中小学教辅 > 教师用书

出版社:宁波
出版日期:2007-5
作者:揭和娟
页数165
《新目标:初中英语优秀教案精选》(7下)具有五大特色：前瞻性教案的作者都是新课标教改的试验者和开拓者，他们在实践中前行、奋进，引领着教学改革的潮流。原创性这些教案设计都是试验区教师的教学研究成果，是经,

444,要买的

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出版社:上海交通大学出版社
出版日期:2001-1
作者:胡永生　编
研究性学习,中学生学习方法,研究性学习,学习方法,中学生研究性学习的方法与范例教师用书,上海交通大学出版社

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出版社:南开大学
出版日期:2006-9
作者:戴维斯
页数400
体验式学习：角色拓展教法100例，ISBN：9787310026135，作者：（英）戴维斯,

教育,营销,销售,体验式学习,商业,心理学,教学,英语教学

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出版社:教育科学
出版日期:2007-1
作者:本社
页数225
“模块备课”代表了一种首次被明确的教学新思路。当过去被“课”的概念牢牢束缚住时，教师很难突破单课时的局限。可是现时教材的专题性文本编排方式以及对三维教学目标的关注，实际上在要求教师必须超越这个小的隔断,

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出版社:安徽教育出版社
出版日期:2006-12
作者:朱玉林，林文伟主
页数217
“欣赏型德育模式构建研究”是由北京师范大学檀传宝教授主持的全国教育科学“十五”规划重点研究课题。该课题是旨在为解决传统德育中长期存在的教育者价值引导与道德学习主体的自主建构、道德“绝对主义”与“相对主,

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出版社:武汉大学出版社
出版日期:2006-12
作者:石云霞
页数380
本书系统全面地考察了新中国成立以来高校思想政治理论课程的历史发展，讲述了思想政治理论课程的社会功能及其原则和方法，概括了新中国成立以来思想政治理论课教学的成就、经验和教训，并对该学科在未来的发展进行了,

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出版社:人民体育
出版日期:2006-7
作者:何平 编
页数155
教学教案,“建构运动技能教学”是指教师依据相关体育与健康教材，确立每一堂课的教学主题，再根据教学主题，提出每一个教学环节学生学习时要解决的具体问题；要求学生在课前对网络学习资源中的运动技术多媒体课件进行学习，提,

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出版社:中央文献
出版日期:2005-10
作者:高永芬，申瑞林，
立意写一本《大学家政教育概论》是为了当代大学生不可缺少的知识储备和即将面临的家政这个现实问题。大学时代，美妙多姿，风华正茂，意气风发。世界观、人生观、价值观趋于形成。同少年时代相比较，一般说来，心理和,

家政教育

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出版社:福建教育
出版日期:2006-12
作者:李镇西、孟丽华
页数341
从思考到操作,第一辑 对话篇 1.新课程标准与初中语文教学／3 2.放谈“下水作文”的利与弊／15 3.谈谈新课程标准下的备课／26 4.语文教学也要“可持续发展”／38 5.谈语文课堂教学中,

语文教学,语文

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出版社:商务印书馆
出版日期:2006-12
作者:庄文中
页数272
NO,

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出版社:山西科学技术出版社
出版日期:2006-11
作者:田恒平
页数242
《做一个智慧的班主任》主要是以做一个智慧的班主任为主，教您如何做一名聪明的班主任，其内容有：如何组建班集体、如何整体策划并制订班主任工作计划 如何搞好开学工作、如何编排座位、如何选拔和培养班干部、如何,

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出版社:广东教育出版社
出版日期:2006-7
作者:徐斌艳
页数207
在问题解决中建构数学：数学主题的研究性学习，ISBN：9787540663209，作者：徐斌艳,

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出版社:广东高等教育出版社
出版日期:2006-1
作者:广东省教育厅教研室
初中英语教学,英语教学设计,英语教学,初中英语教学设计,初中新课程英语优秀教学设计与案例教师用书,广东高等教育出版社

