社会科学 > 教育

出版社:中国海洋大学出版社
出版日期:2005-10
作者:翟广顺
页数298
班主任专业化与班级建设纵横谈，ISBN：9787810677233，作者：翟广顺,

班主任专业化,班级建设,翟广顺

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2005-06-01
作者:上海市陶行知研究协会
页数162
中学生版,《陶行知读本(中学生版)》内容简介：上海市陶行知研究协会和上海市陶行知纪念馆的几位同志为中学生选编了一本《陶行知读本》，要我写一篇序言。我今年虽然已经88岁，手头的事情也不少，但是我还是非常高兴做这件,

陶行知读本,sfs

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出版社:中国科学技术大学出版社
出版日期:2005-9
作者:曹长德
页数249

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出版社:民族出版社
出版日期:2005年06月
作者:杜祥培
页数353
本书以“以人为本”这个教育理念为主线，运用多学科交叉的方法对教育现象和教育活动与人的发展的关系进行研究，使读者能立足于以人为本的高度，从多维度多视角来思考教育与人的发展的关系问题。并针对教育中的一些重,

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出版社:河北美术出版社
出版日期:2005-1
作者:黄卓君
页数90
石家庄黄卓君美术培训基地,《石家庄黄卓君美术培训基地》是作者多年指导考生的经验和体会，针对考生的需要，对绘画规律性知识和学习方法所做了归纳总结，并结合课堂范画和学生作品，深入浅出的阐述了基础绘画学习阶段容易遇到的问题。,

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2005-1
作者:维果茨基
页数397
《维果茨基教育论著选》内容简介：维果茨基是20世纪苏联杰出心理学家。本书选译了他的三篇重要专著：《思维与言语》《学前教学与发展》《学龄期儿童的教学和智力发展问题》。作者建立起了唯物主义的意识心理学理论,

心理学,维果茨基,教育,发展,认知语言学、教育学、心理学,认知语言学,认知科学,文化

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2005
作者:[美] 约翰·杜威(John Dewey)
页数382
本书收杜威六部著作：《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》。,

教育,杜威,教育学,教育哲学,实用主义,明日之学校,外国教育名著丛书,经典

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出版社:第1版 (2005年6月1日)
出版日期:2005-6
作者:高凌飚
页数200
普通高中新课程模块学业评价，ISBN：9787040175158，作者：高凌飚,

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出版社:湖北教育出版社
出版日期:2004-11
作者:杨小薇
页数259
中小学改革与发展的方法论,转型与变革：中小学改革与发展的方法论，ISBN：9787535139894，作者：杨小微著,

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出版社:湖北科学技术出版社
出版日期:2005-1
作者:沈壮海
页数345
《新时期未成年人思想道德建设概论》主要内容简介：进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展的高度作出的一项重大决策。我们要切实按照中央要求不断提高对这一决策重大意义,

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出版社:安徽教育出版社
出版日期:2004-5
作者:段作章
页数396
全书共十二章，初步构成一个较为完整的系统，其特点和学术追求主要有以下几个方面。 第一，针对性强。本书采取自下而上的研究思路，深入中学，调查研究，倾听一线教师的呼声，了解他们感到最为困惑的问题，而后加以,

教育学

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2001-12
作者:约翰·享利·纽曼
页数157
《大学的理想》(TheIdeaofaUniversity)是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著。作者约翰•；亨利•；纽曼(JohnHenryNeman，1801-1,

教育,大学,大学的理想,自由教育,纽曼,大学精神,文化,约翰亨利

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2001-12-01
作者:[美] 罗伯特·M·赫钦斯(Robert M.Hutchins)
页数193
The Higher Learning in America,本书正文部分共四章，第一章，讨论了美国高等教育所面临的外部环境；第二章探讨了美国高等教育所面临的两难困境；第三章阐述什么是普通教育；第四章从普通教育的角度论述了什么是高等教育。作者在书中提出的许多观点,

教育,高等教育,教育学,美国高等教育,美国,赫钦思,大学,哈钦斯

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出版社:南京东南大学出版社
出版日期:2004-1
作者:张胤
页数128
本书依循着自上而下、由虚而实的线索，始于“道”，经由范式探索和概念变迁、课程精神讨论、新课程理念阐释，达于课程建构范例，是一项完整的研究。它在数学化之道和数字化之道所影响的课程建构精神的诸多范畴都是提,

