社会科学 > 教育

出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:杨晓琳
页数438
《基础教育新视点》立足于我国实际，放眼国际动态，探讨基础教育改革发展的有关理论前沿和实践趋势问题。全书共分素质教育的理论发展与实践探索、宏观规划的调整与基本政策的发展、中小学管理的新内容三篇。,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:拉齐尔
页数164
利用多元智力发掘学生的全部潜力,多元智力理论自产生到现在已经快20年了，随着这一理论日益受到世界广泛重视，探索如何将该理论应用到实践中的研究已大量涌现，而且有不少取得了很大的成绩，这是立益坚信多元智力理论价值的人们寻求实现多元智力教,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:霍力岩
页数232
实践中的多元智力理论丛书。 多元智力理论是作者近年来关注较多的国外教育思潮之一。由于对霍华德·加德纳教授的多元智力理论“情有独钟”，作者花费了较多的时间和精力来钻研它，力图能够吃透它、把握它,

教育

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出版社:教育科学
出版日期:2003-1
作者:檀传宝
页数264
本书是以学校“道德教育”为主线的德育原理教程。它以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标，以道德学习主体性充分发挥为基本追求，逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德,

【读书有道】,教育学

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-8
作者:季苹 编
页数261
学校管理诊断是一个新的研究领域。1998年9月受北京市普教系统干部培训中心与北京教育学院教育管理系委托，项目申请人季苹与系主任锴教授一起创办了“北京市干训管理及教学骨干研修班”，并负责设计了由基础教育,

教育

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
作者:丁钢 编
页数262
研究与评论.第3辑,《中国教育(研究与评论第3辑)》的内容包括学术研究与交流、研究报告与评论、专题研究与讨论，旨在加强国内外学者在中国教育发展和国际关系、中国教育理论与实践多方面领域的交流与对话，提供一个对话的中介和共享,

教育学

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:易连云
页数260
在本书编写的五年中，中国的基础教育有了喜人的发展，它不只是表现在数量的达标和质量的提高，更重要的表现是一支为基础教育的明天，在一定意义上，也是为中华民族的明天去探索、创造的队伍正在日益壮大。本套丛书也,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-8
作者:任子朝 编
页数245
《中学生数学学业测试研究》以教育测量的理论为指导，比较深入和系统地探讨了中学教学学业测试的理论和实践，着重讨论了学业测试命题的意义和原则，研讨了试题、试卷的编制方法及技巧，提出了试题、试卷的质量评估标,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2000-2
作者:郝德永
页数362
本书的精华和独创之处是作者提出一个“人化—整合课程研制方法论范式”的设想。其中既吸收了前人研制课程方法论的经验和教训，更可贵的是凸现了教育以育人为本和人的素质结构优化的思想，以此作为建构现代化课程的出,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
作者:白月桥
页数242
开展中小学教师继续教育，课程教材建设是关键。当务之急是设计一系列适合中小学各学科教师继续教育急需的示范性课程，编写了一批继续教育教材。在教材编写方面，作者采取了以下几个做法： （1）组织专家对,

历史,教学

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出版社:中国林业出版社
出版日期:2001-9
作者:杨同银 编
页数339
教育教学工作既是一门科学，又是一门艺术，对此业者的要求历来甚高，近现代社会以来，随着教学组织形式的不断完善与发展，教学内容，特别是科学技术知识的不断丰富与革新，教学手段技术构成的不断提高，教育对象的日,

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出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2004-1
作者:拉泽尔
页数244
八种教学方式,本书以原著最新的第四版为蓝本，将带您充分领略八种智能运用到课堂教学中的神奇和美妙。基于多年研究、实践和师资培训的经历，作者提出“为多元智能而教，用多元智能来教和围绕多元智能来教”，为教师运用八种智能进,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-3
作者:缪蓉，赵国栋编译
页数253
本书较系统地介绍了教育技术研究的理论基础、设计框架以及多个经典性研究的详细操作过程，全面阐述了近年来新出现的一些教学技术媒体在教学中的应用成果及其相关研究的案例评述。对目前教育技术研究领域所存在的一些,

专业书,教学技术,教学设计,教育技术,教育技术学,教育研究,研究方法

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-3
作者:武法提 编译
页数266
随着网络在教育中应用的深入，人们对基于网络的教学与学习的研究迅速增多，“研究内容从最初在教学过程中简单地使用电子邮件等网上工具发展到对网络学习环境的研究以及网络教学系统的开发，研究的方法也由单纯的经验,

网络教育,教育技术,武法提

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出版社:北京师大
出版日期:2002-11
作者:蔡克勇 编
页数372
90年代，无论在世界范围，还是在我国，都存在着一股教育改革大潮。这股大潮荡涤着每一个人、每一个社会角落，儿童和青年、家长和教师，每个家庭、每个学校、每个社区，无不受到它的影响。为了把我国教育改革的大潮,

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出版社:北京师大
出版日期:2002-12
作者:杨金土 编
页数709
90年代，无论在世界范围，还是在我国，都存在着一股教育改革大潮。这股大潮荡涤着每一个人、每一个社会角落，儿童和青年、家长和教师，每个家庭、每个学校、每个社区，无不受到它的影响。为了把我国教育改革的大潮,