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出版社:广东高等教育出版社
出版日期:2006-4
作者:周顺彬
页数246
初中新课程地理优秀教学设计与案例,第一部分 新课程地理教学设计的理论和方法 一、对地理教学设计的认识 二、义务教育地理课程的理念 三、义务教育阶段学生的心理特点及地理课程的要求 四、义务教育地理教学设计的理念 五,

-------,教育

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出版社:重庆大学
出版日期:2006-12
作者:中国教育报刊社组
页数213
《漫游中国大学——湖南大学》就是这样一部以彰显千年学府文化魅力为主题的书，她以散文的笔调，刻画了千年学府的悠久历史、杰出人物、丰硕成果和美丽校园，再现了千年办学的文化底蕴和张力，为读者展示了一个厚重的,

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出版社:山东教育出版社
出版日期:2006-7
作者:戚万学
页数226
道德教育,戚万学,道德学习与道德教育,道德学习与道德教育教师用书,山东教育出版社

德育,高等教育学阅读

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出版社:广东高等教育出版社
出版日期:2006-5
作者:吴惟粤
页数219
第一部分 初中语文新课程教学设计概说 一、新课程教学设计的核心理念 二、初中语文新课程教学设计的基本原则 三、初中语文新课程教学目标的定位 四、初中语文新课程教学内容的安排 五,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2006-4
作者:郭华
页数233
课堂沟通论,课堂沟通不仅是师范生应该明晰、了解的，从某种意义上也是中小学教师应该深刻知晓的。因而，将理论转化为简单易懂的语句并辅以相应的课堂实例，就成为本书写作的追求。因此，本书着力于从以下两个方面来进行：一方面,

教学实践和理论,教育学,教育学的革命军

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出版社:北京师大
出版日期:2001-4
作者:汪筱华 编
页数2313
本书收集了国内外有关幼儿品德教育的情报资料及上海市幼教系统品德教育的论文、经验总结，具体收录了：“关于幼儿德育目标的思考”、“对幼儿德育评价的探索”、“幼儿社会认知能力培养的思考”、“把一个社会的人带,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2006年6月
作者:檀传宝
页数355
这本《德育原理》是普通高等教育“十五”国家级规划教材。 规划教材的立项申请获得批准，原因大概既有评审专家们对于本人长期专业努力的真诚肯定，也有大家对于优质《德育原理》教材的由衷期待，我想更重要的还是国,

教育学学习,【读书有道】,教育学

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出版社:福建教育图书公司
出版日期:2006-3
作者:许新海
作者采用的研究方法主要有现场研究、观察研究、访谈研究、文献研究、比较研究等，重点用叙事研究法和比较研究法来呈现研究成果，写下了60多万字的教育笔记。在学校的网站上开辟了“澳州教育在线”，每天为“教育在,

linguistics,对外汉语,语言学

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2005-9
作者:戚业国
页数244
《课堂管理与沟通》一书，主要讨论了教师在课堂教学中进行管理与沟通的规律和技巧，从分析课堂教学中经常遇到的问题入手，探讨了教师在控制和管理课堂时如何解决各种棘手的问题，以及如何与学生进行有效的课堂交往；,

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出版社:中国轻工业出版社发行部
出版日期:2007-3
作者:吉尔劳梅
页数249
新教师课堂教学入门,本书读者对象针对中小学教师，特别是刚刚步入教师岗位的新人，对于如何组织、管理班级，进而提高学生的学习成就，提供了切实可行的策略和建议，例如：创设适于学习的环境，提供成功教学课堂，建立学习型组织，树立榜,

教育,新教师,教师专业成长,!!,80后教育视野,实用,对外汉语教学,教

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出版社:上海华东师范大学
出版日期:2007-3
作者:陶继新
页数296
校长不同于一般的行政领导，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。作为一种特殊的角色，校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领与思想指导。正是从这个角度思考，《治校之道:20位名校长的智慧档案》作,

