社会科学 > 教育

出版社:同济大学
出版日期:2007-5
作者:董鉴泓
页数156
本书共分四部分。 　　第一部分，主要是与校史、学运史有关的文章，也有一些学校的掌故文章。 　　第二部分，是一九五二年院系调整后，在建筑系（一九八六年扩展为建筑城规学院）工作期间写的有关专业发展情况的一,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2007-04-01
作者:陈元晖
本丛书选辑自1984年鸦片战争起至1919年五四运动前夕为止，辑录各个历史时期具有代表性、典型性的重要教育史料。供教育系学生学习中国近代教育史课程时参考，目的在于训练阅读文献资料的能力，充实扩大教育历,

中国近代史,电子藏书

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出版社:四川教育
出版日期:2007-4
作者:周林
页数234
《农村留守儿童教育问题研究》是四川省基层教育工作者和教育科学研究人员在留守儿童教育问题上长期开展合作研究的成果，对留守儿童成长环境中存在的问题作了认真的理论分析，并从“问题”、“措施”、“效果”三个方,

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出版社:中国农业科学技术
出版日期:2007-4
作者:王林兴，潘则主编
页数241
浦东，长江流域的出海口，中国开发开放的前沿。 浦东，热火朝天的开发热土，日新月异的建设热土，以人为本的发展热土，吸引了国内外大量建设者驻足，来这里工作、居住和生活，成为浦东各社区的新成员。 在浦东，深,

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出版社:云南大学出版社
出版日期:2007-3
作者:陈云山
页数212
《现代教育技术教程与实训》由云南大学出版社出版。,

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出版社:湖南教育
出版日期:2006-12
作者:朱俊杰，杨昌江著
页数333
本书是全国教育科学“十五”规划课程“民族教育与民族文化发展研究”研究成果。 　　建国后，特别是改革开放以来，我国少数民族和少数民族地区实现了历史性的跨越，发展成就卓著。但长期以来，缩小民族地区和汉族地,

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出版社:湖南教育出版社
出版日期:1998-8
作者:石鸥
页数278
谁都承认，传统教学论是令人不满的。不论从理论的角度还是从实践的角度看，传统教学论都已落伍，它必须向现代教学论转化。 　　传统教学论要实现向现代教学论的转化，首先需要新的思维新的思想，以便摆脱原来思路,

教育

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出版社:云南大学出版社
出版日期:2007-1
作者:杜国海，杨世红 编

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出版社:云南大学出版社
出版日期:2006-12
作者:罗明东
页数538

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2006-10
作者:张伟胜 编
页数157
本书是大学生思想道德修养读本。以入选中央电视台2002-2005年“感动中国年度人物”的主要事迹为基本素材，通过叙事与议论相结合的形式，来弘扬其中所蕴含的能感动中国的那种崇高、圣洁、伟大、不朽的精神，,

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出版社:重庆大学
出版日期:2007-4
作者:伯蒂·埃弗拉德
企业管理的成功方法同样可以为学校管理者所借鉴，并提升学校的管理绩效。本书力图在教育机构和商业机构之间，架起一座交流管理体验的桥梁，让学校管理者更生动地感受企业管理中的有效经验。本书安排了一些小练习和管,

教材

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出版社:高等教育
出版日期:2006-12
作者:教育部高等教育司
页数777
一 数学学科专业发展战略研究报告 二 统计学科专业发展战略研究报告 三 物理学科专业发展战略研究报告 四 天文学学科专业发展战略研究报告 五 化学与化工学科专业发展战略研究报告 化学,

教育技术专业发展战略研究报告

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出版社:第1版 (2007年4月1日)
出版日期:2007-4
作者:陈时见
页数356
本书是在教学实践的基础上组织比较教学科组的教师和部分研究生编写而成的。全书共分五章，内容包括：比较教育的意义与学科体系，比较教育的发展与变革，比较教育研究的主题与方法，比较教育的名家与名著，比较教育的,

