社会科学 > 教育

出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-9
作者:顾颖
页数149
美术,新一轮基础教育课程改革介导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。 20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校,

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出版社:北京大学出版社
出版日期:2004-9
作者:“两校名师讲堂”委会
页数303

演讲,清华,随笔,其他,北大,文学,讲座

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出版社:民族出版社
出版日期:2004年09月
作者:凌绍崇
页数233
民族教育，是教育研究领域探索和争鸣的一个重要问题。国内外专家学者对民族教育概念的界定众说纷纭。本书中所指的民族教育，主要是指有别于汉族教育或内地教育而主要针对少数民族的或少数民族地区的教育。本书作者多,

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出版社:重庆大学出版社
出版日期:2004-8
作者:赵成平,黄萍
页数234
本教材根据双语教学的特点，不仅注重提高高等院校双语教师的语言技能，而且，介绍、讨论和实践了国内外行之有效的教学方法和技术，为教师理清思路，从根本上解决教与学的矛盾。教材以语言学、教育心理学、组织行为学,

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出版社:北京大学出版社
出版日期:2004-9
作者:张行涛 编
页数219
以校为本，是当前世界教育改革的一个重要议题，他期望冲学校内部反省出发，尊重学校的专业资助，建立学校的自律和负责的心态，让学校成为内在自律和自制的自主实体，,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
作者:中华人民共和国教育部 编
页数309
《2003-2007年教育振兴行动计划学习辅导读本》为学习、宣传和贯彻国务院批转的《2003～2007年教育振兴行动计划》，教育部特编辑本《学习辅导读本》，旨在对新一轮《行动计划》的重要意义、政策背景,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-04-01
作者:陈向明
页数406
质的研究方法的教与学,本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到最后形成总的“研究报告”，详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程，对学生学习质的,

研究方法,质的研究,陈向明,质性研究,社科研究方法,研究,硕士博士,社会学

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出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2004-9
作者:沃森
页数217
教育工作者指南,每位教师在面对形形色色的儿童时，都会感叹每个儿童都是如此的不同，他们有着不同的个性，不同的喜好，不同的能力发展水平……而教师究竟应该怎样做才能真正做到因材施教，促进每个儿童都得到应有的、适宜的发展?这,

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出版社:宁波出版社
出版日期:2004-1
作者:王立嘉 编
页数236
本书在新课标精神的指导下，以全新的理念和科学的方法，通过具体的教学实例，为初中数学教师的课堂教学提供了有益的参考。 全书精选了45篇优秀教学实例。每篇实例均与华东师范大学出版的七年级上册和七年,

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出版社:新世纪出版社
出版日期:2001-1
作者:广州市东山区学前教育学会 编
页数212
活动设计百例,《活动设计百例》为“著名幼儿园教育资源库”丛书这一。全书汇集了大量优秀幼儿园教学活动方案，包括健康领域、语言领域、科学领域、数学领域、社会领域、音乐领域等，并包括对这些活动的评价、修改、总结的成果。,

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出版社:蓝色畅想图书有限公司（高等教育出版社）
出版日期:2001-6
作者:刘受益 编
页数292
《美育基础知识(第2版)》中包含了审美教育、美学原理、文艺美学和生活美学共四方面的内容。通过《美育基础知识(第2版)》的学习，既可学到一些美学的基本理论、基础知识，又能够提高诸如美术、音乐、戏剧、影视,

哲学,美学

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出版社:人民大学
出版日期:2004-5
作者:《中国人民大学年鉴》编辑委员会 编
页数390
进入新世纪以来，人民大学在新一届领导班子的带领下，实践“三个代表”重要思想，创建世界知名一流大学，高举“发展是硬道理”的旗帜，全面推进以学科规划与建设、校园规划与建设为中心的各项工作，取得了令人瞩目的,

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出版社:语文出版社
出版日期:2002-1
作者:张亚新 编
页数258
《小学古诗文教学的理论和实践》主要介绍计算机的基本知识及基本操作，内容包括了计算机基础知、DOS操作系统、键盘操作和五笔字型输入法、中文Windows 98/2000/XP 等内容。,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2002-5
作者:汪忠，刘恩山主编
页数128
全日制义务教育：教育部基础教育司组织编写:本书共有3篇9章，包括：“《生物课程标准》编制的背景与基本思路”、“《生物课程标准》的主要内容及其阐述”、“《生物课程标准》的实施要求”等。 本次课程改革在,

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出版社:中国物资出版社
出版日期:2004-1
作者:袁祖社 编
页数194
《中学生思想道德建设与行为准则最新读本》由一个导言、八大章和相关附录组成。全书案例紧贴变革着的社会现实，通过一个个生动鲜活的事例，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，提高分辨是非、区别善恶的能力,

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出版社:开明出版社
出版日期:2009-5
作者:歌帆 编
页数48
幼儿成长手册,《童乐幼儿园活动教程:幼儿成长手册(月记版)》设立了宝宝成长周记、育儿名言与小贴士、亲子游戏、宝宝成长指标等不同板块内容。鼓励教师和家长通过记录和评价幼儿在不同阶段的活动表现，从而对幼儿的发展有一个纵,

