社会科学 > 教育

出版社:人民教育出版社
出版日期:2003-1
作者:王培德
页数387
《数学思想应用及探究:建构教学》由上下两篇构成。上篇探讨了数学基本思想方法系统、数学思想指导探索解题思路的原则、数学基本思想的应用等问题。下篇内容包括探究-建构教学的由来与依据、探究-建构教学的内涵与,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-12-01
作者:燕国材
页数299
作者在他的《智力及其在学习中的作用》与《再论智力与能力》这两篇文章中提出了两个主要的智力观点，即智力五因素说、智力与能力相对独立说。前者主张，智力由注意力、观察力、记忆力、想像力和思维力等五种基本心理,

!!,2002,B84,待购,心理学,燕国材

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2006-1
作者:王定华
页数306
《走进美国教育》各章压题照片均系作者本人在美拍摄，第一至第七章依次为：耶鲁大学图书馆；纽约市第51公立学校学生在上手工课；来自不同家庭背景的斯担福大学本科生；来自世界各地的哥伦比亚大学留学生；位于纽约,

教育,硕士三年,私藏

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:朱旭东
页数329
《教育与国家财富(思考生存)》对美国现代教育进行研究，试图解决经济对人力资源的需求与教育供给之间的失调问题，提出了多项教育改革计划，集中反映了美国20世纪90年代初占主导的教育改革思想。,

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出版社:中央编译
出版日期:2002-5
作者:陈晓平
页数278
本书既是一本谈道德的忆，又是一本谈素质教育的书，表面上看涉及两上不同的领域，其实不然。首先，这两个方面的问题是密切相关的，用大哲学家和教育家杜威的话讲：“无论哪一国讲教育的人，都公认教育底最高的、最后,

哲学

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
作者:许嘉璐
页数324
许嘉璐说教育,《未安集(许嘉璐说教育)(精)》对于教育问题的论述是以其整体教育观为基础，作者对各种教育问题的论述中，都渗透着其对于中国教育与社会发展关系的整体把握，以及他对教育与经济、政治、科技以及文化等的深入思考,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
作者:阎光才
本书试图从组织文化的视角，采取“识读”的策略，来认识、领会和理解大学作为组织而存在的理由、意义和价值，或者说大学所独具的文化内涵。内容包括：组织的精神传统与文化个性、组织构成文化意义的阐释、文化的冲突,

教育学,教育理论

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-9
作者:丁钢 编
页数310
研究与评论.第1辑,《中国教育(研究与评论第1辑)》是一份国际性中国教育研究集刊，出版宗旨是为提高中国教育变迁及其国际关系的认识、思考以及分析的水平，提供一个有益的中介和共享的学术论坛。《中国教育(研究与评论第1辑)》为,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-7
作者:黄才华 编
页数300
《就业指导与创业教育》共分七章，阐述了职业学校就业指导与创业教育的关键环节，在内容上注意实用性、针对性、生动性。作者高度关注各级各类职业学校毕业生的就业工作，以促进职业学校毕业生充分就业为目标，以国家,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:刘复兴
页数279
本书运用政治学、经济学、社会学等多学科的理论和方法，从梳理教育政策的价值系统和建构教育政策价值分析的方法两个方面出发，系统讨论了教育政策价值分析的含义、地位和研究方法，全面分析了教育政策的价值特征、价,

政策研究,教育政策,王子藏书

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2003-8
作者:王磊
页数285
《初中化学新课程的教学设计与实践》从现代教学设计的基础理论出发，就如何进行初中化学教学设计进行了深入的研究，并精心选编了十多个新型的教学设计案例。全书分为上下两篇，上篇侧重从政府与方法的层面探讨以下核,

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出版社:高等教育出版社图书发行部（兰色畅想）
出版日期:2003-5
作者:段玉山 编
页数206
国家地理课程标准研制组核心成员段玉山博士主编的《地理新课程研究性学习》一书是配合全日制义务教育阶段地理新课程的实施，使广大中学地理教师更好地理解课程标准，在教学中能有效地将课程标准的教育教学理念创造性,

