质的研究方法与社会科学研究

出版时间：2006-3  出版社：教育科学出版社  作者：陈向明  页数：523  
Tag标签：无  

内容概要

本书是国内第一部系统评介“质的研究方法”（qualitative research）的专著，对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨，并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明。“质的研究方法”目前在社会科学研究领域是与“量的研究方法”相提并论、交相辉映的一种研究方法，它要求研究者深入社会现象，通过亲身体验了解研究对象的存在方式和意义解释，在原始资料的基础之上建立相关理论。    因其理论性与实践性的有机结合，本书既可以作为社会科学（及其分支学科）方法论以及方法课程的教材，也可以供从事社会科学研究的专业人员和业余爱好者参考使用。

作者简介

陈向明，女，湖南省华容县人，1953年出生于吉林省长春市。在湖南省长沙市度过青少年时期，文化大革命期间当工人及中小学代课教师八年。1977年入湖南师范大学外语系学习英语语言文学，获文学学士学位，毕业后留校任教。1984年入北京师范大学外语系攻读英语文体学硕士学位，毕业后留校任教。1988年赴美国哈佛大学学习，于1989年和1994年先后获得教育学硕士和博士学位。
　　现在在北京大学高等教育研究所任职，主要研究方向为教育学研究方法、课程与教学、跨文化人际交往和比较教育学，其他研究兴趣包括社会科学方法论、社会学、人类学、心理咨询等。同时受聘为世界银行、联合国发展计划署、英国国际发展部等国际组织担任项目顾问或专家，并主持或参与国际国内各类教育研究和发展项目使余项。
　　目前已发表专著《旅居者和外国人--中国留学生跨文化人际交往研究》（1998），并在《中国社会科学》、《中国社会科学季刊》、《社会学研究》、《教育研究》、《教育研究与实验》等国内学术刊物和国际刊物上发表论文30余篇。

书籍目录

第一部分 质的研究的理论背景  第一章  导论——什么是“质的研究方法”？  第二章  质的研究历史发展——我从哪里来？  第三章  质的研究分类——我处于一种什么状态？第二部分 质的研究的准备阶段  第四章  质的研究的设计——我可以如何做？  第五章  研究设计的组成部分——我具体打算怎么做？  第六章  研究对象的抽样——我想找谁进行研究？  第七章  研究者个人因素对研究的影响——我是谁？  第八章  研究关系对研究的影响——我与被研究者是什么关系？  第九章  进入研究现场——我如何与被研究者建立关系？第三部分 质的研究的资料收集  第十章  访谈——我如何了解被研究者的所思所想？  第十一章  访谈中的提问——我想知道什么？  第十二章  访谈中的倾诉——我听到了什么？  第十三章  访谈中的回应——我应该如何与对方对话？  第十四章  焦点团体访谈——我如何级织一群人一起交谈？  第十五章  观察——我如何了解被研究进的所作所为？  第十六章  观察的实施——我看到了什么？  第十七章  收集实物——我找到了什么？第四部分 质的研究的资料分析  第十八章  资料的整理和初步分析——我想到了什么？  第十九章  资料的归类和深入分析——我可以做什么？  第二十章  质的研究中的理论建构——我可以说什么？  第二十一章  研究结果的成文方式——我可以如何说我的故事？第五部分 质的研究的检测手段  第二十二章  质的研究的质量评价——我如何知道什么是一个“好的研究”？  第二十三章  质的研究中的效度问题——我如何知道研究结果是否“真实”？  第二十四章  质的研究中的推论问题——我如何知道研究结果是否有“代表性”？  第二十五章  质的研究中的伦理道德问题——我如何知道研究是否符合道德规范？第六部分 质的研究的发展前景  第二十六章  质的研究的发展趋势——我们将往哪里走？  第二十七章  质的研究与量的研究的结合——我们有什么新的机遇？参考资料西文人名地名汉译对照图表一览