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出版社:中国科学技术大学出版社
出版日期:2007-4
作者:戴玉纯
页数435
本书围绕贯彻落实科学发展观、全面建设社会主义和谐社会的时代主题，紧扣大学的社会职责和自身追求，在分析我国大学管理现状的基础上，吸收大学管理改革实践的新情况和研究的新成果，借鉴先进的管理科学理论，提出了,

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出版社:中国科学技术大学出版
出版日期:2007-4
作者:李辉生
页数299
本书围绕高等学校资产管理的特点，分七章，按高校资产的存在形态和功能讨论了资产管理的基本理论、基本内容和基本方法，包括资产评估管理、资产产权管理、资产日常管理、资产经营管理、资产投资与收益管理以及高校资,

公共管理,教育

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出版社:同济大学出版社
出版日期:2007-4
作者:陆敏恂主编
页数221
字数:420000
同济大学发展的历史波澜壮阔，积累的历史资料浩如烟海。本书总共收集了300多幅照片，并以时间为线索，客观、生动地再现了同济大学半个世纪的历史发展轨迹。每幅老照片的背后，都是同济历史的缩影、同济岁月的写照,

历史,纪实,老照片

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出版社:重庆大学
出版日期:2007-3
作者:廖文胜
页数124
《教育故事:从故事中超越》主要是以教育故事从故事中超越为主，其主要内容包括：从故事中超越－－代序、教学星空、“割爱”游戏、聆听每一朵花开、三元七角钱、报复、一场接力赛、一个老师的谎言、纸粉笔 、求索之,

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出版社:中国林业
出版日期:2006-7
作者:陈晓阳
页数204
前言 一、人才培养模式与课程体系改革 构建以人才质量为核心的林学专业人才培养模式 我国林学专业本科人才培养体系的探讨 基于现代林业需求的林学专业人才培养方案 构建林学教育新体系培养实用型林业,

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出版社:人民邮电
出版日期:2007-6
作者:吴疆
页数299
《现代教育技术与文科课程整合方法与实践》分为观念篇、设计篇、实施篇和案例篇四大部分，结合教育技术与高等教育的学科特点，将现代教育技术的理念和手段通过教学设计的方法整合到文科教学中，重点讲解教学媒体、教,

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出版社:人民邮电
出版日期:2007-6
作者:吴疆
页数300
《现代教育技术与艺术和体育学科课程整合方法与实践》分为观念篇、设计篇、实施篇和案例篇四大部分，结合教育技术与高等教育的学科特点，将现代教育技术的理念和手段通过教学设计的方法整合到艺术和体育学科教学中，,

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出版社:北京语言大学出版社
出版日期:1970-1
作者:曾妙芬
页数284
大学2年级中文教学成功模式之探讨与应用,本书是关于研究“推动专业化AP中文教学”的理论专著，具体包括了：美国大学二年级中文教学成功模式之实证研究、教学成功模式之探讨与分析、大学二年级中文语言能力实例之探讨、AP中文语言与文化课程考试之介绍、,

对外汉语教学

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出版社:上海世纪出版股份股份有限公司科学技术出版社（上海科
出版日期:2007-04-01
作者:吴惠平
页数80
中小学生安全与心理健康教育读本，ISBN：9787532388905，作者：吴惠平 编,

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出版社:安徽教育
出版日期:2007-3
作者:孙德玉
页数309
《课程改革与管理制度创新》阐述了课程改革中学校制度创新的要求、内容和基础，分析了学校常规管理制度、选课与学分制管理制度、校本教研制度、课程管理制度、校本培训制度、学校评价制度综合创新的理论与实践。 ,

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出版社:安徽教育
出版日期:2007-3
作者:周兴国
本书阐述了课程改革中学校制度创新的要求、内容和基础，分析了学校常规管理制度、选课与学分制管理制度、校本教研制度、课程管理制度、校本培训制度、学校评价制度综合创新的理论与实践。全书共分七章，具体内容包括,