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-8
作者:李永正 编
页数242
《校本教研丛书1:小学美术教学案例专题研究》内容包括培养学生创新精神的途径有哪些，如何加强学生的技术意识，美术课如何引导学生自主探究，如何引导学生观察等20个专题。,

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-8
作者:贾少华
页数286
作者是一位高校负责人，曾在民办高校从事过管理工作，同时又是一位教育理论工作者。民办高校在生存和发展中遇到的问题，成了此书主要的研究内容。民办高校在理论上讲具有很大的优越性，但在实践中又会遇到很多困难，,

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出版社:湖南人民
出版日期:2005-8
作者:周庆元
页数513

教育,语文,教学论

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2005-3
作者:沙洪泽
页数175
为了人的幸福,“教育——为了人的幸福”是一个涉及哲学、伦理学的教育命题，本书作者根据自身在哈尔滨师范大学附中多年来的办学经验，提出“为了人的幸福”是教育在审视现实社会、教育现状、教育本质和改革发展后做出的理智而又理,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-12-01
作者:孟育群
页数457
本书是全国教育科学“九五”规划国家教育部重点资助项目“充分发挥家庭德育功能的研究”的主要终结成果。 全书在18所中小学进行为期两年多的教育实验基础上重点探索了“中小学生家庭德育内容的起点及如何帮助家长,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-1
作者:(美)阿伦.C.奥恩斯坦
页数607
本书分为六编，涉及哲学、教学、管理和政策。每编又由六章组成，开头都有一段引言，对该部分的文章作一个简要的概述，以便使读者的注意力集中在所讨论的问题上。每章以一组焦点问题开始，并以一组讨论题结束。每编结,

教育

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-12
作者:弗雷斯特
页数699
当代之取向,《课程规划——当代之取向》（第七版》是一幅宏伟的彩色画卷，多维度透视了影响课程规划的四大关键要素，阐发了课程规划所必需的知识和技能，展示了各个层次教育规划的典型个案；多视角考察了当下美国课程的变革和趋,

教育,教育与心理

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2004-10
作者:孙志军
页数229
《中国农村的教育成本收益与家庭教育决策(以甘肃省为基础的研究)》是应用经济学的逻辑框架对中国贫困地区义务教育阶段儿童入学问题进行的实证研究，它建立在教育与经济关系的基本理论和中国的现实经验基础之上。本,

中国教育,家庭教育,高等教育学阅读

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2002-10
作者:中国教育学会小学语文教学研究会 编
页数454
《中国小学语文教学改革20年》内容包括：“学会工作总结”、“教学研究与实验”、“全国小学语文教学研究会大事记”等。《中国小学语文教学改革20年》是人民教育出版社出版。,

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-11
作者:王亚杰
页数365
学位质量集成创新的思考与实践,《质量致胜:学位质量集成创新的思考与实践》主要内容包括：引论：质量致胜，问题的提出，世界高等教育的“质量风”，高教质量的意义：必要性阐述，高教质量的意义：充分性阐述，《质量致胜:学位质量集成创新的思考,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
作者:钟海青 著
页数367
本课题将研究视角定位在广西，试图透过对广西民办中学教育的研究，窥视西部地区民办教育的发展特点和规律。 　　本课题主要采用调查研究方法。开题后，为了获取第一手全面、客观的资料，课题组进行了大量的调研工作,

大师

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出版社:重庆出版社
出版日期:2005-9
作者:任运昌
页数335
中国西部农村基础教育问题思考与对策,中国西部，包括内蒙、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、四川、重庆、云南、贵州、广西等12个省、直辖市和自治区。土地面积689.7万平方公里，占全国国土总面积的71.5%；人口36447万，占全国总人,

农村,希望,帮他们,教育,梦想

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出版社:中国林业出版社
出版日期:2004-3
作者:孙春成
页数268
本书对中学语文立体化教学进行了详细、生动的阐述，并配以许多典型的案例，针对性、实用性比较强。可以说，本书是中学语文教师难得的好参考书。,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2006-1
作者:冯跃峰
页数389
为了保证我国中学生在国际数学竞赛中保持长胜不衰的势头，使数学奥林匹克活动不断深入，持久、健康地发展下去，有必要对数学奥林匹克进行系统的研究，以形成科学的理论，指导数学奥林匹克的实践。这是一个内容丰富而,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2003-9
作者:布雷齐尔 编
页数290
全书分为两个部分：第一部分介绍实验安全、实验技能等知识；第二部分针对教材《科学探索者》编写了７４个探究性实验，知识内容涉及生物、自然地理、化学和物理。本书的编写思想与我国当前进行的新一轮的基础教育课程,