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出版社:上海科学普及出版社
出版日期:2004-5
作者:任月珍
页数326

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:唐淑 编,冯晓霞 编,中国学前教育研究会 编
页数321
百年沧桑，百年辉煌，百年中国幼教凝聚了成千上万的仁人志士的心血，记载了无数的继往开来，艰苦创业，改革创新的动人故事，高扬着几代幼教工作者热爱祖国、热爱儿童、甘,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2003-1
作者:浙江省特级教师协会 编
页数293
为了展示特级教师的研究成果，促进中小学教学研究工作，推进素质教育的全面实施，浙江省特级教师协会计划将特级教师优秀论文以《浙江省特级教师文库》的形式结集成册。逐年出版，这是一件非常有意义的工作。 ,

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2003-8
作者:袁运开,蔡铁权
页数412
学科教学究竟是教材为本还是标准为本？教学设计如何摆脱、新瓶装旧酒的尴尬？应该如何看待课堂教学的主体角色？怎样发挥教学煌主导作用？什么是好的课堂教学？如何评价课堂教学？我们的教学是基于教育技术的一种课程,

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出版社:中国建筑工业出版社
出版日期:2003-9
作者:麻省理工学院 编
页数157
《圣地亚哥·卡拉特拉瓦与学生的对话》内容简介：卡拉特拉瓦向我们展示了建筑与工程相结合的设计师的素质，他所设计的建筑和桥梁反映了对工程的深入理解，例如一个经典的拱，它的结构总是与受力情况相吻合，反之亦然,

建筑,SantiagoCalatrava,建筑理论,建筑师,卡拉特拉瓦,建筑•理论,建筑设计,设计

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出版社:北京大学出版社
出版日期:2001-1
作者:关成华 编
页数310
本书所有探讨的是北京大学的校园文化，我们着眼点主要是在20世纪90年代。本书有以下一些特点： 1、加大理论深度，把握历史脉络——对全书的结构进行调整，第一篇加入对于校园文化解析的专门内容，同时,

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出版社:人民出版社
出版日期:2004-4-1
作者:本书编写组
页数126
《未成年人思想道德建设的意见学习读本》包括10个部分，28条，有针对性地提高了解决存在问题的措施和办法，具有很强的现实针对性和可操作性，是指导未成年人思想道德建设的行动纲领。我们要把弘扬求真务实精神作,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
作者:周俊
页数240
本书是基础教育新概念系列丛书之一，本书力图完整、准确地把握有中国特色的社会主义现代化进程中的时代精神以及时代的教育精神，在中央和教育部关于基础教育改革根本精神的指导下，综合古今中外优秀的教育理论，结合,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
作者:朱小蔓 编
页数307
《对策与建议:2003-2004年度教育热点难点问题分析》所选研究成果，分理论探索、政策建议、学术交流和国际比较四个专题，共收录40余篇文章。即《关于新时期基础教育工作的若干思考》、《中小学弘扬和培育,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2004-02-01
作者:杜成宪,丁钢
页数382
本书探索了20世纪中国教育现代化的轨迹，力求突破把20世纪的中国教育简单地看成向西方学习的历程等观点，为中国教育的民族化建设及走向世界，提供富有意义的理论与实践思考。 本书中选择了八个专题，以照应20,

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出版社:上海教育
出版日期:2003-12
作者:陈科美,金林祥
页数660
上海是传播西方教育理论与制度的基地和窗口，是中国教育近代化的一个缩影。本书以历史唯主义和辩证唯物主义为指导，系统、真实地整理和论述了上海自1843年开埠直至1949年解放这段百年教育发展史。全面展现了,

教育,上海,学术,小鱼,近代史

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出版社:上海科技教育出版社
出版日期:2003-12
作者:吴颍惠 编
页数189
“指南针科技活动资源丛书”是科技部《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目的课题成果之一。 青少年科普活动一直是教育领域中最有生机和活力的部分，而时代的变迁又赋予了青少年科普,

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出版社:西南师范大学出版社
出版日期:2003-9-1
作者:范蔚 编
页数220
语文课程的教学案例精编,

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出版社:武汉大学出版社
出版日期:2003-9
作者:廖先亮
页数347
本书具有如下特点：1、综合实践活动课程具有开放性；2、综合实践活动课程具有实践性；3、综合实践活动课程具有整合性；4、综合实践活动课程具有自主性；5、综合实践活动课程具有过程性；6、综合实践活动课程具,

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出版社:武汉大学出版社
出版日期:2003-9
作者:童华华
页数279
本书具有如下特点：1、综合实践活动课程具有开放性；2、综合实践活动课程具有实践性；3、综合实践活动课程具有整合性；4、综合实践活动课程具有自主性；5、综合实践活动课程具有过程性；6、综合实践活动课程具,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-11
作者:劳凯声 编
页数353
《中国教育法制评论》的主题为“学校法律问题与受教育权问题研究”。在“学校法律问题研究”部分，针对我国社会变革和教育改革进程中的热点和突出问题，分别探讨了公立高等学校及转制试点学校的法律地位、公立高等学,