章节摘录

　　第二节 确定研究的问题　　在界定了研究的现象以后，我们需要确定研究的具体问题。如上所述，我们选择的研究现象可能是一个比较宽泛的领域，但是在进行设计的时候，我们必须在这个宽泛的领域里寻找一个主要的、具体的、可以不断会聚的焦点，这便是我们的研究问题。　　一、寻找研究的问题　　像质的研究设计本身一样，质的研究中对研究问题的设计也是一个不断演化、发展的过程。通常，我们在设计阶段提出的研究问题只可能是一个初步的设想，今后随着研究进程的变化可能会发生变化，也可能因不适用而被完全抛弃。寻找研究的问题是一个不断聚焦的过程，从开始一个比较宽泛的视野，逐步缩小关注的范围，最后集中到自己认为最重要的一个或数个问题上。　　有读者可能要问：“什么样的问题适合质的研究？”或换言之：“质的研究适合探讨什么类型的问题？”我认为，这个问题可以从几个方面来回答。首先，质的研究中的问题应该是学术界和/或实践界尚有疑问，研究者本人确实希望探讨的有意义的问题。质的研究的目的是对研究的现象进行解释性理解，而不是为了对某些假设进行证实，因此应该选择对研究者和被研究者来说有意义的问题。所谓“有意义的问题”起码有两重含义，一是研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究对其进行认真的探讨；二是该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题。比如，“下岗的部级干部是如何调整自己的心态和进行职业定位的”这样一个问题在目前中国社会科学领域便是一个“有意义的问题”，因为“部级干部下岗”是在社会主义市场经济下出现的一个新现象，社会科学界对此很不了解，而且这是一个实实在在发生在我们周围的事情。　　如果研究者提出的问题是研究者本人确实希望了解的，但是并不符合研究现场的实际情况，或者当事人认为这个问题对他们来说并不重要，那么研究者应该修改或抛弃这个问题。比如，我的博士论文研究问题在设计的时候是这样界定的：“中国留学生在中国是如何定义和形成‘朋友’关系的？来到美国以后他们在交朋友方面的文化概念和行为方式有哪些变化？”结果，在美国前六个月的调查中，我的研究对象都说他们还没有交上任何中国意义上的“朋友”。因此，我将研究问题的范围从“交友”扩大到“跨文化人际交往”，研究的题目改为：“中国留学生是如何和美国人交往或交友的？这些经历对他们来说意味着什么？”　　与“有意义的问题”相对，“没有意义的问题”指的是那些研究者（或研究者群体）为了某种学术或其他方面的需要自己凭空杜撰出来的问题，或者为了证实自己的假设以说服别人而不得不进行的、自己已经知道答案的问题。前者对看待和处理现实生活中的实际问题没有密切的关联，特别是对被研究者的实际“问题”没有多少帮助；后者对人类知识的增长没有实质性的贡献，只是对一些一般人都知道的常识进行了所谓“科学的”验证。　　……

用户评论 (总计98条)