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出版社:北京师大
出版日期:2003-6
作者:庞丽娟 编
页数362
《教师与儿童发展》为我国第一本专门系统阐述教师与儿童发展的著作。作者基于自己和国内外大量研究成果，围绕教师与儿童发展的内在关系及其作用机制，深入探讨、分析了教师在儿童发展中的作用，教师角色的内涵及其功,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2001-9
作者:新课程实施过程中培训问题研究课题组 编
页数127
培养需要一定的时间周期，如果时间太短，参与者无法体验一个从陌生到熟悉，从不习惯到习惯，从怀疑、观望到尝试、投入的过程，也许有的参与者在培训结束时仍旧对这种方式持怀疑态度，培训者和参与者本身都要有耐心，,

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出版社:安徽人民出版社
出版日期:2002-1
作者:焦国成 编
页数212
《青年道德读本》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范。在这样一个基本的规范体系中，每条规范都可以有不同的层次，它体现了先进性道德与广泛性道德的统一，体现了中国传,

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2003-11
作者:万秀兰
页数401
《美国社区学院的改革与发展》内容简介：比较教育在我国从恢复之日起发展到今天已经二十多年了。记得1980年，我在北京师大担任教育系主任，聘请了美国哥伦比亚大学胡昌度教授来系给学生开设比较教育课程。同时邀,

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2003-12
作者:谢桂华 编
页数632
《20世纪的中国高等教育》是全国教育科学“十五”规划重点课题“20世纪的中国高等教育”研究成果之一。全书对20世纪中国的学位制度与研究生教育进行了全面回顾和深入研究与总结，内容包括我国学位制度与研究生,

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2003年10月1日
作者:王美文编
页数306

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出版社:高等教育
出版日期:2004-3
作者:姜俊红 编
页数318
心理学原理,《心理学原理》以个体心理到群体心理为阐述线索，从基本原理分析入手，设计出心理与心理学、认知心理、人格、心理健康等10个知识点，探讨作为教师所面临的心理学教学和自身心理修养方面的问题。,

原理,心理,心理学

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出版社:中国时代经济出版社
出版日期:2004-5
作者:饶玲 编
页数465
《课程与教学论》内容简介：当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次课改是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它涉及培养目标的变化、课程结构的调整、课程实施与教学改革、教材改革、教师教,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:余清臣
页数206
当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:彭世华
页数385
本书从发展学的角度，在理论和实践两个方面探讨了区域教育的矛盾运动，即区域内部教育发展的协调与不协调、区域外部（本书重点）教育发展的均衡与不均衡。在分析区域教育的特征及其发展的涵义，供求与目标的基础上，,

发展理论,有用

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
作者:丁念
页数252
本书主要探讨了近年来我国教育科学研究方法的新进展，对教育学科研究方法进行了较为系统的梳理，详细地阐述了教育研究的一般步骤，可以为中小学教师从事教育研究提供总的指导；同时也对近年来我国教育研究方法的研究,

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出版社:浙江古籍出版社
出版日期:2003-8
作者:陈小平
页数357
作者广泛参考各种文献材料，吸收语言学科各方面研究的新成果，撷取人民教育出版社近近来出版的中学语文课本中的七百多条词目，进行细致考证、辨析，说明每条词义应该如此解释而不应该那样解释的理由，指摘现行课本注,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
作者:赞科夫
页数162
本书将要探讨的一系列问题在苏联教学论中直到现在还没有它的地位，或者只是以极其一般形式地被提到过。同时，书中将对教学原则、教学方法提出一些新的看法。特别注意的是教学与学生的发展的关系问题。 　　在总结现,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
作者:范国睿
页数332
多维视野中的学校发展,新世纪伊始，社会环境急剧恶化，使学校教师面临前所未有的挑战。为了提高学校组织应对各种环境挑战的能力，“学校发展”成为众多学科协同研究的共同课题。本书在简要回顾学校组织生产与发展的历史基础上，从哲学、系,

学校变革

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
作者:熊梅
页数411
综合性学习的理论和实践,本书以日本正在开发中的综合性学习为视点，通过研究和探讨日本综合性学习的有关政策、理论和实践研究动态，为我国教育课程改革提供一定的咨询。 为了使我国教育理论工作者和实践工作者能够对日本综合性学习,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2003-12
作者:钟启泉 总主编,汪霞 主编
页数289
研究性学习开发体制,《研究性学习开发体制》主要以研究性学习的开发为主题，力求对研究性学习开发的本质、层次、方法和支持因素，进行客观介绍和具体分析。全书由学习资源与研究性学习的开发问题；研究性学习开发中权利的分享和职责的分,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-10
作者:何晓文
页数169
本书主要论述全国重点高中华东师大二附中为实现教育的本义——发现和发展学生潜能，而进行教学改革和管理改革所取得的成功经验。作者同时反思了其学校和我国高中教育中普遍存在的共性问题，并从理论上探讨了这些问题,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:褚宏启 编
页数389
《中国教育管理评论》是为提高我国教育管理研究水平而搭建的学术平台。本书旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管,