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出版社:中国轻工业出版社发行部
出版日期:2007-3
作者:诺兰
理论与实践的结合,本书基于校本实践提出了课堂督导与评价的系统、策略、教师评价，并配以生动的现实案例，指导性、可读性兼顾。全书紧扣教师专业发展的各个环节，深入浅出、生动具体。既适于学校管理人员参考制定本校教师发展计划，也,

教师评价,教育管理

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出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2007-3
作者:麦克尼尔
页数477
本书是美国最经典、最畅销的高校教材之一。它比较详细地介绍了美国当代课程的理论基础和发展现状：先从人文主义、社会重构主义、系统论、学术性等视角对课程进行了细致的分析；接着，探讨了课程开发和课程管理的基本,

教育,教育学的革命军

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出版社:商务印书馆
出版日期:2005-12
作者:赵金铭
页数489
对外汉语教学,

对外汉语,对外汉语教学,MTCSOL,商务馆,非

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出版社:山东教育出版社
出版日期:2006-7
作者:王坦
页数174
杜郎口中学教学改革解读,走向自主：杜郎口中学教学改革解读，ISBN：9787532854646，作者：王坦等,

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出版社:中国轻工业
出版日期:2007-2
作者:坎波伊
页数188
成为反思型教师,《万千教育:课堂问题分析与解决:成为反思型教师》阐述了中小学教学之中需要分析和解决的多种典型课堂问题，既包括学生的学业成绩低下、学习障碍、学习动机不足、行为不端、注意力缺失等问题，也包括文化冲突、高利,

教育

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出版社:希望出版社
出版日期:2007-1
作者:潘月俊
本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心,

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出版社:中国青年出版社
出版日期:2007-1
作者:玛丽·伦克·贾隆格
页数204
很少有人在读到一本书最后一页的时候又想翻到第一页重读一遍。在读完《是什么让教师不断进步:教师故事启示录》一遍后，你就会有这样的愿望。《是什么让教师不断进步:教师故事启示录》的作者贾隆格和伊森伯格用清晰,

教师发展,教师用书,教育

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出版社:希望出版社
出版日期:2007-1
作者:潘月俊
本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心,

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出版社:希望出版社
出版日期:2007-1
作者:潘月俊
本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心,

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出版社:安徽教育出版社
出版日期:2006-12
作者:檀传宝
页数161
本套丛书是国家重点课题“欣赏型德育模式建构研究”主要成果的汇集。我们将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感情地表达为“美丽的德育”。 “美国德育”是一个最伟大的理想，又是一个最平常的风景。 说她,

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出版社:教育科学
出版日期:2006-11
作者:刘占兰
页数450
《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》全面提升教师对学科领域特点、儿童的学习和发展进程、教育教学方法与策略的把握能力和水平，并获得自我发展和提高的能力；初步形成了以领域课程为基本框架的幼儿园教育教学,

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出版社:湖南大学出版社
出版日期:2006-9
作者:常思亮
教育管理,教育管理学 常思亮,教育管理学,教育管理学 常思亮 湖南大学出版社,教育管理学教师用书,湖南大学出版社

常思亮

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出版社:中国友谊出版公司
出版日期:2006-11
作者:且东
当代教育何去何从,本书系统地概述了我国教育目前所面临的问题和困惑，并对此做了全面深入的分析和论述，探讨了客观存在着的一些重大和紧迫的问题，涉及到我国教育及就业的方方面面，具有一定的新闻性和较强的可读性。这种源于教育改革,

教育,大困惑,当代,社科,评论

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出版社:中国劳动出版社
出版日期:2006-10
作者:本社
页数78
这套教材包括《幼儿数学教育活动设计与指导》《幼儿社会教育活动设计与指导》《幼儿科学教育活动设计与指导》《幼儿语言教育活动设计与指导》《幼儿健康教育活动设计与指导》《幼儿心理与行为指导》《幼儿卫生与保健,

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出版社:江苏教育出版社
出版日期:2006-6
作者:黄进
页数272
游戏精神与幼儿教育,本书是关于游戏与教育关系的一部专论。它独辟蹊径，从人类思想史上游戏精神的演化历程出发，对游戏的内涵和概念做出了不同层次的分析，并以此来观照当前的幼儿教育现实，采取阐述与批判相结合的方式，梳理了游戏与幼,