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出版社:民族出版社
出版日期:2005-8
作者:谭志松
页数308

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2005-5
作者:方建移/张英萍
页数317
学校作为儿童社会性发展的主要媒介和环境，对儿童的社会性发展起着至关重要的作用。本书首先从总体上分析现代社会中的学校教育、学前儿童社会性发展的概况以及学校教育与儿童社会性发展的相互关系和理论基础。然后以,

儿童教育,教育,社会性

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2004-10
作者:袁贵仁
页数676
本书共有7编，包括：“学习邓小平理论，实践‘三个代表’思想”、“坚持实践标准，改革发展教育”、“人的素质与当代中国发展”、“加强有说服力的思想政治工作”等。,

教育

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出版社:南京师范大学出版社
出版日期:2004-1
作者:丽莲·凯兹
页数280
迈向专业成长之路,《与幼儿教师对话:迈向专业成长之路》主要讲述了：我们似乎身处在大家对幼儿教师有很多的要求与期待的时代，但是另一方面幼儿教师又未获得专业的认可。身为幼教工作者的我们，应该如何看待自己的工作与角色呢？在《,

教师专业成长,儿童教育,学前教育,幼儿教育,幼儿教育理论,丽莲·凯兹,哪里买丫？,教师发展

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出版社:华中科技大学出版社
出版日期:2000-4
作者:刘献君
页数189
,

大学的理论,涩楼收藏

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出版社:Guangxi shi fan da xue chu ban she
出版日期:2000-2
作者:李连宁，周异决，王定华 等 著
页数303
中国教育体制改革的进程与前瞻,《改革 民族振兴的希望:教育体制改革的进程与前瞻》介绍了：本丛书的具体内容，包括国有企业改革、下岗职工再就业、社会保障制度改革、住房制度改革、财税体制改革、金融体制改革、农村经济体制改革、粮食流通体制,

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出版社:社会科学文献出版社
出版日期:2005-10
作者:周光礼
页数311
中国教育关系的变革,随着教育由社会的边缘走向社会的中心，如何以法律介入教育是当今世界普遍关心的共同问题。本书以中国教育关系的变革为主题，尝试教育学与法学双重聚焦教育关系，从法律规范到法律关系再到法律实现的整个法律调整过程,

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出版社:华中理工大学出版社
出版日期:2004-1
作者:谢雪峰
页数173
中国高等教育与苏联模式,《从全面学苏到自主选择:中国高等教育与苏联模式》包括六章。考察了近代俄罗斯高等教育；讨论了中国学习苏联的背景，考察分析了高等教育学习苏联的具体做法；还考察了“十七年”中国高教模式的形成过程等内容。,

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出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2005-12
作者:（意）维柯
页数261
大学开学典礼演讲集,本书囊括了维柯自任大学教授以来的所有开学典礼演讲，这些演讲对古今各类艺术和科学进行了深度剖析，并系统论述了人文教育的目的、方法、内容及次序等方面，其思虑精深，见解卓越，对今天的读者仍有重要的参考和借鉴,

维柯,人文,教育,意大利,通识,政治哲学,虽然是很古老的书，但观点非常现代！,社会学

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出版社:广东教育出版社
出版日期:2005-10
作者:黄牧航
页数247
本书分为两部分，第一部分主要论述高中历史新课程的课程理论和教学方法，第二部分主要论述新课程的评价理论和方法。书中近三分之一的篇幅是涉及课程和教学的基本理论的，这样做的目的并不是我对理论有特殊的偏好，而,

历史

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出版社:广东教育出版社
出版日期:2005-10
作者:陈建伟
页数256
高中语文新课程的实施给高中语文教师的教学带来了新挑战，新的教学理念、新的评价理念都中呼唤语文教师要对以往的语文教学和评价进行新的调整和改进。时至今日广大语文教师比任何时候都渴望有关人员能针对他们教学中,