教育管理,高等教育学阅读

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-9
作者:丁钢 编
页数284
本辑包括“学术研究与交流、研究报告与评价、专题研究与讨论”三大部分，主要对“基础教育中的男生性别弱势、高等教育中的学生区域流动、1900－1930年代的教会女子大学以及教师在教改中遇到的困境与策略”等,

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出版社:对外经济贸易大学出版社
出版日期:2003-3
作者:紫丁
页数289
这是一部以对外经济贸易大学国际工商管理学院近五年连续夺取国际企业管理挑战赛（GMC）全国冠军和蝉联世界冠军为线索的书。 这也是一部以总结对外经济贸易大学20世纪80年代初以来国际工商管理教育的,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
作者:巴班斯基
页数243
《论教学过程最优化》：ю.K.巴班斯基是苏联著名的教育家。他的教学过程最优化的理论，在教育界有较大影响。《论教学过程最优化》包括他的十二篇论文，都是以论述教学过程最优化为主题的。所谓“最优化”，简单地,

巴班斯基,教学优化,教育学,【读书有道】,教学,教育理论

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:王升
页数256
主体参与是现代课堂教学的重要特点。没有主体参与就谈不上学生主体性的发展，研究学生的主体参与问题具有重要的理论价值与实践意义。本书从观念、策略以及行为三个层面全面阐述了主体参与的实质、类型与特点；从动力,

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2000-12
作者:王斌华
页数363
《校本课程论》内容包括：校本课程的本质，校本课程的基础，校本课程中的学校环境分析，校本课程目标，校本课程组织，校本课程实施，校本课程评价等。,

课程与教学论

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-11
作者:张力
页数256
中国教育政策年度分析报告,全书分为三个部分十一篇专论。其中，“中国教育现状评述”部分，全面回顾了党的十三届四中全会以来教育发展取得的历史性成就，对2002年我国教育发展与改革的形势和政策进展情况进行了介绍和评价。本书分析了我国,

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出版社:群众出版社
出版日期:2003-6
作者:谭松林
页数164
公民教育，ISBN：9787504124685，作者：朱晓宏著,

公民教育

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-5
作者:国家教育发展研究中心 编
页数186
全书共分为三部分：第一部分收录了教育部副部长王湛同志和教育部党组成员、人事司司长李卫红同志在全国中小学人事制度改革工作经验交流会上的讲话；第二部分收录了大会发言的8个省（市）及另外4个省（市）的经验材,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
作者:英博
页数333
本书由联合国教科文组织出版的四本小册子合编而成。 《教育创新规划》从社会宏观和学校微观等不同层面的教育管理问题入手，对教育创新的设计、规划、组织和实施的过程，以及可能出现的问题及其解决办法进行,

教育,教育学,教育政策

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-4
作者:欧内斯特·L.博耶
页数148
“教育的目的不仅是为学生的职业生涯作准备，而且要使他们过一种有尊严和有意义的生活；不仅是生成新的知识，而且要把知识用来为人类服务；不仅是学习和研究管理，而且要培养能够增进社会公益的公民。” 本,

教育,教育改革,edu,要写读后感,高等教育学阅读

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2004-2
作者:肖锋
页数484
课堂教学技能的理论与实践,在《学会教学:课堂教学技能的理论与实践》写作过程中，作者的《优化教师课堂教学技能的研究》课题获教育部师范教育司“师范教育科研课题”立项、资助，这大大坚定了作者定作本书的信心。作者原来的工作单位杭州教育,

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2003-7
作者:项红专 编
页数194
《初中科学探究活动设计》内容简介：基础教育课程改革是基础教育领域的一场革命。科学课程是此次课改中的一个亮点，它体现了“整合”与“探究”两个特点，尤其是把“科学探究”提到了显著的高度。如何使这一思想在教,

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出版社:上海科普出版社
出版日期:2004-1
作者:承敏芳 编
页数309
《小学科学教育新探索:学生人文精神养育的研究》对小学科学教育进行研究，论述培养小学生人文精神的必要性与目标，小学科学教育中人文精神养育的途径与方法等。,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-12
作者:周满生 编
页数142
技术的巨大变化与各国之间依赖性的加强，促进了经济结构的重构，并塑造了人们的日常生活，因此，终身学习的重要性也日益增强。各国在终身学习方面取得了哪些成就？哪些人落后了？是如何落后的？学校怎样才能进行改革,

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
作者:陈学飞
页数279
本书以西方博士教育最具代表性的法国、英国、德国和美国为实例，较系统地描述了这些国家博士生培养模式的演变历程和现实状况，分析归纳了其特点、主要影响因素及发展趋势。 　　西方的博士生教育已有近八百年的历史,

教育,博士,高等教育

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出版社:岳麓书社
出版日期:2003-01-01
作者:(明)吕得胜等撰
页数201
字数:85000
目录 小儿语 续小儿语 小儿语补 老学究语 教儿经 家常语 孝友堂家训 小学诗 少仪外传,

古典文学,古人云,国学,学前教育专业书推荐,语录

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