学前全语言创造教育活动设计.中班

出版时间：2001-6  出版社：教育科学  作者：袁爱玲 编  页数：167  字数：144000  

内容概要

本书是“学前创造教育课程及其理论构建”课题研究的部分成果。从47所“课题”实验幼儿园所设计的三千多个全语言创建教育活动中遴选出234个，奉献给幼教同行们。这些活动都是实验园经过至少一次的实践检验，达到良好水平才交给课题技术指导组来遴选的。本书是其中一册。本书以创造性的素质教育新理念为指导，构建幼儿园的全语言教育，内容包括学前全语言创造教育基本问题，小班全语言创造教育活动设计等。

书籍目录

第一章 学前全语言创造教育基本问题　第一节 全语言的含义　第二节 学前创造教育的定义　第三节 学前全语言创造教育的界定　第四节 学前全语言创造教育的课程目标　第五节 实施学前全语言创造教育课程的基本原则　第六节 学前全语言创造教育课程的评价内容第二章 小班全语言创造教育活动设计（全年）　第一节 文学内容的创造教育活动设计　　⑴诗歌：小朋友爱上幼儿园　　⑵儿歌欣赏：我是小画家　　⑶儿歌欣赏：春来啦　　⑷仿编儿歌：逗蚂蚁　　⑸知识童话：救生圈扔给谁　　⑹童话欣赏：会飞的猴子　　⑺童话表演：房顶上的大蘑菇　　⑻科学故事：运盐的驴子　　⑼故事欣赏：象鼻子滑梯　　⑽续编故事：小乌龟送信　　⑾续编故事：蛋糕失窃案　　⑿散文欣赏：飘来飘去　第二节 字词句内容的创造教育活动设计　　⑴学形容词活动：有趣的红、蓝、绿　　⑵学动词活动：动物的运动　　⑶诵儿歌学动词：小鸡小鸭和袋鼠　　⑷学方位词活动：捉迷藏　　⑸学反义词活动：摸一摸、想一想、说一说　　⑹学量词活动：接力游戏　　⑺看图学词：有趣的脸　　⑻学连词活动：我能做到　　⑼学长句：说动物　第三节 谈话内容的创造教育活动设计　　⑴对话：快乐的星期天　　⑵漫谈：精彩的节日　　⑶主题谈话：玩水真有趣　　⑷主题谈话：电话真方便　　⑸主题谈话：各种各样的纽扣　　⑹观察谈话：各种各样的帽子　　⑺观察谈话：桥　第四节 讲述内容的创造教育活动设计　　⑴看图讲述：自己的事情自己做　　⑵看图讲述：分果果　　⑶看图讲述：谁能帮助小兔　　⑷排图讲述：小熊哭了……　第五节 识字阅读内容的创造教育活动设计　第六节 外语内容的创造教育活动设计　第七节 创造性语言游戏活动设计