讲) 　3．13 2006年12月作文范文(议论文) 　3．14 2007午6月作文范文(说明文——社团招募) 　3．15 2007年12月作文范文(议论文) 　3．16 2008年6月作文范文(议论文) 　3．17 2008年12月作文范文(议论文) 　3．18 2009年6月(满分版)作文范文(议论文) 第4章 学生作文评析 　4．1 以“文明旅游”为主题的14篇学生习作(议论文) 　4．2 以“给老师写求助信”为主题的7篇学生习作(信函) 　4．3 以“中国学生到国外留学”为主题的6篇学生习作(议论文) 　4．4 以“大学生人际关系”为主题的4篇学生习作(议论文) 　4．5 以“大学生应该具有什么素质”为主题的3篇学生习作(议论文) 　4．6 以“大学生自由选择老师”为主题的3篇学生习作(议论文) 　4．7 以“学生了解社会”为主题的2篇学生习作(议论文) 　4．8 以“是否应该取消四级英语考试”为主题的2篇学生习作(议论文) 　4．9 以“农民工”为主题的2篇学生习作(议论文) 　4．10 以“地球污染”为主题的2篇学生习作(议论文) 　4．11 以“自行车”为主题的学生习作(议论文) 　4．12 以“一次难忘的经历”为主题的学生习作(记叙文) 　4．13 以“中小学生厌学”为主题的学生习作(议论文) 　4．14 以“克服英语学习中的困难”为主题的学生习作(说明文) 　4．15 以“随团旅游的利弊”为主题的学生习作(议论文) 　4．16 以“和谐的大学宿舍”为主题的学生习作(议论文) 　4．17 以“报考专业”为主题的学生习作(书信)， 　4．18 以“英语角”为主题的学生习作(书信) 　4．19 以“看望艾滋病患者”为主题的学生习作(记叙文) 　4．20 以“创造性思维”为主题的学生习作(议论文) 　4．21 以“消除打嗝”为主题的学生习作(说明文) 　4．22 以“参加社团”为主题的学生习作(说明文——社团招募) 　4．23 以“大学学习”为主题的学生习作(议论文) 附录 写作中常用的过渡词

章节摘录

　　2.看任务所谓“看任务”，是指必须完成题目中所规定的任务。例如：Directions：For this part，you are allowed 30 minutes to write a composition on thetopic“Harmfulness of Fake Commodities”.You should write at least 100 wordsand you should base your composition on the outline（given in Chinese）below：（1）目前社会上有不少假冒伪劣商品。为什么会出现这种现象？（2）举例说明假冒伪劣商品对消费者个人和社会的危害。题目中有两个议论任务，一是“目前社会上有不少假冒伪劣商品。为什么会出现这种现象？”；二是“举例说明假冒伪劣商品对消费者个人和社会的危害”。　这两个议论任务，必须都完成，一个不能少。 3.看思路　所谓“看思路”，是指全文必须在题目所规定的主题下统一一致，不允许出现扩大主题、缩小主题、偷换主题或使主题有歧义的现象。例如：Travel in Good Maliller and Order　With the development of economic。Chinese people can afford many funrecreations at their own expenses.Large proportion of life-conscious ones pre-fer to have a tour to some places of historic interest.The tourism springs up，flourishing and blooming nOW，as the result of this remarkable change.But onthe other hand，it brings not only financial profits but also many negative is-SUas.

用户评论 (总计25条)

•   这个具体内容还没看，只是觉得书好薄啊正文大概220页的样子。希望我的作文水平突飞猛进哈哈
•   四级考试已经过去，这本书对我帮助很大。使我顺利通过四级考试。
•   开始练习CET4，就从这本书开始，好好学习写作文，这本书还不错
•   很不错的书 里面介绍很详细
•   内容还不错，讲的挺详细，值得一买哦
•   朋友说特别好。
•   帮别人买的 他说还好吧
•   不错擦擦擦擦擦擦擦擦擦擦擦擦
•   很多人买啊，真的很不错
•   这个商品不错。老师推荐的
•   看着名字很屌，希望有帮助
•   内容多，例文多
•   还不错啦!--!!!!!!
•   物流简直不能忍受
•   帮别人买的，书没看到，应该不错。
•   非常喜欢非常喜欢非常喜欢非常喜欢非常喜欢非常喜欢非常喜欢
•   帮同事闺女买的书，准备考四级用的，听说还不错！
•   还没开始用，不过看起来还不错。。。
•   不是特别好，还很贵，我看了一下有以下缺点，没有翻译，没有突出的特点，但是因人而异
•   这本书版面编排不算太好
•   不知道效果好不好，反正书看起来不怎么样，希望内容还好，不然，算买贵了
•   这本书整体的水平一般，而且针对的读者也属于水平比较低的那种。总体来看难度太小，没有起到实际作用。
•   里面的范文还是09年以前的呢，不是太满意
•   为什么这么慢！！！！
•   可能是个人问题吧 看不懂