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出版社:安徽教育
出版日期:2007-3
作者:葛金国,吴玲,周元宽
页数422
《课程改革与管理制度创新》阐述了课程改革中学校制度创新的要求、内容和基础，分析了学校常规管理制度、选课与学分制管理制度、校本教研制度、课程管理制度、校本培训制度、学校评价制度综合创新的理论与实践。 ,

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出版社:经济管理出版社
出版日期:2007-4
作者:郭丽君
页数286
本书首先从学术职业这一主要概念出发，阐释了其内涵和特点。正是源于学术职业的工作方式和性质，形成了以专业学术人员为主体的大学组织与众不同的组织特征，从而使大学教师聘任制在借鉴和系统运用现代人力资源管理理,

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出版社:山东教育
出版日期:2007-4
作者:肖建文
页数246
基于脑科学的新课程课堂模式探究，ISBN：9787532856213，作者：肖建文、刘锦华,

教育

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出版社:东华大学出版社
出版日期:2007-3
作者:谭方
页数166
去香港读大学本科,本书主要介绍面向内地招生的8所著名香港高校：香港大学、香港科技大学、香港理工大学、香港教育学院、香港中文大学、香港城市大学、岭南大学、香港浸会大学，以及5所澳门高校：澳门大学、澳门科技大学、澳门理工学,

香港,成长

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出版社:山东山大图书有限公司
出版日期:2006-12
作者:孟晓乐
页数160
本书根据新的教学大纲要求，充分考虑到教学课时和内容体例的设计，注重从引导学生健康成长的角度切入，以贴近目前学生实际生活，贴近学生遇到的实际问题为主要选材标准，论证符合时代需求的自身成长目标，激励学生内,

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出版社:中央广播电视大学出版
出版日期:2003-4
作者:刘雍潜 编
页数271
《信息技术教育应用研究(下册)》是《信息技术教育应用研究》的下册主要包括了基础教育信息化与课堂整合和中小学课程教学设计等内容。中国教育技术协会提出《信息化进程中的教育技术发展研究》的研究课题被列为全国,

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出版社:江苏苏州大学
出版日期:2007-2
作者:唐斌 编
页数406
《教育学教程》包括了：教育与教育学、教育的功能、教育目的、教师与学生、教育制度、课程、学校德育等内容。,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2006-12-01
作者:张彬
页数1042
“浙江教育史研究”是全国哲学社会科学“九五”规划国家级重点研究项目“中国地方教育史研究”的子课题，于1998年正式立项，开始着手基础性的研究。《浙江教育史》作为“浙江教育史研究”课题的最终成果，于20,

区域文化

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2007-1
作者:肖川 编
页数209
金克木先生以小学毕业的学历而卓然成一代大家，其读书方法自有幽微独到之处。惜其关于读书方法的文章广而且杂，搜求为难，故今日向学之人，得片羽易，欲窥其全貌则难。《名师作业设计经验》编者从金克木三十余部著作,

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出版社:教育科学
出版日期:2007-3
作者:丛立新
页数225
《课程改革的教学支持研究》是关于课程改革的教学支持的研究专著，共分为五部分：课程类型的研究与课程改革、小班——教学改革的平台、分层教学的历史与现状、“教学策略”术语的流行及其研究、后现代主义视野中的课,

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2007-2
作者:教育部基础教育教材审定工作办公室
页数296
《义务教育课程标准实验教科书概览(小学篇)》主要内容：新一轮基础教育课程教材改革启动六年以来，我国中小学教材建设取得了丰硕成果。这套课程标准实验教科书概览包括《义务教育课程标准实验教科书概览（小学篇）,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2002
作者:马新国，刘锡庆 主编
页数475