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出版社:民族
出版日期:2005-9
作者:欧以克
页数310

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出版社:经济科学出版社
出版日期:2005-9
作者:顾海良
页数502
马克思是马克思主义经济学的创立者，以克思经济思想或称做马克思经济学是马克思主义经济学的理论渊源。这里提出“马克思经济学的概念，是为了区别于后来建立在马克思经济思想基础上、由马克思之后的马克思主义西医这,

h,经济学,马克思主义及其研究

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出版社:人民
出版日期:2005-10
作者:高德胜
页数265
《生活德育论》主要内容：生活德育是整体性、社会性、实践性、真实性、有效性德育，是对知性德育的全面超越。知性的“现代德育并没有表现对个人整体生活与内含于整体生活的整体德性的关注”。与此相对照，生活德育不,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2002年
作者:王淑芳,王晓明
页数387
北京师范大学百年校庆丛书,本书遴选了90余位北师大历史上知名的教师和学子的故事逸闻。,

北师大,师大图,散文集

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出版社:中国轻工业
出版日期:2005-10
作者:董奇 编
页数409
第四版,本书是美国评价专家Richard J.Stiggins基于自己在课堂评价领域二十余年经验而成就力作，是全美最实用和应用最广泛的教育评价书之一，并荣获了多个奖项。 评价是一个过程，教师的目的就是通过课堂,

教育

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出版社:华东师大出版社
出版日期:2005-6
作者:撒丽斯
页数175
本书是国内第一本翻译全面质量教育的经典之作，其内容涵盖质量运动的背景、质量概念、教育情境中的全面质量管理、质量模式与标准，以及在教育情境中实施全面质量管理所应注重的组织、领导、团队工作、预算、方法与技,

教育理论

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出版社:江苏人民出版社
出版日期:2005-9
作者:(美)丹尼尔·科顿姆
页数257
作者站在政治哲学和伦理学的高度，通过对诸如人性、爱、美、身份等的本质的关注，以及学术界的丑闻、身份政治、多元文化、学术界的社团化等话题，深入探究了那些对知识加以抨击的人。在认为不能简单地将对教育的敌视,

教育,社会学,现代教育,文化,人文,社会学/人类学,教育学,社会

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出版社:人民出版社
出版日期:2005-9
作者:沈壮海
页数402
本书努力将思想政治教育放入整个文化系统进行思考、努力从文化建设与发展的大背景观照思想政治教育，比较深入地探讨了当代中国文化建设面临的新课题及其应对、中华民族优秀德教传统的丰富内容及其承扬、文艺育德和思,

思想教育

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出版社:北京大学出版社
出版日期:2005-08-01
作者:姜国钧
页数200
本书运用长时段理论和计量史学的方法研究中国古代教育发展周期，提出了一种新的中国古代教育史分期法，分析了各周期教育结构重建和坍塌的过程和原因，清理了中国古代教育发展的内在理路及动因，并用比较的方法探讨了,

教育

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出版社:北京大学出版社
出版日期:2005-8
作者:曲士培
页数144
抗日战争时期，在中国共产党的领导下，解放区的高等教育得到了蓬勃的发展，创立了各种类型的高等学校，培养了几十万革命干部和各种专门人才，在抗战和建设事业中发挥了巨大的作用，在中国教育史上闪耀着灿烂的光辉。,

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出版社:人民出版社
出版日期:2005-1
作者:戴钢书
页数433
本书的出发点，是要将历史唯物主义、思想政治教育理论和数理统计三者结合起来，研究思想政治教育领域的重大理论与实践问题，以期提高思想政治教育研究的科学水平，为思想政治教育的学科建设和现实思想政治教育服务。,

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出版社:江苏教育出版社
出版日期:2005-5
作者:鞠文灿 陈善卿
页数272
《差生教育启示录》一书就以详实的调查和访问为基础对他们的办学理念和教育训练方式做了全面的介绍与分析，亦提供了部分成功案例以及社会媒体的报道作为参考。 从中我们可以了解到工作室是怎样将军事化训练和能力,

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