•   全书对如何进行质的研究，人文 社会科学领域，怎么样才能把课题 研究设计好，这是一本好书，看到感受会很深的
•   经典教材，关于质性研究。对社会科学专业学生很有启发。
•   陈向明的这本书是学质的研究这门课程的制定教材书，写的很系统，是值得收藏的经典之作
•   从一本专著的角度来说 书写得极好吧 否则老师不会拿来做教科书用不过问题是 如果你在看之前并不知道该怎么去做一项质的研究 很可能看完之后也还是不会没有一个学科是通过一本书就能学会的 何况质的研究方法太需要足够的实践经验和**的个人能力了
•   研究方法类的经典畅销书，作者是海龟博士，又有文学背景，所以整本书写下来并无枯燥干涩之感，而是很有韵味，装帧印刷都是一流，纸张非常给力，研究社会科学的必备啊
•   若是要进行质性研究，这本书不得不看。陈向明老师的著作，这是老师推荐给我们的。虽然有点贵，但觉得很值！！！
•   很喜欢这本书，如有想了解质的研究方法的人，者不很不错的选择！
•   高等教育学专业必读，也是研究质的方法最早也是最权威的一本书！
•   科研老师推荐的，陈向明老师在质性研究方面很著名啊，还没开始看，估计不错。
•   质的研究方法，对学习和写论文很有帮助
•   这本书是教育科学出版社出版的，质量很好。陈先生的讲解非常完整。想了解质的研究的学者，学生，都可以拿来一看。
•   全面、系统的介绍了质的研究，是了解和从事质的研究必读书目。缺点是，太厚了，不方便阅读。如果分为上下册，可能会更好一些。
•   系里的老师推荐的，了解学习“质的研究”的启蒙好书。希望我们一起有所收获，换个视角看问题。
•   是老师推荐我买的这本书，还没看完，质的研究本来就不好做，但是这本书写的挺可以说形象吧，因为大多有举例，而且能把抽象的语言变换说法，让我们好理解。我觉得还不错。
•   我是一名教师，对我们做质性研究是不错的帮助，逻辑和条理都很清晰。
•   质性研究讲的很细，信效度的问题也有谈到，很值得细读
•   推荐想做质性研究的人看
•   正在做的课题需要用到质性研究，于是买了这本书。但对质性研究还是很模糊，正在纠结中。。。
•   这是质性研究很重要的一本书
•   陈老师写的质性研究的好书。
•   很好很好。喜欢质性研究，人性化。
•   因为工作关系买了此书！是质性研究入门级图书
•   老师推荐的书籍 做质化研究很有帮助 操作性强
•   质的研究在量化研究的主流形势下逐渐获得重视
•   很经典的一本书，现在还没有开始看*作者是权威定性研究专家，涉及面很广，对相关研究方法的介绍很全面*
•   非常专业的研究方法指导，有一定难度，很适合考博使用
•   提供了非常丰富的理论知识，对研究中的各个过程、细节也都进行了详细的指导。非常棒，要好好学习一番
•   执行研究的经典书籍，研究者和初学者必读，很多基本的东西在里面，陈老师书如其人，很朴实但很有价值。值得购买阅读。
•   很好的一本书，适合做研究的人使用~通俗易懂 很详细~
•   是社会调研、论文写作的专业方法论指导书。非常经典！
•   文笔流畅，语言朴实。虽然同类书籍英文版的也非常好，但是如果读中文，还是这本更好，语言没有障碍。翻译过来研究类书籍，虽然是大腕们写的，但是翻译得太烂了。
•   我是教育学专业的，这书是我们老师推荐的，说是教育学研究需要看的书，虽然上这门课能折磨死人，会挂掉n多脑细胞，不过真的在研究思路这些方面增了很多见识，推荐!
•   跟着博士生一起上课时博士导师推荐的书，当时还推荐了陈向明老师的另一本书，一本偏理论，一本偏实践（博士论文）。现在已经看了一部分了，感觉的确是本好书，值得推荐！
•   网上对本书评价非常好，为了做研究买来看看。学习到很多知识！
•   对研究调查很有帮助的一本书
•   搞研究很好的一本书
•   对质性研究很有帮助的一本书
•   对提高研究能力很有帮助。
•   研究很全面，很细致
•   很实在的研究参考书，喜欢，推荐
•   一本好书，一个好导师，定性研究比看的书
•   书的内容很适合对质性研究感兴趣的同学看看，讲解得很详细。
•   全面详细 适合搞研究的
•   做研究必备的，只可惜买回来都没有读啊
•   北大的陈向明写的，很细致，是很好的工具书
•   受老师推荐而买，阐释较系统。适合我目前的入门水平，老师做博士论文时也在用。
•   从内容的编排上说，一步一步循循善诱，非常合适初学者。从内容的深度来说，例子简明易懂，又不失专业的理论深度。
•   挺厚的一本书，实践和理论都有涉及，推荐。
•   具有理论深度而又易读的好书。
•   下次还回来买书的！希望学术专著可以再全一些。
•   是老师推荐的，很有用，在这一领域非常棒的一本书
•   还行，比较满意，
•   解释清晰,很有启发性
•   这本书的结构设计很合理，我们北大的老师都在用，自己学着也很有逻辑性，作者和翻译者都是学术大牛，值得推荐
•   专业就是专业。在学习的时候要用心。
•   挺实际的 很有指导意义
•   作为教育学人来说，这本书还是值得一看的
•   推荐书籍，语言好，质量好
•   老师上课推荐的读物，挺不错的，内容详实，脉络挺清晰，而且语言不是那种让你一读就不想看的
•   呵呵，内容不错，系统
•   老师推荐的，内容很丰富。社会学科，包括心理学的同学可以看看参考。
•   好厚的一本专业书，会坚持看的
•   学前教育专业需要的书。很好
•   很喜欢，对我所学的专业很有帮助。
•   老师让买的，说可以把专业学的更好···为了学得更好，我买了···
•   准备考博的时候买的，后来没考，翻了几页，比较专业
•   书很好，可以学习到很多。
•   很多书都在介绍这本书，所以多重刺激下就买了，应该不错
•   很好的一本书，有读的必要。
•   很不错的一本书，看来得花一段时间来消化了
•   终于找到这本书了 ……
•   向明老师很用心的一本书，书如其人
•   老师推荐的一本书，应该不错。还未看。
•   这本书是我们老师介绍的~说是很不错的一本书哦~为了考试，果断买了~！
•   书的质量不错，价格也很好，值得推荐。
•   书很不错，值得细读！
•   书的质量特别的好，价钱也合算
•   专业课老师让买来当教科书用的。
•   有学术价值，内容很不错
•   刚开始读 书质量很好
•   发货速度快 书的质量也不错
•   很完整，详细
•   比学校订的书便宜，没什么破损。
•   朋友推荐，书箱不错
•   书挺厚，慢慢读
•   书还没有读，这是老师推荐的
•   不错，喜欢这书
•   送货速度快，配送员态度好！
•   刚买回来 还没看 。。。只能说 外表还不错
•   替同学们买，应该会喜欢
•   老师推荐的书，还没看，应该是本好书
•   喜欢，就当一本工具书用了
•   老师推荐的阅读书目 翻了下 是做学问 写论文的好书！
•   别人推荐的，没看完
•   拿来做论文的时候用的，还不错
•   价钱便宜，速度快
•   这本书是研究生课程老师推荐的
•   还行的，好！