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出版社:南京师范大学出版社
出版日期:2006-12
作者:王全林
页数260
《精神式微与复归:知识分子视角下的大学教师研究》从“具有社会公共关怀意识，并运用智识进行社会批判的人”这一狭义界定出发，探讨了大学教师与“知识分子”的关系问题。 20世纪中叶以降，自由漂浮的知识人越来,

人文社科

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出版社:北京师大
出版日期:2007-1
作者:龙华军
页数1403
《中国教育书录1996-2000(上下)》提供了近五年大陆出版的中文教育图书的中英文书名、书籍的分类、主题词、内容提要、出版者及作者的有关信息，从某种角度说，这就是一部反映各类教育图书状况的专业百科全,

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出版社:北京师大
出版日期:2006-12
作者:胡松林
页数163
走出新课程的困惑：小学数学课堂教学行为案例研究，ISBN：9787303079254，作者：胡松林,

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出版社:中央编译
出版日期:2006-12
作者:程方平
中小学教育教学管理创新与实践（上中下），ISBN：9787802113374，作者：程方平,

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出版社:化学工业
出版日期:2007-3
作者:徐丽萍
页数237
一所地方大学的崛起：潘际銮教育文集，ISBN：9787502597665，作者：徐丽萍,

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出版社:科学
出版日期:2007-1
作者:叶海智
页数242
《信息技术与情感教育》简介：情感因素是影响学习过程的重要因素。然而在目前的教育推进信息化进程中，人们大多研究关注信息技术对学习者认知过程的影响，而关于对学习者情感的影响却研究甚少。《信息技术与情感教育,

情感交互

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出版社:科学
出版日期:2007-1
作者:刘力
页数388
《新课程理念下的物理教学论》探讨了新课程改革的理论基础和物理新课程的基本概念，陶所乐新课程理念下的三维教学目标的实现、物理学习的基本方、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式、发展性教学评价和物理教学,

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出版社:北京师大
出版日期:1999-10
作者:薛沛建
页数404
本书是上海高校后勤社会化初步实践的记录，这里记录着高校后勤干部职工在担当高校后勤改革攻坚任务中的努力；记录着他们不单纯“等、靠、要”而千方百计、搞好服务，为扩大招生破除“瓶颈”，构建后勤保障新体系的智,

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出版社:华夏
出版日期:2006-10
作者:钟经华
页数346
本书以受教育者、教育者为先导，突出了受教育者的中心地位。以视力残疾儿童的全面发展教育为核心，剖析了视力残疾儿童德、智、体、美诸育的意义与任务、内容与方法。,

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出版社:南京师范大学出版社
出版日期:2007-4
作者:肖川
页数301
《办好学校的策略》是一本献给校长的书。在文明社会中，校长是一个崇高、体面和受人尊敬的职业。在中华大地上，有许多优秀的校长，他们有明确的办学思想，有坚定的教育追求，能够提出富有感召力的学校的奋斗目标，能,

a,b,c,d,e

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出版社:轻工业
出版日期:2007-2
作者:内伏
页数180
《校本评估与学校发展》是戴维•内伏教授在校本评估领域的奠基之作，此后，校本评估成为世界各国和地区教育评估变革和发展的趋势！在《校本评估与学校发展》中，作者为校本评估提出了一个全面的概念框架，并介绍了可,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2011-6
作者:严士健
页数266
《普通高中学课程标准实验教科书:数学(必修3)(教师教学用书)》以章为单元进行整体分析，从数学的整体把握、教学的整体把握、学生的整体把握等三个基本维度展开。在整体分析中，特别强调单元的数学分析和重点分,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2001-9
作者:刘慧平
页数143
在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中，我们遵循了以下原则：1．从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2．将教育理论和教师教,

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出版社:山东教育
出版日期:2006-9
作者:尼古拉·考
页数139
幼儿阶段基于脑的学习,帮孩子学会思考：幼儿阶段基于脑的学习，ISBN：9787532854639，作者：（英）尼古拉·考、等,

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