80后教育视野

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出版社:上海教育
出版日期:2004-6
作者:赵祥麟 编
页数781
null,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2005-3
作者:李秉德
页数526
李秉德教授的教育学术生涯始于20世纪30年代,至今已跨越了两个世纪,长达七十余年,期间形成了丰富的学术论著。本文集选编了李先生从30年代到老年的文章七十余篇。内容涉及教学论、语文教育、教育科学研究方法,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2004-12
作者:王磊
页数236
奉献给读者的这套教育经济研究丛书，是我国教育经济领域90年代以来取得的最新研究成果。有国家人文社会科学、教育科学研究项目的最终成果，有教育经济与管理领域的博士学位论文，也有教育经济学教学和研究人员的学,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2004-8
作者:吴忠豪
页数447
《小学语文课程与教学论》编写时力求突出以下几点:一、鲜明的时代性。教材以2001年教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，阐述小学语文课程和教学的新观念，小学语文教学的目标、教材内,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2005-2
作者:徐秋杰 编
页数201
《学前一年教育活动设计(下)》主要内容：学前班教材是由儿童用书和教育活动设计两部分组成。教育活动设计作为教师指导用书则从数学、语言、社会、健康和体育、自然、美工及音乐七个领域进行指导。,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:1999-5
作者:夏之莲 编
《史料选粹》的基本内容，包括古代、近代、现代世界主要国家和地区的教育制度发展史料、古今重要教育思想和言论精华，以及各历史时期有关外国教育史学科的优秀科研成果等。 关于教育制度方面的史料涉及到各国教育体,

外国教育史

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2000年
作者:陈启浩
页数216

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出版社:江苏美术
出版日期:2005-1
作者:祈海燕 编
页数92
《现代板报墙报》为精编黑板报手册之一，主要收集各种精编黑板报。,

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出版社:山东教育出版社
出版日期:2005-04-01
作者:曹明海
页数330
,

教育

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出版社:湖北教育出版社
出版日期:2004-6
作者:顾明远
页数888
历代教育论著选评,中国教育大系，ISBN：9787535114761，作者：顾明远总主编；《中国教育大系》编纂出版委员会编,

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2004-12
作者:刘力
页数351
《教育实验学》以历史唯物主义和“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想为指导。同时力求做到“三个结合”：历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。《丛书》属于学术性著作，要求作者在广泛,

专业,优先,教育学,没有,理论,研究生

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出版社:江苏教育出版社
出版日期:2004-06-01
作者:吴康宁
页数488
课程社会学研究,为进一步推进我国教育理论研究，繁荣教育理论著述，促进教育事业的健康发展，并为此提供一些切实可行的理论依据，江苏教育出版社决定出版一套以爬梳整理、分析研究当代教育新理论为主题的《当代教育新理论丛书》，这,

课程社会学,社会学

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出版社:第1版 (2005年3月1日)
出版日期:2005-4
作者:瞿葆奎
页数514
《中国教育研究进展》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的内容结构的。也是为了便于参阅和使用，期望通过本书，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值；实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:1999-12
作者:周家骥 编
页数281
《教育科研方法》由周家骥编写。教师是一种特殊的专门职业，他们的工作对象是人。而中学教师的工作对象主要是12-18岁左右的中学生。作为一名中学教师，其职责是对学生进行思想道德素质、科学文化素质、身心健康,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:1998-1
作者:李臣
页数214
本书立足马克思主义关于人的本质、活动的发展与人的发展理论，运用比较研究、行动研究等方法，辩证地、历史地、系统地研究了活动课程的背景来源、本质特征、立论基点和价值功能，针对我国教育现状，还进一步提出了活,

活动

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2005-2
作者:中央教育科学研究所 编
页数439
《董纯才教育文选》内容简介：董纯才同志是中国共产党的优秀党员、无产阶级革命家、教育家。他毕生致力于党的文化教育事业，对自然科学的宣传和普及，对老解放区的教育建设和新中国教育事业的发展，都作出了重要贡献,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
作者:陈云英
页数473
本书对中国特殊教育学中长期存在争议的基础理论问题和学科发展问题作了一个深入而系统地探讨，力图构建一个符合中国国情的、系统的全新特殊教育学体系。全书共分四大部分，第一部分为特殊教育学的理论基础，包含特殊,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-12
作者:王明伦
页数221
本书是对我国20余年来高等职业教育发展实践的全新概括，它选择了一个重大而又新颖的研究视角，探索构建了高等职业教育发展理论（学科）体系，试图为我国高等职业教育发展理论研究提供一种新的思路，为高等职业教育,

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-1
作者:黄燕
页数212
《中国教师缺什么》是一本对教育充满着现实关怀的书。教师缺的东西靠自己去索求，还是等待给予？许多的不合理，和现有的许多制度是有许多关系的。曾有人通过换学校来追求自己要的东西，结果发现这不是一个学校或者一,