儿童研究,游戏教育

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出版社:商务印书馆
出版日期:2006-7
作者:李晓琪
页数349
对外汉语综合课教学研究，ISBN：9787100048187，作者：李晓琪,

对外汉语教学,对外汉语综合课教学研究,教学研究,综合课

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出版社:福建教育出版社
出版日期:2005-12
作者:黄旭 编,张文质 编
明日教育论坛,《中国新生代教育学者在思考什么？:明日教育论坛(总第29辑)》内容简介：对中学语文的改革有不少意见可供人们参考，但一线的教师告诉我们，首先要改革的是对作文写作的肤浅的认识和轻视的态度。当学者们苦心婆心,

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2006-8
作者:李季湄 编
页数563
阅读本书，不难从文章中感觉到各地区幼儿园正在进行一场“静悄悄的革命”。怎么迈开贯彻《纲要》的第一步？如何去发现、研究、解决自己的问题？如何改变幼儿园的管理制度、教研制度、作息制度，使之更加入文、更加有,

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出版社:华中师大
出版日期:2006-4
作者:蔡迎旗
页数279
学前教育概论,本书以幼儿教育现象与问题为研究对象，以揭示幼儿教育中最普遍和最基本的规律。从生态学的观点出发，在幼儿园、家庭和社区三位一体的系统中研究社会专门的幼儿教育。强调幼儿的活动学习、师幼互动和幼儿教师的专业成,

1,学前教育概论,教育专业书籍

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出版社:南京大学出版社
出版日期:2006-11
作者:谷力 编
页数202
我国的教师资格认定制度起步较晚。1995年，国务院颁布了《教师资格条例》，2000年，教育部颁布《教师资格条例实施办法》，2001年在部分省份开始实施教师资格认定工作。建立和实施教师资格制度是我国依法,

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出版社:北京师范大学
出版日期:2002-1
作者:大卫·杰纳·马丁
页数447
《建构儿童的科学:探究过程导向的科学教育》的每章都以一个或多个“动手做”的活动案例开始，来推动学生建构自己的概念。之后，每章都采用建构主义的方法，引导学生探究各种特定情境下的问题。第1章主要探讨了基本,

教育,体验式教学,科学教育

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出版社:商务印书馆
出版日期:2006-7
作者:李晓琪
页数292
NO,

CSL,TCFL,对外汉语听力教学研究,语言学

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出版社:广东教育出版社发行部
出版日期:2006-7
作者:任友群
王旭,信息技术与课程整合,信息技术,任友群,创建学习新平台――信息技术与学习的整合教师用书,广东教育出版社

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出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2006-7
作者:萨格
行动研究与学校发展,作为校本教研的一种积极有效的方式，行动研究主要解决提高学校教学效果的问题，同时营造一个合作和满意的工作环境，减少教师之间和教师与管理者之间的相对隔绝状况。 本书汲取了来自教师、学校、学区的经,

行动研究,随便翻翻

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出版社:华东师大
出版日期:2006-9
作者:(美)费等
应用认知科学促进学生学习,本书力图充分体现作者所提倡的教堂原则和策略。其中一个重要特征就是对主题原则的运用。改革这一主题作为主线贯穿全书，帮助学生建立起各种事实、概念和程序间的联系。 第二个重要特征是整合原则的运用。教学设计、,

教学方法,教育,Edu,差异教学,美国,课堂

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出版社:浙江教育
出版日期:2006-7
作者:盛群力
页数660
本书的特点是：1全部译文大体分为四个部分。第一部分是“学与教的变革”，主要体现学与教革新的社会、经济、技术变化的情境；第二部分是“学与教的原理”，试图从一般原理上勾勒学与教的重要规律性内容；第三部分是,

现代教学原理.策略与设计,盛群力,Education,买了,教育,教育学,教育技术,理论

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