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出版社:上海科技教育出版社
出版日期:2003-10
作者:杨明全
页数257
从教育活动产生的渊源来讲，教师与课程有着天然的联系，教师是课程实践活动的主体。但自从基于工业文明的现代教育出现以来，教师逐渐远离课程开发和研制的过程，成为既定课程材料的单纯接受者。在20世纪以来多次课,

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出版社:河北美术出版社
出版日期:2003-6
作者:鲁迅美术学院附中 编
页数75
,

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出版社:河北美术出版社
出版日期:2003-3
作者:王宝响 著
页数84
探访天津美术学院附中, ,

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出版社:中国法制出版社
出版日期:2000-12
作者:潘小娟
《埃纳与法国行政——法国国立行政学校》主要是对法国国立行政学校的各项制度、组织结构及其运作机制作了全面系统的描述和分析，对法国国立行政学校的办学原则及其成功的原因作了深入的研究和探讨，为读者提供了一个,

法国行政制度

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出版社:中国妇女出版社
出版日期:2003-8
作者:汪荃主编
页数267
本套书共分为四册。第一册是课程的基本理论和各幼儿园园长、教师的经验体会；其余三册是按幼儿园小、中、大年龄班分别撰写的课程教案，包括区域游戏课程和主题游戏课程。在基本理论部分里，我们介绍了本课题的背景，,

小班游戏课程

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:丁钢 编
页数272
研究与评论.第4辑,本书汇集了一些来自不同国家、不同文化背景的学者对于中国教育的研究论述。他们从不同的视角观察和研究中国的不同时期的有关教育问题，在跨文化对话中促进了读者对中国教育的更深刻的解读，不仅为我们提供了一种全球,

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出版社:浙江大学
出版日期:2003-8
作者:张京 徐渊
页数326
《现代教育技术》在信息时代的教育中，教育技术具有了新的内涵，以其特有的观念、思路、手段和方法在信息时代的教育改革中发挥独特的作用。以现代教育思想、理论为指导，探讨与实践适应信息社会发展的新的教育模式和,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:黄甫全王本陆
页数523
本书是1998年出版的同名教材的修订本。全书共分十16章，分别是：教学论的任务、对象和性质，教学论的产生与发展，教学过程，教学系统，教学活动，教学目标，教学原则，教学媒体，教学环境，教学方法，教学评价,

MTCSOL,edu,吉大汉语国际教育硕士,学与教的理论,教育与心理

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2004-1
作者:陈帼眉
页数373
内容提要本论文集不求结构完善，更难做到全面深入，只求学前教育的理论建设与实际工作中的某些问题与现象有些新的见解，或在理论概括上有些突破。本论文集的编辑本着“百花齐放、百家争鸣”的学术讨论原则，尊重文章,

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出版社:中国林业出版社
出版日期:2001-9-1
作者:杨春生
页数271
本书是教师职业技能训练丛书之一，坚持以马克思主义的方法论、教育学与心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况。重点论述教师职业技能训练指导的具体操作方法与技巧，融权威性、理论,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-07-01
作者:曹福海 编
页数224
《初中代数教学研究》中学数学教师继续教育专业课教材，根据师范教育司提出的编写原则和教育部新修订的数学教学大纲编写的，体现国家的教育方针，从教师可持续发展和终身学习的高度出发，反映现代教育思想和现代数学,

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出版社:云南人民
出版日期:2002-10
作者:郝明工，李丽 著
页数336
中国帝王的素质教育,

幽默

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出版社:北京教育出版社
出版日期:2001-9
作者:《小学生生存知识读本》编委会 编
页数155
《小学生生存知识读本(下册)》分上、下两册，若作为教材可安排在一学年上、下两学期使用。上册内容包括：减灾、防灾常识，日常生活中的生存知识，娱乐活动中的安全知识：下册内容包括：社会生存常识，野外生存常识,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2003-6
作者:戴维·W·约翰逊罗杰·T·约翰逊
页数315
《领导合作型学校》所要论述的是对人的领导，而不仅仅是对人的管理。要是你（所面对）的挑战是鼓励并促使教师为一个共同目的去努力，那么你可以这样做：通过建立有凝聚力和生气勃勃的团队，向学生和老师授权，以便全,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:1999-4-1
作者:王卫东,石中英,孟 爽
页数140
当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
作者:经济合作与发展组织 编
页数102
当人们赋予技能、知识和态度更大的价值时，人们对学习和再学习的需要就与日俱增。那么，当前教育的参与模式，以及从婴幼儿直至成年人的其它学习形式如何呢？政府推进终身学习的政策导向又是什么？既有政策与实践对青,

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出版社:中共中央党校出版社
出版日期:2003-5
作者:龚学增编
页数269
全书共分前言及正文五章。第一章具有总论性质。主要从宏观和理论的层面论述了民族精神的内涵，民族精神的表现特点，民族精神形成和发展的一般规律，论证了民族精神是一个精神支柱。第二章回溯历史，分析了爱国主义、,

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出版社:华语教学出版社
2002中考英语作文大练兵华语教学出版社,

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