反思,教育,教育学

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2004-12
作者:杜越 编
页数275
政策与革新,《城市流动人口子女的基础教育:政策与革新》主要关注当前中国城市流动人口子女的基础教育问题。这里所说的城市流动人口，主要是指进城务工的农民，不包括基于城市人才引进和招商引资而异地流入的人口，也不包括在城,

基础教育,流动人口

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2004-12
作者:徐晓东
页数297
,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2004-12
作者:叶澜 编
页数359
《中国教育学科年度发展报告(2003)》内容简介：一、《中国教育学科年度发展报告》（以下简称“报告”）由教育部人文社会科学重点基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所的研究人员撰写，自2002年开始,

13-29,教育

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2001-9
作者:潘懋元 编
页数404
《多学科观点的高等教育研究》主要内容简介：社会学的观点：社会分层与高等教育机会、政治学的观点：高等学校的二元权力结构及其运行、管理学的观点：高等教育管理中的权力问题、系统科学的观点：作为社会学术系统的,

教材

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-12
作者:朱小蔓
页数267
近年来，教师职场生活和教师专业化发展问题，逐渐成为国际性热点话题。本书针对我国传统教师教育中情感-人格素质缺失，力图突破传统的教师教育模式，改变传统仅以提高教师学科水准和培养“效率性教师”的目标追求，,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-9
作者:李同兴
页数150
社会,新一轮基础教育课程改革介导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。 20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-9
作者:袁军
页数150
政治,新一轮基础教育课程改革介导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。 20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以,

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出版社:辽海出版社
出版日期:2003-11
作者:郭元祥 编
页数336
该丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写，华中师范大学教育科学学院课程与教学论教研室主任、教授郭元祥；北京大学教育学院教授、北大附中校长康健；华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授崔允漷分别担,

综合实践活动

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出版社:中央编译出版社
出版日期:2003-1
作者:赵厚玉
页数384
语文教育学是一门发展中的应用理论学科。本书从创新的观点出发，不仅介绍了语文教育学的系统理论，而且吸纳了当今语文教育的新观点，从语文学科的性质、语文教育系统、语文教育的现代化、语文素质教育等方面使语文教,

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出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2003-5
作者:陈玉秋，李福灼 著
页数279
初中语文课程实施与案例分析,《基础教育新课程教师培训用书》讲述了:广西课程教材发展中心组织编写:本书内设新时代、新理念；新语文、新解读；新教材、新教式；新课堂、新启迪以及新评价、新审视等五个主题内容。,

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出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2002-5
作者:唐玉光
页数320
高等教育改革论,

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出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2002-1
作者:刘志军
页数237
课堂评价论,《课堂评价论》内容包括：课堂评价的概念分析、课堂评价研究的历史与现状、课堂评价的理论透视、课堂评价论的标准、课堂评价的实施等。,

教育研究,课堂教学

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出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2007-4
作者:薛天祥 编
页数364
高等教育学,《北京贝贝特·高等教育理论丛书·高等教育学》共分为两大部分，第一至第六章可称之为上篇，以高深而专门知识的教与学为高等教育学理论体系的逻辑起点，以专业作为中介概念，以高等教育(含高等教育本质和高等教育基,

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出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2002-1
作者:沈玉顺 编
页数231
现代教育评价,本书是教育部人事司组织编写的“十五”全国中小学校长培训教学用书，重点对中小学校长具有较大理论意义和实践价值的教育评价知识进行较为系统深入的论述。全书分五章：第1章首先对现代教育评价的基本思想方法作了系,

教育学

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出版社:广东高等教育出版社
出版日期:2004-1
作者:吴慧鸣 编
页数494
幼儿园新课程教学活动案例,《幼儿园新课程教学活动案例》记录着编者两年来的探索、思考和实践，这些活动方案的实施经验从教学的选题、设计思路和组织方式将为幼儿园老师提供有益的借鉴和启示。,

教育

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出版社:湖南教育
出版日期:2002-1
作者:吴式颖 编
页数737
《外国教育思想通史(第10卷)(精)》研讨了二十世纪教育思想的产生发展和演变的历史，分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派，阐述各时期思想家和教育家解释教育问题，探讨教育的客观规律。此书为下,

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出版社:湖南教育出版社
出版日期:2002-1
作者:吴式颖 编
页数848
《外国教育思想通史(第9卷)(精)》研讨了二十世纪教育思想的产生发展和演变的历史，分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派，阐述各时期思想家和教育家解释教育问题，探讨教育的客观规律。 此书为上,

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